英语必修三单元七北师大教学难题解答

英语必修三单元七北师大教学难题解答一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语必修三单元七。本单元主题为“TheInternetandOurLife”，主要讨论了互联网对我们生活的影响。教学具体内容包括：1.词汇学习：如“convenient,privacy,information,positive,negative”等；2.语法点：现在分词作定语的用法；3.阅读理解：一篇关于互联网对人们生活的影响的短文；4.写作：以“TheInternetandOurLife”为主题，写一篇短文。二、教学目标1.学生能掌握本节课的生词和短语，并能在实际语境中运用；2.学生能理解现在分词作定语的用法；3.学生能通过阅读理解文章，了解互联网对我们生活的影响；4.学生能运用所学知识，写出一篇关于“TheInternetandOurLife”的短文。三、教学难点与重点重点：1.生词和短语的学习；2.现在分词作定语的用法；3.阅读理解能力的培养；4.写作技能的提高。难点：1.生词的记忆；2.现在分词作定语的用法；3.阅读理解中的细节理解；4.写作中的语言组织。四、教具与学具准备教具：PPT，短文材料；学具：笔记本，课本，练习册。五、教学过程1.情景引入：通过展示互联网在我们生活中的应用场景，引导学生思考互联网对我们的生活有哪些影响。2.词汇学习：通过PPT展示生词和短语，让学生跟读，并解释词语的意思，然后通过例句让学生在实际语境中运用。3.语法点讲解：讲解现在分词作定语的用法，并通过PPT展示相关的例句，让学生理解和掌握。4.阅读理解：让学生阅读一篇关于互联网对人们生活的影响的短文，通过回答问题的方式检验学生的理解程度。5.写作练习：以“TheInternetandOurLife”为主题，让学生写一篇短文，可以先让学生进行口头表达，然后再动笔写作。六、板书设计板书设计包括本节课的主题“TheInternetandOurLife”，生词和短语，现在分词作定语的用法等。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，看是否达到了教学目标。拓展延伸：可以让学生进行互联网使用方面的调查，了解更多的人对互联网的看法，以此来丰富学生的视野。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语必修三单元七。本单元主题为“TheInternetandOurLife”，主要讨论了互联网对我们生活的影响。教学具体内容包括：1.词汇学习：如“convenient,privacy,information,positive,negative”等；2.语法点：现在分词作定语的用法；3.阅读理解：一篇关于互联网对人们生活的影响的短文；4.写作：以“TheInternetandOurLife”为主题，写一篇短文。二、教学目标1.学生能掌握本节课的生词和短语，并能在实际语境中运用；2.学生能理解现在分词作定语的用法；3.学生能通过阅读理解文章，了解互联网对我们生活的影响；4.学生能运用所学知识，写出一篇关于“TheInternetandOurLife”的短文。三、教学难点与重点重点：1.生词和短语的学习；2.现在分词作定语的用法；3.阅读理解能力的培养；4.写作技能的提高。难点：1.生词的记忆；2.现在分词作定语的用法；3.阅读理解中的细节理解；4.写作中的语言组织。四、教具与学具准备教具：PPT，短文材料；学具：笔记本，课本，练习册。五、教学过程1.情景引入：通过展示互联网在我们生活中的应用场景，引导学生思考互联网对我们的生活有哪些影响。例如，可以展示网上购物、在线学习、社交媒体等场景，让学生分享自己的体验。2.词汇学习：通过PPT展示生词和短语，让学生跟读，并解释词语的意思，然后通过例句让学生在实际语境中运用。例如，可以让学生用生词和短语造句，或者进行词汇接龙游戏。3.语法点讲解：讲解现在分词作定语的用法，并通过PPT展示相关的例句，让学生理解和掌握。例如，可以给出一个句子，让学生找出其中的现在分词作定语，并解释其作用。4.阅读理解：让学生阅读一篇关于互联网对人们生活的影响的短文，通过回答问题的方式检验学生的理解程度。例如，可以设计一些细节理解题、推理判断题和主旨大意题，让学生进行练习。5.写作练习：以“TheInternetandOurLife”为主题，让学生写一篇短文，可以先让学生进行口头表达，然后再动笔写作。例如，可以让学生先在小组内分享自己的观点，然后整理成文字，进行写作。六、板书设计板书设计包括本节课的主题“TheInternetandOurLife”，生词和短语，现在分词作定语的用法等。例如，可以在黑板上写出主题，下面列出生词和短语，再给出一些例句来展示现在分词作定语的用法。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，看是否达到了教学目标。例如，可以思考学生对新知识的掌握程度，是否能够在实际语境中运用所学知识。拓展延伸：可以让学生进行互联网使用方面的调查，了解更多的人对互联网的看法，以此来丰富学生的视野。例如，可以让学生设计一份问卷，采访身边的人对互联网的看法，然后整理成报告进行分享。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动活泼的语言语调，让学生感受到英语的韵律美。在讲解生词和短语时，可以通过举例、造句等方式，让学生更好地理解和记忆。在阅读理解和写作环节，可以运用提问、讨论等互动方式，激发学生的思考和兴趣。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以运用开放式和封闭式问题，引导学生主动参与课堂讨论。例如，在情景导入环节，可以提问：“Whatdoyouthinkabouttheinternet?”；在阅读理解环节，可以提问：“Whatisthemainideaofthepassage?”；在写作环节，可以提问：“Howdoyouthinktheinternethaschangedourlife?”。4.情景导入：在授课开始时，教师可以运用图片、视频或真实情景等方式，引导学生进入学习状态。例如，可以展示一张互联网相关的图片，然后提问：“Whatisit?Whatdoesitlooklike?”，从而引出本节课的主题。6.课堂管理：在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度。对于学习困难的学生，可以给予个别辅导；对于学习优秀的学生，可以提供更多挑战性的任务。同时，要注意维持课堂纪律，确保教学活动