课堂实录刘鸿伏父亲的苏教版选修教学

课堂实录刘鸿伏父亲的苏教版选修教学课堂实录：刘鸿伏父亲的苏教版选修教学一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版选修教材《父亲的苏醒》。本章节主要讲述了作者刘鸿伏回忆与自己父亲之间的往事，通过一系列生活片段，表现了父亲对作者的影响，以及作者对父亲深深的怀念之情。二、教学目标1.帮助学生理解文章的主题，体会作者对父亲的敬爱之情。2.引导学生分析文章的叙事手法，提升文学鉴赏能力。3.通过文章的学习，培养学生对家庭、亲情的关注和珍视。三、教学难点与重点重点：通过文章的学习，理解作者与父亲之间的深厚感情。难点：分析文章的叙事手法，以及如何运用语言、动作、心理等描写手法塑造人物形象。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考：“你们对自己的父亲有什么样的印象？有没有一些难忘的事情想和大家分享？”让学生自由发言，引发对亲情的思考。a.文章主要讲述了什么内容？b.作者是如何描述自己与父亲之间的感情的？c.文章中有哪些细节让你感动？3.文章分析：引导学生分析文章的叙事手法，如插叙、倒叙等，以及如何通过细节描写表现人物形象。4.小组讨论：将学生分成小组，讨论文章的主题，每组选出一个代表进行分享。六、板书设计板书内容：父亲的苏醒叙事手法：插叙、倒叙人物描写：语言、动作、心理主题：亲情、家庭、父爱七、作业设计1.请根据文章内容，写一篇关于自己父亲的作文，要求真实、感人。2.分析一篇自己喜欢的文章，就其叙事手法、人物描写等方面进行赏析。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生阅读刘鸿伏的《父亲的苏醒》，让学生体会到了亲情的可贵，对家庭有了更深入的理解。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在文章分析方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：让学生收集其他关于亲情的文章，进行自主阅读，学会欣赏文学作品，提升文学素养。同时，鼓励学生多与家人沟通，关注家庭亲情，学会珍惜与家人相处的时光。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.文章的叙事手法：文章采用了插叙、倒叙等叙事手法，使故事更加丰富多元，引导学生关注并理解这些手法对文章表达效果的作用。2.人物形象的塑造：文章通过语言、动作、心理等描写手法，生动地塑造了父亲的形象，让学生学会分析这些描写手法如何突出人物的品质和情感。3.文章的主题：文章以亲情为主题，展现了家庭成员之间的关爱与陪伴，引导学生深入体会这一主题，反思自己对家庭、亲情的认识和珍惜。二、教学难点与重点细节补充和说明1.叙事手法的解析：文章的叙事手法是本节课的重点之一。插叙和倒叙的运用，使文章的结构更加丰富和有层次感。插叙手法在文章中起到了补充背景、展示人物性格、加深情感等作用。例如，文章中插叙了作者儿时与父亲的一些趣事，这些插叙使读者更加了解作者与父亲之间的深厚感情。倒叙手法的运用则使文章更具悬念，引发读者的好奇心。例如，文章在讲述作者离家求学的过程中，采用了倒叙的手法，先描述了作者离家后的孤独与思念，再回过头来讲述离家前与父亲的矛盾和误解，使故事更加引人入胜。2.人物形象的塑造：文章通过对父亲的动作、语言、心理等描写，生动地展现了父亲的形象。例如，文章中描述了父亲在作者离家时默默地为作者整理行李，这个动作描写表现了父亲对作者的关心和不舍。又如，文章中描述了父亲在与作者通信时总是用鼓励的言辞，这个语言描写展现了父亲对作者的关爱和支持。文章还通过心理描写展现了父亲内心的矛盾和无奈，如父亲在作者离家时的心情写照：“他知道，这是他必须面对的，他只能默默祝福。”这些描写手法使父亲的形象栩栩如生，让学生能够更加深入地理解和感受到作者对父亲的敬爱之情。3.文章主题的深化：a.家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们成长的摇篮。在文章中，作者通过讲述自己与父亲的故事，让学生认识到家庭对一个人的影响是深远的，我们应该珍惜和家人的相处时光。b.亲情的力量：亲情是一种无私的爱，它能化解矛盾，增进彼此的了解。在文章中，作者与父亲之间的误会和矛盾最终都在亲情的力量下化解，让学生深刻体会到亲情的伟大和珍贵。c.孝道的重要性：孝道是我们中华民族的传统美德。在文章中，作者对父亲的敬爱和怀念，让学生认识到我们应该学会感恩，尽孝在当下，不要等到失去后才后悔。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章时，教师应采用温暖、感人的语言语调，以贴近学生的心灵，引发他们对家庭亲情的共鸣。在讲述重点内容时，语调可以稍微提高，以引起学生的注意。3.课堂提问：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。可以设置一些开放性问题，鼓励学生发表自己的看法和感受，以加深对文章主题的理解。4.情景导入：以一个引人入胜的情景导入课程，例如，可以讲述一个关于亲情的真实故事，激发学生对家庭情感的思考，为后续文章的学习打下基础。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重引导学生关注文章的细节，通过讲解叙事手法、人物描写等方面，帮助学生深入理解文章的内容和主题。在时间分配上，我确保每个