人教版陈情表课件学习宝典

人教版陈情表课件学习宝典一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文必修一第五单元《陈情表》。该文是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给魏国皇帝曹睿的一篇奏章，主要内容是诸葛亮为自己未能早日投奔曹魏、效忠皇帝而道歉，并陈述自己投奔刘备的心路历程以及现在的困境。二、教学目标1.学生能够理解并背诵《陈情表》全文，掌握文中重要的文言词汇和句式。2.学生能够分析并欣赏诸葛亮的辞章风格，了解其忠诚、谦虚、坚毅的品质。3.学生能够通过对比阅读，理解《陈情表》与其他文学作品在主题、情感表达方面的异同。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并背诵《陈情表》全文，掌握文中重要的文言词汇和句式。难点：学生能够深入分析诸葛亮的辞章风格，理解其忠诚、谦虚、坚毅的品质。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以情境引入，描述三国时期的历史背景，引导学生对《陈情表》产生兴趣。2.阅读理解：让学生通读全文，理解文意，引导学生关注文中重要的文言词汇和句式。3.分析讨论：分组讨论，让学生深入分析诸葛亮的辞章风格，理解其忠诚、谦虚、坚毅的品质。4.案例分析：举例分析《陈情表》中的典型句式和修辞手法，让学生欣赏诸葛亮的文学才华。6.作业布置：让学生完成《陈情表》的背诵和相关的练习题目。六、板书设计板书《陈情表》板书内容：1.历史背景2.重要词汇3.句式特点4.辞章风格5.主题思想七、作业设计1.作业题目：请将《陈情表》全文背诵并默写。2.作业题目：请分析《陈情表》中的一个典型句式，并解释其意义。3.作业题目：请结合课文内容，简要阐述诸葛亮的忠诚、谦虚、坚毅品质在文中的体现。答案：1.《陈情表》全文。2.例如：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”这句话采用了对仗和排比的修辞手法，表达了作者对国家危机的忧虑和紧迫感。3.诸葛亮的忠诚体现在他一心一意效忠刘备，即便面临困境也不改其志；谦虚体现在他自称“臣本布衣，躬耕于南阳”，低调陈述自己的出身；坚毅体现在他即便遭遇困境，也始终坚持自己的信仰和目标。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论和案例分析，让学生深入理解了《陈情表》的内容和主题，提高了学生的文学鉴赏能力。但在课堂互动方面，可以进一步加强学生的参与度，提高课堂氛围。拓展延伸：让学生进一步研究诸葛亮的其他文学作品，如《出师表》、《诫子书》等，分析其文学风格和思想内涵。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.《陈情表》的历史背景：三国时期，蜀汉丞相诸葛亮写给魏国皇帝曹睿的一篇奏章。2.《陈情表》的辞章风格：诸葛亮的忠诚、谦虚、坚毅品质在文中的体现。3.《陈情表》中的重要文言词汇和句式：如“先帝创业未半而中道崩殂”，“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”二、教学难点中的重点细节1.诸葛亮的辞章风格分析：学生需要深入理解诸葛亮的忠诚、谦虚、坚毅品质，并能在文中找到具体的例证。2.《陈情表》中的文言词汇和句式理解：学生需要掌握并运用文中的重要文言词汇和句式。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.《陈情表》的历史背景：三国时期，蜀汉丞相诸葛亮写给魏国皇帝曹睿的一篇奏章。这一背景是理解《陈情表》内容和主题的基础。诸葛亮在这个动荡的时代，面临着巨大的政治和军事压力，但他仍然坚持自己的信仰和目标，这体现了他的坚毅品质。2.《陈情表》的辞章风格：诸葛亮的忠诚、谦虚、坚毅品质在文中的体现。诸葛亮的忠诚体现在他一心一意效忠刘备，即便面临困境也不改其志；谦虚体现在他自称“臣本布衣，躬耕于南阳”，低调陈述自己的出身；坚毅体现在他即便遭遇困境，也始终坚持自己的信仰和目标。这些品质是《陈情表》的核心，也是学生需要重点关注的内容。3.《陈情表》中的重要文言词汇和句式：如“先帝创业未半而中道崩殂”，“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”这些文言词汇和句式是学生学习《陈情表》的重点，也是理解文意的关键。学生需要通过反复阅读和练习，掌握这些词汇和句式的用法，提高自己的文言阅读能力。二、教学难点中的重点细节1.诸葛亮的辞章风格分析：学生需要深入理解诸葛亮的忠诚、谦虚、坚毅品质，并能在文中找到具体的例证。例如，在文中诸葛亮提到“先帝崩殂，今天下三分”，表达了他对国家危机的忧虑和紧迫感，体现了他的忠诚和坚毅。又如，他自称“臣本布衣，躬耕于南阳”，展现了他低调谦虚的品质。学生需要通过分析这些语句，深入理解诸葛亮的品质。2.《陈情表》中的文言词汇和句式理解：学生需要掌握并运用文中的重要文言词汇和句式。例如，“先帝创业未半而中道崩殂”中的“创业未半”和“中道崩殂”是文言文中常见的表达方式，学生需要理解其意义。又如，“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”中的“今天下三分”和“危急存亡之秋也”是句式的典型例子，学生需要学会识别和运用。通过深入分析和讨论，学生可以更好地理解《陈情表》的内容和主题，提高自己的文学鉴赏能力。同时，掌握文言词汇和句式的用法，也是提高文言阅读能力的重要一步。教师在教学过程中，应引导学生关注这些重点细节，通过讲解和练习，帮助学生克服学习难点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《陈情表》的内容和主题时，教师应采用激昂的语言表达诸葛亮的忠诚、谦虚、坚毅品质，以激发学生的学习兴趣。同时，在讲解文言词汇和句式时，教师应注重语调的抑扬顿挫，帮助学生更好地理解文言文的韵律美。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间阅读、分析和讨论《陈情表》的内容。对于重点内容，如诸葛亮的辞章风格和文言词汇句式，可以适当延长讲解时间，以确保学生充分理解。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思考。例如，在讲解诸葛亮的忠诚、谦虚、坚毅品质时，可以提问学生：“你们认为诸葛亮为什么能够坚持自己的信仰和目标？”、“文中的哪些语句体现了诸葛亮的谦虚品质？”等。4.情景导入：为了激发学生对《陈情表》的学习兴趣，教师可以采用情景导入的方法。例如，在上课之初，教师可以描述三国时期的历史背景，让学生了解诸葛亮所处的时代环境，从而引发学生对《陈情表》的好奇心。教案反思1.教学内容的选择：在选择教学内容时，教师应充分考虑学生的认知水平和兴趣，确保教学内容既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学生的文学鉴赏能力。2.教学方法的运用：在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以增强学生的参与度和提高课堂氛围。3.教学难点的突破：在处