苏教版四年级科学下册教案表格点评

苏教版四年级科学下册教案表格点评一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版四年级科学下册，第87页的“地球上的水”。该部分内容主要包括：1.地球上水的分布；2.水的循环；3.保护水资源。二、教学目标1.让学生了解地球上水的分布情况，知道淡水资源的宝贵；2.通过观察和实验，让学生了解水的循环过程；3.培养学生的环保意识，学会保护水资源。三、教学难点与重点重点：地球上水的分布情况，水的循环过程。难点：理解淡水资源的宝贵，学会保护水资源。四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、实验器材。学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现水资源的利用和保护。2.讲解地球上的水：使用地球仪和图片，展示地球上水的分布情况，讲解淡水资源的宝贵。3.水的循环实验：分组进行实验，观察水在不同形态之间的转化，理解水的循环过程。4.随堂练习：让学生根据实验结果，绘制水的循环图。5.保护水资源：讲解保护水资源的重要性，引导学生思考如何保护水资源。6.课后作业：设计一份保护水资源的宣传海报。六、板书设计地球上的水分布：海水、淡水循环：蒸发、降水、流入河流和湖泊保护水资源七、作业设计1.根据课堂所学，绘制水的循环图。答案：见附录。2.设计一份保护水资源的宣传海报。答案：见附录。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让学生了解了地球上水的分布和循环过程，培养了学生的环保意识。但在授课过程中，对于淡水资源的宝贵性讲解得不够深入，可以在今后的教学中加强。同时，可以拓展延伸，让学生了解我国水资源的分布和保护措施，提高学生的国情认识。附录：水的循环图：蒸发||||V降水||||V流入河流和湖泊保护水资源的宣传海报：节约用水，从我做起保护水资源，共建美好家园珍惜每一滴水，让地球更美丽重点和难点解析一、教学内容重点细节1.地球上水的分布：本节课通过地球仪和图片展示地球上水的分布情况，特别是淡水资源的分布，让学生了解淡水资源的宝贵性。2.水的循环实验：学生分组进行实验，观察水在不同形态之间的转化，包括蒸发、降水、流入河流和湖泊等过程，从而理解水的循环过程。3.保护水资源：讲解保护水资源的重要性，引导学生思考如何保护水资源，包括节约用水、防止水污染等措施。二、教学难点重点细节1.淡水资源的宝贵性：通过讲解地球上淡水资源的分布情况，让学生理解淡水资源的宝贵性，培养学生的环保意识。2.水的循环过程：通过实验和讲解，让学生理解水在不同形态之间的转化过程，包括蒸发、降水、流入河流和湖泊等。3.保护水资源的方法：讲解保护水资源的方法，包括节约用水、防止水污染等措施，引导学生思考如何保护水资源。三、重点难点补充和说明1.淡水资源的宝贵性：淡水资源只占地球水资源的一小部分，且分布不均。因此，我们要珍惜和保护淡水资源，避免浪费和污染。2.水的循环过程：水的循环是一个自然过程，包括蒸发、降水、流入河流和湖泊等环节。蒸发是水从地表或水体中转化为水蒸气的过程，降水是水蒸气凝结成水滴并落回地面的过程，流入河流和湖泊是降水后水汇集到河流和湖泊中的过程。3.保护水资源的方法：保护水资源的方法包括节约用水、防止水污染等。节约用水可以从日常生活中的小事做起，如关闭水龙头、使用节水洁具等。防止水污染则需要我们遵守环保法规，不乱扔垃圾，不排放污水等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解地球上水的分布和循环过程时，使用生动形象的语言和适当的语调，吸引学生的注意力，让学生更好地理解知识点。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在进行实验和随堂练习时，不要急于求成，让学生有足够的时间观察和思考。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，例如：“你们在哪里见过水循环的现象？”、“你们认为如何保护水资源？”等。4.情景导入：在引入新课时，可以让学生观察周围的环境，发现水资源的利用和保护，从而激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在讲解地球上水的分布时，可以加入更多的实例和数据，让学生更直观地了解淡水资源的宝贵性。2.在实验环节，可以增加一些互动环节，让学生更积