人教版(新教材)高中生物选择性必修15 1 植物生长素

5第五章植物生命活动的调节

第1节植物生长素

能够设计实验,探究生长素的产生部位理解植物激素是由植物产生、能从产生部位运输到作用部位.

在植物细胞之间传递信息并能调节细胞生命活动的有机物，

作用部位、运输、作用特点等基本原理。核

心’具有微量高效性；阐明生长素随浓度不同、植物细胞的老幼和

素器官的种类不同，在发挥作用时会表现出差异。

通过生长素的发现过程,认同科学探究养

需要进行大胆的猜测、严谨的实验、认目

标

真的观察和严密的逻辑分析,科学的进说明生长素的作用特点，阐释生物学中的适度与平衡观，并运

%用这一观念分析和解决现实中的问题，

步需要一代又一代科学家的努力。

知识点I生长素的发现过程

-----------------------------自主梳理----------------------

1.植物的向光性：在单侧光的照射下,植物朝向光遮方向生长的现象。

2.生长素的发现过程

(1)达尔文父子的实验(19世纪末)

实验名称》达尔文实验

①与②,一，自变量为洵无关螂

胚芽鞘生长和向光弯曲与尖端有关

"用一口L父木本科植物庭为外的钳可奈状物

胚芽鞘接受光刺激部位为例

邙一③口邨一④01：对照要专为感光布位

胚芽鞘的尖端受里侧光刺激后，向下面的伸长区

加J传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光

面生长快,因而使得胚芽鞘出现向光性弯曲

(2)鲍森・詹森实验

(3)拜尔实验

(4)温特实验

斋蹶实验

实验②，作为对照,排除琼迪对胚芽鞘尖端生

"W长的影响

证明尖端产生的“某种影响”的确是一种

柳皿Jl上口篇盗推论化学物质,由于该物质具促进生长的作用.

注：口表示含生长素的琼脂块一f故将其命名为生长素”

。表示不含生长素的琼脂块

(5)生长素化学本质的发现

①1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质一W

乙酸。

②1946年，科学家从植物体内分离出来生长素,并确认它也是IAA。

③进一步研究发现，植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸(PPA)、吧I

口朵丁酸(IBA)等,它们都属于生长素。

3.对植物向光性的解释

外因

单侧光照射

生长素在背光一侧含量多王向光一侧

两侧生长不均匀，向光侧生长慢，背光侧生长快

4.植物激素

⑴概念：由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育

有显著影响的微量有机物。

(2)举例：生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等。

易错点拨》

①胚芽鞘产生生长素的部位和感受光刺激的部位都是其尖端。

②生长素在胚芽鞘发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下面的伸长区。

③光只影响生长素的分布而不影响生长素的产生。

④生长素是吗I口朵乙酸、苯乙酸和吗I跺丁酸等一类物质的统称，不只是吗I跺乙

酸。

►■自查自纠,

⑴达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下

方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质(J)

(2)生长素的产生需要光照(X)

K提示可：生长素的产生不需要光照，即有光、无光均可产生。

（3）植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧（X）

（提示X：植物向光生长是因为背光侧生长素浓度高于向光侧。

（4）温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吗|噪乙酸（X）

K提示I：温特只是命名了生长素，并没有分离和鉴定出其化学本质。

K应用示例I（2016-10月浙江选考）将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下

部之间，如图所示，给予单侧光照射一段时间后，幼苗将（）

A.直立生长B.不生长

C.向光弯曲生长D.背光弯曲生长

K解析I由于明胶不阻碍生长素的运输，所以图中的幼苗尖端中生长素仍会

发生横向运输并通过极性运输传递到尖端下面，所以也会发生正常情况下的向

光弯曲生长的现象。

（答案］C

（对点小练］下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其

下部分布不均匀造成的是（）

K解析可图A实验说明胚芽鞘的向光性与尖端有关，A错误；图B中左边的

胚芽鞘向光弯曲，右边的胚芽鞘直立生长，说明感光部位可能是尖端，B错

误；图C对照实验中通过分别将尖端放在左、右侧进行实验，并在黑暗条件下

进行，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的物质在其下部分布不均匀有关，C

正确；图D实验不能体现尖端的影响，D错误。

K答案』C

------------------------------素养提升------------------------

科学探究—探究胚芽鞘的向光性弯曲生长

以下是关于胚芽鞘的A、B、C、D、E五组实验，请据图思考下列问题:

盆转盒转都转

E组

(1)A组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？

K提示I：①直立生长，②向光弯曲生长；说明胚芽鞘的尖端是感光部位。

(2)B组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？

K提示I：①直立生长，②向光(小孔)弯曲生长；说明向光性的产生需要单侧

光照射。

(3)C组中的胚芽鞘①②③如何生长？④能向光弯曲生长说明了什么？

K提示X：①向右弯曲生长，②直立生长，③向光弯曲生长；④向光弯曲生

长，说明生长素能透过琼脂块。

(4)D组中的胚芽鞘①②如何生长？a、b、c琼脂块中生长素的含量是什么关系？

(提示I：①直立生长，②向左弯曲生长；生长素的含量：a>b>co

(5)E组中的胚芽鞘如何生长？

K提示I：①直立生长；②向光弯曲生长；③向小孔弯曲生长。

K应用示例I如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判

断，下列说法错误的是()

A.实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端

B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成

的

D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是单侧光照射

K解析》实验四并没有单侧光刺激，不能证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是

单侧光照射，D错误。

K答案XD

K对点小练》如图为选用禾本科植物幼苗所做的部分实验，下列叙述正确的是

在

尖端

光

下

尖端戴的部-

戴

透

透明的IT不

的

筒

小帽套

图1图2

A.实验说明幼苗直立或弯曲生长均与单侧光照射有关

B.实验说明植物各器官对生长素的灵敏度不同

C.实验说明生长素促进幼苗尖端下部背光侧生长，抑制向光侧生长

D.如果图2尖端下部不遮光，不能排除尖端下部也是感光部位

K解析I图1中的右图尖端被不透明的小帽遮盖，幼苗表现为直立生长，说

明其直立生长与单侧光照射无关，A错误；该实验没有做尖端与其他器官的对

照实验，故不能说明植物各器官对生长素的灵敏度不同，B错误；该实验不能

探究幼苗向光生长的内因，也就无法得出生长素对幼苗尖端下部背光侧和向光

侧的作用，C错误。

R答案』D

联想质疑

★在单侧光刺激下，生长素见光跑到背光一侧，胚芽鞘向光弯曲生长。

★生长素能够透过琼脂片，却不能够透过云母片。

（助学巧记］生长素发现实验的5个结论

胚芽鞘的尖端

发挥作用部位_尖端下面

5-（丁细胞）＞的一段

个

结；慧感A胚芽鞘尖端

论

一

点生步作用,促进伸长生长

胚芽鞘弯、生长素分布不均匀,

曲原因‘导致生长不均匀

将含有生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘正中央，给予单侧光照射时，胚

芽鞘为什么直立生长？

K提示X：没有尖端，就没有感光部位，生长素就不会因“单侧光”的照射而

分布不均匀，所以胚芽鞘直立生长。

无

玻璃片单

侧

光

我

咋

变

了

直立生长不弯曲向左弯曲生长

★玻璃片能阻挡生长素的运输

K方法巧记』“两看法”判断“长不长、弯不弯”

据尖端能

先看、下部能।一生长

长不长，否获得否

I不生长

生长素

学1直立生长

据尖端

再看下部生

歪弯向分布少的一面

弯不弯，氏素分布

不

是否均匀时&弯向分布多的一面

★花盆和暗箱都旋转时，只小窗处有光照，幼苗弯向小窗生长。

1?

★只花盆旋转时，均匀光照，幼苗直立生长。

★茎的背地性和根的向地性

知识点己生长素的合成、运输与分布

------------------------------自主梳理----------

合成r-部位一主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子

原料—色氨酸

生

长r-胚芽鞘、芽、幼叶和幼根

素

的I—极性运输一一只能从形态学上端运输到形态学下端

合

成J主动运输

运输为与苜力无关

运消耗4Tp

输

L成熟组织

与

分L非极性运输一

布L-通过输导组织进行

分布相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根

_尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处

，自查自纠,

(1)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(X)

(2)幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素(X)

(3)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端(X)

(4)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(J)

(应用示例』下列与生长素的产生、运输和分布相关的叙述，正确的是()

A.生长素只能在幼嫩的芽、叶和发育的种子中产生

B.生长素是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的

C.生长素在植物体内只能进行极性运输

D.生长素在植物体的各器官中都有分布

K解析工生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部

位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A、B错误；在成熟组织中，生长

素可通过韧皮部进行非极性运输，C错误；生长素在植物体的各器官中都有分

布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位，D正确。

(答案ID

(对点小练》下列关于生长素的运输，叙述错误的是()

A.生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端

B.生长素的极性运输是一种主动运输，可以逆浓度梯度运输

C.在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输

D.生长素的非极性运输只能从形态学下端运输到形态学上端

K解析力生长素的非极性运输不受形态学上、下端的限制，既能从形态学下

端运输到形态学上端，又能从形态学上端运输到形态学下端。

K答案』D

--------------------------------素养提升--------------------------------

科学探究—评价实验设计和结论

为了检测生长素的运输方向，某生物兴趣小组设计并完成了如下实验:

含有放射性标汜的生

长素的琼脂块（供体）

不含放射性标记的生

长素的琼脂块（受体）

一段时间后，受体琼脂块中检测到了放射性。根据实验设计及结果，该小组同

学得出了以下结论：①受体琼脂块中带放射性的生长素来自于供体琼脂块；②

生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。

⑴这个实验的设计是否严密？为什么？

K提示I：不严密，缺乏对照。

（2）从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？

K提示I：得出结论①的逻辑推理是严谨的，结论②不严谨；根据实验结果，

只能得出生长素在胚芽鞘内可以由形态学的上端运输到形态学的下端；至于能

否从形态学下端运输到形态学上端还缺乏实验证据。

（3）如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？

K提示力：增设一个相互对照组，除了胚芽鞘茎段放置方向不同（如图）外，其

他都与前一组完全相同。

茎尖

形态学上端含有放射性标记的生

（A）长素的琼脂块（供体）

切取茎段

下胚轴B

（）

BA

形态学下端

不含放射性标记的生

长素的琼脂块（受体）

幼苗

（4）要验证生长素在胚芽鞘内的极性运输与重力无关，应如何设计实验?

K提示』：应设置甲、乙两个相互对照组，如下图所示。一段时间后，检测并

比较两组受体琼脂块中放射性强弱。若两组放射性强度基本相同，则可证明生

长素在胚芽鞘内的极性运输与重力无关。

含有放射性标记的生不含放射性标记的生

长素的琼脂块（供体）长素的琼脂块（受体）

形态学上端形态学下端

形态学下端形态学上端

不含放射性标记的生含有放射性标记的生

长素的琼脂块（受体）长素的琼脂块（供体）

甲组乙组

K应用示例》如图表示利用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块（黑色方框）做

的一组实验，过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块A〜D（白色方框）中

含有生长素的是（)

1A3

C

2B4

D

A.琼脂块A和CB.琼脂块C和D

C.琼脂块B和CD.琼脂块B和D

K解析］生长素的极性运输是从形态学上端（2、3）运输到形态学下端（1、

4）,所以B、C琼脂块中含有生长素。

K答案》C

K对点小练工用同位素14c标记的吗I跺乙酸来处理一根枝条的一端，然后探测

另一端是否有放射性14c的阻噪乙酸存在。如图所示，下列有关处理方法及结果

的叙述正确的是()

A.处理甲图中的A端，在甲图中的B端探测不到14C的存在

B.处理甲图中的B端，在甲图中的A端探测到14c的存在

C.处理乙图中的A端，在乙图中的B端探测到14c的存在

D.处理乙图中的B端，在乙图中的A端探测到14c的存在

K解析I生长素只能从形态学上端向形杰学下端运输，而不能反过来运输，

即甲图从A到B,所以处理甲图中A端，可以在甲图中的B端探测到14c的存

在，A错误；处理甲图中的B端，不能在甲图中的A端探测到14c的存在，B

错误；生长素只能从形杰学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，即乙

图从B到A,处理乙图中A端，不能在乙图中的B端探测到14c的存在，C错

误；处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14c的存在，D正确。

K答案』D

联想质疑

形态学上端

形态学下端

形态学下端

形态学上端

★植物的形态学方向

K归纳总结』

(1)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。

(2)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、含生长素的琼脂

块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长

素的向下运输等。

注：①太空环境中虽然丧失了“重力”对生长素分布的影响，但“单侧光”的

影响仍存在，且生长素“极性运输”的特性不变。

②极性运输、非极性运输及横向运输，均侧重运输“方向”。主动运输则侧重

生长素“跨膜运输方式”。

当杰学下用

叩起学上却

★形态学上端朝下放入生长素溶液中，枝条不能生根。

知B点3生长素的生理作用

自主梳理

铛一促进细胞伸长生长,诱导细胞分化

生理水平

作器官影响器官的生长、发育,如促进侧根和不定根发生,

续GI

素水平影响花、叶和果实发育等

的

作用与细胞内的生长素受体特异性结合，引发细胞内一系列信号转导

生

机制过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应

「生长素浓度一生长素在浓度较低时促进叠，在浓度过高时则会抑制生长

羽素-器官种类一敏感性大小：根＞芽＞茎生长亲生理作用的"两W隹'〃

-细胞成熟度一幼嫩的细胞对生长素皱感，衰老的细胞则比较迟钝

L植物种类——双子叶植物敏感性〉单子叶植物敏感性、

一定灌质的1例可用旺麦田除多

产生和制醒产生的生长素逐渐向下运输，枝条上的侧芽处生

广王忧利长素浓度较高,由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此

解讨施它的发育受到迪J—雨g..两钞“

顶

端吧去除顶芽,侧芽处生长素浓度降低,侧芽萌动、加快生长

优

势

农民适时摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育,使它多开

实践花、多结果

应用园艺师适时修剪景观树木，让树木发出更多的刨近，使

树型圆润、丰满

＞自查自纠,

(1)某一浓度的生长素对芽是促进作用，对根一定是抑制作用(X)

K提示I：根和芽对生长素的敏感程度不同，但对芽起促进作用的浓度不一定

会抑制根的生长。

(2)生长素不直接参与细胞代谢，但可以给细胞传达一种调节代谢的信息(J)

⑶不同的器官对生长素的敏感程度不同，不同植物的同种器官对生长素的敏感

程度也不一定相同(V)

(4)顶端优势现象可以说明生长素的生理作用具有两重性(J)

⑸只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，此现象

称为顶端优势(X)

K提示I:侧芽也可以产生生长素。

(6)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的传粉。

为了避免减产，可以喷洒一定浓度的生长素(X)

K提示I：生长素能促使子房发育成无子果实，但是向日葵收获的是种子而不

是果实。

K应用示例》在农业生产上，生长素类似物经常被作为麦田除草剂，其原理是

()

A.高浓度时抑制小麦生长B.高浓度时抑制杂草生长

C.高浓度时促进杂草生长D.低浓度时促进杂草衰老

k解析I生长素的作用受其浓度的影响，低浓度促进生长，高浓度抑制生

长，单子叶小麦的敏感度比双子叶杂草差，因此高浓度生长素可抑制双子叶杂

草生长，但不抑制小麦的生长。

K答案』B

K对点小练］用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用。设计的做法是将用于实验

的雌花开花前套上纸袋，然后分别做如下处理：

①1号花开花后雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素；

②2号花开花后人工授粉。

此设计的缺陷是()

A.1号花未进行人工授粉B.2号花未涂生长素

C.缺乏自然传粉的雌花D.缺乏只作套袋处理的雌花

K解析》1号花不需要进行人工授粉，与2号花开花后人工授粉形成对照；2

号花开花后人工授粉，形成受精卵后发育成种子，种子合成生长素，所以不需

要涂生长素；人工授粉便于控制，不需要自然传粉的雌花作对照；1号花开花

后雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素，2号花开花后人工授粉，还需要设置只作

套袋处理的雌花进行对照。

K答案XD

------------------------------素养提升------------------------------

科学探究一植物生长素的作用特点

甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度，乙图表示的是同一器官在不同生长

素浓度下的作用。请据图思考下列问题：

0(0,0)生长素浓度

甲乙

(1)根据甲图中的曲线分析三种器官对生长素的敏感度的高低。

K提示I：根＞芽＞茎。

⑵生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，这里的“高

浓度”和“低浓度”的界限指的是甲图中哪几个点对应的生长素浓度？

K提示I：对根、芽和茎而言，“高浓度”和“低浓度”的界限分别是4、B'

和C对应的生长素浓度。

⑶甲图中A-4的含义是不是随着生长素浓度的增大，对根的抑制作用逐渐增

强？

K提示I：不是，A-4的含义是随着生长素浓度的增大，对根的促进作用逐

渐减弱。

(4)根据乙图回答下列问题：

①若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为

m,则其背光侧生长素浓度范围是多少？

K提示I：大于m小于M。

②若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎

的近地侧生长素浓度为M,则茎的远地侧生长素浓度范围是多少？

K提示I：大于0小于m。

③若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测得其根

的远地侧生长素浓度为m,则近地侧浓度范围是多少？

K提示X：大于io

K应用示例》下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是

*芈

却

州茎

为

&*!&

武

芈

斗

nW抒

xsK

生长素浓度生长素浓度

AD

K解析］在最适浓度之前，随生长素浓度升高，对根、茎生长的促进作用均

增强。超过最适浓度后，随生长素浓度增加，对根、茎生长的促进作用均下

降，达到一定值后开始抑制生长（虚线以下），并且根比茎对生长素的浓度更敏

感。

K答案XC

K对点小练》如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是

A.体现低浓度生长素的促进作用的是ac段

B.体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段

C.若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度在b〜d之间

D.若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点浓度

K解析』ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用，A错误；ef段代表高

浓度生长素的抑制作用，B错误；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促

进作用也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素

浓度在b〜d之间，C正确；与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓

度为c点浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点的浓度，D错误。

（答案IC

联想质疑

★生长素促进背光侧细胞伸长生长。

利用多倍体育种得到的无籽西瓜和用生长素类似物处理得到的无籽西瓜是否属

于同一类变异？

K提示］：不是，利用多倍体育种方式得到的无籽西瓜属于可遗传的变异，利

用生长素类似物处理得到的无籽西瓜属于不可遗传的变异。

★发育中的种子能产生生长素，促进果实发育。例如，西瓜果实发育瘪的部

位，一般切开后会发现种子发育不好或未发育。

★顶端优势及其解除。

★顶端优势表现比较明显的杉树。

茎的背地性与根的向地性

★水平放置的幼苗，会出现茎背地生长和根向地生长的现象，分别称为茎的背

地性和根的向地性。这是由于重力的作用使生长素在幼根和幼茎中沿着重力的

方向发生了横向运输。

思维导图晨读必背

1.植物的向光性是由生长素分布不均匀

造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一

侧的生长素含量多于向光一侧，因而引

起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯

曲。

箫优育'源与细胞内的生长素受体特异性2.由植物体内产生，能从产生部位运送

种子丽结合，引发细胞内.系列信号转

以色氨酸为原料加二麒麟麒萨定基因的表

到作用部位，对植物的生长发育有显著

\/细胞促进细胞伸长生长.诱

影响的微量有机物，叫作植物激素。

极性运输、\I/止-i理f户艺二平,导细胞分化

\/麓Y影响器官的生长、发育，

非极性运输/—（「作用J\器官如促进侧根和不定根发

——'/生生.影响花、叶和果实发3.生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的

相对集中分布在［长、水,育等

生长旺盛的部分.素,卜生匕审於疫

如胚茅轨穿和/丫\=/叶和发育中的种子。在这些部位，色氨

—根尖的分生组吁织、曲悬门缥器外S细器胞宜种成类熟度

种子和果实等处酸经过一系列反应可转变成生长素。

达尔文父鲍森•詹森拜尔的温特的后续的

子的实验的实验实验♦实验■实验4.在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长

素只能从形态学上端运输到形态学下

端，而不能反过来运输，也就是只能单

方向运输，称为极性运输。极性运输是

一种主动运输。

5.在植物体内，生长素在细胞水平上起

着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等

作用；在器官水平上则影响器官的生长、

发育，如促进侧根和不定根发生，影响

花、叶和果实发育等。

6.一般情况下，生长素在浓度较低时促

进生长，在浓度过高时则会抑制生长。

随堂检测

1.用不透光的薄膜遮住小麦幼苗尖端以下部位，放在单侧光下培养（如图）。小麦

幼苗将（）

A.不生长

B.直立生长

C.向光弯曲生长

D.背光弯曲生长

K解析X小麦幼苗感受单侧光的部位是尖端，遮住尖端以下部位，幼苗仍能

感受到单侧光的刺激，所以小麦幼苗将向光弯曲生长，C正确。

K答案XC

2.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是

（）

A.尖端、尖端、尖端

B.尖端、尖端、尖端以下部位

C.尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位

D.尖端、尖端下面的部位、尖端

K解析I幼苗产生生长素的部位为胚芽鞘尖端，感光部位也是胚芽鞘尖端；

生长素在尖端产生后向下端运输，促进胚芽鞘下端部位的生长，由于生长素的

分布不均，因此尖端下面的一段会发生弯曲。

K答案』B

3.如图所示，其中A为含有生长素的琼脂小块，B为去掉尖端的胚芽鞘，在如图

所示的单侧光照条件下，胚芽鞘的生长弯曲情况是（）

A.向光弯曲生长

B.背向光源弯曲生长

C.直立生长

D.胚芽鞘向光弯曲生长属于应激性

K解析］题中胚芽鞘没有尖端，故弯曲生长情况已与光照无关。琼脂小块A

中的生长素运输到胚芽鞘的右侧，所以右侧生长快。

K答案』B

4.植物生长具有向光性是由于（）

A.植物对地心引力发生的反应

B.植物处于黑暗中

C.植物处于强光下

D.单侧光引起生长素分布不均匀的缘故

K解析I植物向光性是由于顶芽产生的生长素受到单侧光的影响，使生长素

在顶端发生横向运输，由向光侧运输到背光侧，使背光侧生长素浓度高，而向

光侧生长素浓度低，背光侧生长快，向光侧生长慢，茎向光弯曲生长。

（答案ID

5.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和

分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两

者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓

度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的

说法，合理的是（）

A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输

B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输

C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输

D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输

K解析I根对生长素浓度最敏感，琼脂块中生长素浓度是促进胚芽鞘生长的

最适浓度，但对根的生长起抑制作用，因此幼根向左弯曲生长，胚芽鞘向右弯

曲生长。生长素在胚芽鞘中是极性运输。

（答案XB

6.植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，

其特点是（）

A.只能抑制植物生长

B.只能促进植物生长

C.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长

D.高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长

K解析］生长素的生理作用具有两重性，表现为高浓度抑制生长，低浓度促

进生长。

（答案］D

课时作业

（时间：30分钟）

I对点强化I

强化点1生长素的发现过程

L下列关于植物激素的叙述，不正确的是（）

A.在植物体内含量极少

B.由某些部位产生，且运输到特定部位发挥作用

C.直接参与细胞代谢

D.化学本质是有机物

K解析I植物激素是由植物的一定部位产生，且由产生部位运输到作用部

位，对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物，调节植物生长发育，但不

参与细胞代谢，C错误。

K答案XC

2.下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的

是（）

「卢锡飞金「

ABCD

K解析工温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切

去尖端的胚芽鞘弯曲生长。

K答案ID

3.下列关于生长素发现过程的叙述，错误的是（）

A.达尔文提出单侧光使胚芽鞘尖端产生生长素，造成背光面生长快引起向光弯

曲

B・鲍森・詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均

造成的

D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质并将其命名为生长素

k解析I达尔文通过实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长

区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现

向光性弯曲，A错误；鲍森・詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼

脂片传递给下部，B正确；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生

的影响在其下部分布不均造成的，C正确；温特的实验证明了造成胚芽鞘弯曲

的影响是一种化学物质并将这种化学物质命名为生长素，D正确。

（答案］A

4.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移

去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕

麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触

过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（）

A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

C.生长素的化学本质是阿喙乙酸

D.胚芽鞘会弯向光源生长

K解析］温特实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移

去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，

结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂小块的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽

鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘

既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物

质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。

（答案』B

5.根据所学知识判断，下列说法错误的是（）

光光

八丁光rr光噌》光件透明帽

①②③④⑤⑥

A.图中能直立生长的是①、④和⑥

B.若探究植物的向光性，可设置①③进行对照

C.若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照

D.图中弯曲生长的是③⑤

K解析I根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生

长不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。设

计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；

若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。

K答案XC

强化点2生长素的合成'运输与分布

6.科学家做过如图试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学

上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图）；另一试验是

把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验。请分析，经过

一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化（）

匚二］供应块

上二j接受块乙

A.甲含有生长素，乙不含有

B.乙含有生长素，甲不含有

C.甲、乙都含有生长素

D.甲、乙都不含有生长素

K解析I生长素只能进行极性运输，即生长素只能由形态学上端向形态学下

端运输。第一组实验把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上

端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端，则甲含有生长素；另

一组实验是含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学下端，把另一块

不含生长素的琼脂块作为接受块放在上端，则乙不含有生长素。

K答案IA

7.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖

端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切取等长的一段，并按

图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a\b，两组胚芽鞘。然后用单

侧光照射，发现a，组胚芽鞘向光弯曲生长，b，组胚芽鞘无弯曲生长，原因是

()

A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

BH组尖端能合成生长素，b，组尖端不能

C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

DH组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b，组尖端的生长素不能

K解析［根据图示两组的处理可以分析出，c的放置和d的放置恰好相反，

根据极性运输是从形态学上端运输到形态学下端这一原理，a，组尖端的生长素

能向胚芽鞘基部运输，b，组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输。

K答案ID

8.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组

胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置

不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAAo两组胚芽鞘在同样

条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘

发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()

aQ

A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b，侧的相等

B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同

C.胚芽鞘b，侧细胞能运输IAA而c，侧细胞不能

D.琼脂块出从a，中获得的IAA量小于a，的输出量

k解析工琼脂块a，中含有生长素，所以胚芽鞘卜侧含IAA；由于琼脂块a中

不含有生长素，所以胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素，A、B错误；胚芽

鞘细胞均能运输IAA,C错误。

K答案ID

强化点3生长素的生理作用

9.如图为燕麦胚芽鞘向光弯曲生长示意图，下列说法正确的是（）

A.向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用

B.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小

C.胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲

D.背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作用

（解析X向光侧细胞较小是由于单侧光使生长素在背光侧分布较多，促进了

背光侧细胞的伸长，D正确。

K答案ID

10.下列有关生长素的叙述，正确的是（）

A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输

B.细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥

C.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性

D.对生长素敏感性：单子叶植物〉双子叶植物

K解析可生长素的极性运输属于主动运输，需消耗能量，故缺乏氧气会影响

植物体内生长素的极性运输，A正确；成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的

成熟情况会影响生长素作用的发挥，B错误；植物向光生长不能够说明生长素

作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用，C错误；对生长素敏感性：

双子叶植物〉单子叶植物，D错误。

（答案IA

H.生长素是人们较早发现和研究的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。如

图所示为某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是（）

A.该植物体地上部分能合成生长素的部位只有①、②、③、④所示结构

B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①

C.②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位

D.生长素是植物体内的信号分子，必须与靶细胞上的受体结合才能发挥作用

K解析I植物生长旺盛部位如根尖、芽尖、幼叶都能合成生长素，故植物地

上部位的幼叶也能合成生长素，A错误；①顶芽生长迅速而②侧芽生长受抑

制，为顶端优势，是顶芽合成的生长素向侧芽运输，侧芽积累大量生长素，导

致侧芽生长受抑制，顶芽优先生长，B错误；④离顶芽距离较②远，故生长素

在④不会大量积累，导致②生长受抑制而④生长较快，C错误；生长素是植物

体内调节生长的信号分子，必须与靶细胞上的受体结合才能传递信息，D正

确。

K答案ID

12.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是

半

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