外研版七年级下册英语写作

外研版七年级下册英语写作目录一、教学内容1.1课文内容1.2写作要求1.3写作技巧二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教具和学具五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂实践八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3互动交流8.4写作练习九、板书设计9.1主题板书9.2过程板书9.3评价板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1话题拓展13.2文化延伸13.3写作训练十四、附录14.2教学计划14.3评价标准教案如下：一、教学内容1.1课文内容：本节课将学习外研版七年级下册英语教材中的相关课文，内容涉及日常生活中的各种场景，以及与之相关的词汇和语法。1.2写作要求：学生能够根据所给的题目，运用所学的词汇和语法知识，进行创意思维和语言表达，完成一篇完整的英语作文。1.3写作技巧：通过课文学习和实践，学生将掌握英语作文的基本结构，学会如何组织文章，以及如何使用恰当的词汇和语法来表达自己的观点和情感。二、教学目标2.1知识目标：学生能够掌握并运用本节课所学的词汇和语法知识。2.2技能目标：学生能够通过听、说、读、写的实践活动，提高自己的英语交际能力。2.3情感目标：学生能够培养对英语写作的兴趣，增强自信心，勇于表达自己的观点和情感。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种真实的任务，让学生在实践中学习和运用英语。3.2合作学习法：学生分组进行讨论和实践活动，培养团队合作精神。3.3情境教学法：创设各种真实的语言环境，让学生在情境中学习和使用英语。四、教学资源4.1教材：外研版七年级下册英语教材。4.2网络资源：相关英语学习网站和在线教学资源。4.3教具和学具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、学生作文本等。五、教学难点与重点5.1难点：学生对课文内容的理解和运用，以及写作技巧的掌握。5.2重点：学生对课文内容的掌握，以及写作技巧的运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备黑板、粉笔、多媒体教学设备等。6.2学具准备：学生准备课本、作文本、学习笔记等。七、教学过程7.1导入：通过播放一段与本节课主题相关的英语视频，激发学生的学习兴趣。7.2新课呈现：教师通过讲解和示范，向学生介绍本节课的主要内容和写作要求。7.3课堂实践：学生进行各种听、说、读、写的实践活动，如角色扮演、小组讨论、作文写作等。八、学生活动8.1自主学习：学生通过预习教材，对即将学习的内容有一个初步的了解。8.2合作学习：学生分组进行讨论，共同完成写作任务。8.3互动交流：学生之间相互评改作文，给出建议和意见。8.4写作练习：学生根据给定的题目，进行英语作文练习。九、板书设计9.1主题板书：板书本节课的主要内容和写作要求。9.2过程板书：板书学生在写作过程中的关键步骤和注意事项。9.3评价板书：板书对学生作文的评价标准和要点。十、作业设计10.1作业内容：学生根据本节课学到的知识和技巧，完成一篇英语作文。10.2作业要求：作文要求内容完整，语言流畅，符合题目要求。10.3作业评价：教师对学生的作文进行评价，给予反馈和建议。十一、课件设计11.2课件内容：课件包含与本节课主题相关的图片、视频、例句等。11.3课件交互：课件中设置互动环节，如问题讨论、小组活动等。十二、课后反思12.1教学效果：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。12.2教学改进：教师根据反思结果，思考如何改进教学方法和策略。12.3学生反馈：教师收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1话题拓展：教师可以引导学生就作文题目进行深入讨论，拓宽视野。13.2文化延伸：教师可以介绍与作文题目相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解和表达。13.3写作训练：教师可以布置一些拓展性的写作任务，提高学生的写作能力。十四、附录14.2教学计划：教师制定本节课的教学计划，明确教学目标和教学内容。14.3评价标准：教师制定的对学生作文评价的标准和要点。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容：在教学过程中，教师需要重点关注课文内容的选择和讲解。课文内容应贴近学生的生活实际，能够引起学生的兴趣和共鸣。教师应通过生动的讲解和示例，帮助学生理解和掌握课文中的知识点。1.2写作要求：教师需要明确写作要求，引导学生关注作文的结构、内容和语言表达。在教学中，教师可以提供一些写作模板和句型，帮助学生构建作文的基本框架，并鼓励学生进行创新和个性化的表达。1.3写作技巧：教师应重点关注写作技巧的传授和指导。通过分析和讲解优秀的作文样本，教师可以引导学生掌握一些写作技巧，如如何开头、如何过渡、如何结尾等。同时，教师还可以提供一些实用的写作建议，如如何避免常见的语言错误、如何使文章更具有逻辑性等。二、教学目标2.1知识目标：教师需要关注学生对知识的掌握程度，确保学生能够理解和运用本节课所学的词汇和语法知识。教师可以通过提问、练习等方式，检查学生对知识点的掌握情况。2.2技能目标：教师需要关注学生的英语交际能力的提升。通过听说读写各种实践活动，教师可以帮助学生提高英语运用能力，培养学生的语言感知和表达能力。2.3情感目标：教师需要关注学生对英语写作的态度和自信心。教师可以通过鼓励和表扬，激发学生对英语写作的兴趣，增强他们的自信心，鼓励他们勇于表达自己的观点和情感。三、教学方法3.1任务型教学法：教师需要关注任务的设计和实施。任务应具有实际意义和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和参与度。教师可以通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生的合作和交流。3.2合作学习法：教师需要关注学生之间的合作和互动。教师可以组织学生进行小组合作，鼓励他们共同完成任务和解决问题。通过合作学习，学生可以相互借鉴和学习，提高自己的学习效果。3.3情境教学法：教师需要创设真实的语言环境，关注学生对情境的参与和体验。教师可以通过引入真实的生活场景和故事，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。四、教学资源4.1教材：教师需要充分运用教材资源，关注教材内容的整合和拓展。教师可以根据学生的实际情况，对教材内容进行适当的调整和补充，以满足学生的学习需求。4.2网络资源：教师需要合理利用网络资源，关注资源的筛选和整合。教师可以引导学生访问一些适合的英语学习网站和在线教学资源，提供更多的学习材料和信息。4.3教具和学具：教师需要合理使用教具和学具，关注其对教学的辅助作用。教师可以使用多媒体教学设备展示PPT、视频等资源，使用黑板、粉笔进行板书，使用学生作文本进行讲评等。五、教学难点与重点5.1难点：教师需要关注课文内容的理解和运用，以及写作技巧的掌握。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生解决对课文内容的理解难题，并通过写作实践，引导学生掌握写作技巧。5.2重点：教师需要关注课文内容的掌握，以及写作技巧的运用。教师可以通过讲解、示范等方式，帮助学生理解和掌握课文内容，并通过写作练习，引导学生运用所学的写作技巧。六、教具与学具准备6.1教具准备：教师需要准备黑板、粉笔、多媒体教学设备等教具，以支持教学活动的进行。6.2学具准备：教师需要提醒学生准备课本、作文本、学习笔记等学具，以便学生能够积极参与课堂学习。七、教学过程7.1导入：教师需要关注导入环节的设计和实施。通过引入与本节课主题相关的话题或情境，激发学生的学习兴趣和参与度。7.2新课呈现：教师需要关注新课内容的讲解和呈现。通过清晰的讲解和示例，帮助学生理解和掌握新学的知识点。7.3课堂实践：教师需要关注学生的实践活动，引导学生积极参与听、说、读、写的实践活动。教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提供实际的语言运用机会。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在讲解课文内容和写作要求时，应使用清晰、标准的发音，语调要适中，富有感染力。2.在进行听说读写实践活动时，教师可以使用夸张、幽默的语调，以吸引学生的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。二、时间分配1.在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.对于重点和难点的讲解，可以适当延长时间，以确保学生能够充分理解和掌握。3.在课堂实践环节，教师应给予学生充分的时间进行小组讨论、角色扮演等活动，以提高学生的参与度。三、课堂提问1.教师应设计富有挑战性和启发性的问题，激发学生的思考和参与。2.在提问时，教师应注意倾听学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。3.教师可以采用轮流提问的方式，让每个学生都有