超级全面的小学英语作文指导

超级全面的小学英语作文指导

小学生作文当中存在的问题

立意不鲜明

经常看见孩子边写边数“一、二、三……〃凑字数现象普遍，或者经常问

老师：“写不出来，我能瞎编吗？"有些孩子极度缺乏生活常识或生活经历、也

没经典阅读文学的滋养，造成“下笔无言〃，或者写的东西单纯为了搞怪、好

玩，没有实质性内容。

建议家长增加孩子的生活阅历和原版阅读，从而先做到“有语意、有观

点、有情绪〃。

结构不完整

小学生作文容易结构缺失，常见写着写着，突然结束没有结尾;或者没有开

头，让读者莫名其妙……小学生作文通常逻辑混乱，思维跳跃，东一句、西一

句，内容不关联。

建议先训练“框架式写作〃，利用一些连接词理清思路，如：Firstof

all,Forastart,Inaddition…进而做出取舍，突出闪光点。

对内容进行取舍非常很有必要性的，防止文章冗长、论据雷同、突出文章

的重点。建议训练孩子加强整篇概念：Introduction,Body,Conclusion.即中

文所说的“总~分~总〃，确保文章的完整性。

中式思维

小学生作文表达中式思维过重：学生中文思维能力远远超出其英文表达能

力，所以出现错句、断句等现象。不少孩子写作文竟然变成了“中文翻英文〃

的过程，脑子里面构思的是中文作文，千方百计把它翻译成英文而已。

建议要培养孩子长期原版阅读习惯，积累词汇和形成英文思维，从而缩短

当中转换环节。

根本功不过关

小学生作文单词拼写、语法错误众多：三单错误，时态混乱等等。

建议避开雷区，扎实学好根本语法和句式，并养成检查习惯，进而做到下

笔无错。

句式单一

小学生作文句式太单一：通篇一种到两种句式，即使没有错误，也很难归

类到一等作文行列。

如果孩子年龄小，就只会那两种，如简单静态句或进行时，也建议控制好

比例，适时转换。

小学阶段英语作文，严格来说叫做“英语写话〃，而非“英语写作〃，题

材也无外乎是关于自己、关于家庭、关于学校、少量关于社会热点话题。

那我们要怎么把作文写好呢？

首先，我们了解一下作文的评分标准：

大局部学生都是在第二档（4-5分）或第三档（6-8分）内徘徊，如何提升至第

四档（9-10分）呢?请仔细阅读下文哦。

文章的条理和逻辑

英语写作和语文写作其实一样，只是换一种语言表述内容。其核心也是

5WlHo

那么什么是5W1H呢？

5W1H

Who：人物

When：时间

Where：地点

What：事件

Why：原因

How：方式

需要注意的是：

1.Who

直接影响人称的使用，第一人称?第二人称?还是第三人称?单数?还是复数?

用词都是不一样的。因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。

假设使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法。动词后需加s或

eso比方：Shelikesapple.还要注意人称代词的格式（主格和宾格），比

方：Hefeelsblue.Idon'tlikehim.

2.ffhen

主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行

时，最常用的是前面三种。

3.Where

注意in,on,at三者的用法。

①at

都用于“小而具体〃的名词前，表达“在哪儿〃。例如：

atthecinema：在剧院

atthedoor：在门口

attheparty：在晚会上

②in

in的本意是“在……之内〃，表示在地点名词内部。例如：

intheroom：在房间里

intheoffice：在办公室里

③on

on用于表示地点的时候，表示接触的“上方〃(与外表接触)。例如：

KorealiesonthenortheastofChina.朝鲜位于中国东北方。

我们可以试验一下，通过5W1H的梳理，上述题目的逻辑及学生需要写什么

怎么写便清晰了。

Who:I(me,my,mine)

When:lastSunday

Where:1.room,2.home3.lake,4.countryside,5.cinema

What：1.cleaning,2.washing,3.boating,4.sightseeing,5.

watching

why：需要学生自己填充，为什么要做这件事？

How：学生自己填充，如何完成?独立做事吗?开车去吗?等等。

如何让句子变“漂亮〃

逻辑清晰只是第一步，高分文章除了逻辑清晰，用词也很“赏心悦目〃。

比方形容快乐，很多学生万年不变的无论什么场景都是“happy〃。实际

上，玩的开心，可以用havefun;到达目的满意的开心，可以用satisfied。说

到底还是词汇量的匮乏导致只想到了“happy"。

再比方：“谢谢您的款待〃这句话

Itwasverydelicious.Thankyou.

Itwasawonderfuldinner.

第二句形容词的使用，更加生动有画面感。

例如上图中的文章，对于香蕉的描述，可以加上颜色“yeHow",或者可

以形容它的颜色"likemyfavoritecoat",内容就会充实很多。

结尾也十分重要，上图文章可以说根本没有结尾，但是学生可以说出一些

愿景来加深情感，比方“希望有一天可以去香蕉园看看〃等等。

神奇的标点

汉语中的某些标点符号，英语中并不存在。

例如顿号（、）：英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。

Sheisbeautiful,charmingandwise.

注意：类似情况下，最后一个逗号后可换成and,这个逗号可省略。

还有一个小细节，正确的英文日期可用月-日-年的次序或日-月-年的次

序，日和年之间加逗号而月和年之间不加逗号。例如：“13August,2022〃。

小学英语写作常用重点万能句型

问好

Nicetomeetyou!

Hello!

Howareyou?

Nicetomeetyou,too!

Hello!

Iamfine,thanks.

问姓名

Whatisyourhishername?

MyhishernameisJenny.

问颜色

Whatcolourisit?

Whatisyourfavouritecolour?

Itisred.

Myfavouritecolourisblue

问地方

Whereismybook?

Thereitis!

问数量

Howmanypensdoyouhave?

Four.

问感觉

Howdoyoufeel?

Iamhappy!

问事物

Whatisthis?

Itisabook

问事情

Whatisthematter?

Icutmyknee.

Whataretheydoing?

Theyareplaying.

问年龄

Howoldareyou?

Iamtenyearsold.

要东西

MayIhavetwobooks,please?

Sure!

小学英语写作重点句型短语

一、短语：

1、thatlittlegirl那个小女孩

2、（be）soshort如此矮

3、（be）socute如此可爱

4、（be）verynaughty非常淘气

5、alittlechick一只小鸡

6、twobigredhens两只大红母鸡

二、句型：

1、Whoarethey,Lingling?

Theyaremygrandparents.

玲玲。他们是谁?他们是我的祖父母。

【Who是对人进行提问，也就是对第二句的中的mygrandparents的提

问。】

再如：Whoisthatlittleboy?It'sTom.

那个小男孩是谁?是汤姆。

2、Theyaremygrandparents.Theywereyoung,then.

他们是我的祖父母。他们那时是年轻的。

【这两个句子的结构是“主语（代词、名词）+be（amisarewaswere）+表语（名

词、形容词等）〃表语是说明主语身份、特征的。】

再如：Theyareold.他们是年老的。

3、Iwastwo,then.我那时两岁了。

【主语+be+年龄】

4、Butyourhairwassoshort.

但是（那时）你的头发是如此的短。

【在形容词前可以加上“SO、very等副词〃】

再如：Youweresocute.你如此可爱。

5、Shewasfat.Nowshe，sthin.

她（那时）胖，她现在瘦了。

【第一个句子是说明过去的事，be用过去式（was、were）;第二个句子是说

明现在的事，用一般现在时be（am、is、are）］

6、Theyweren，toldthen.Theywereyoung.

那时他们不上年纪，他们年轻。

【这两个句子是同义句，划线局部是一对反义词，第一个句子用否认句，

第二个句子用肯定句。】

7、Wasitfat?

No,itwasn，t.

Itwasthin.

它胖吗?不，它不胖。它是瘦的。

【这是be的一般过去时的一般疑问句，是把be的形式(was、were)提到句

首。注意答语。用“yes、no答复后，再用一个反义词的肯定句答复。〃】

小升初英语写作思维导图掌握住，英语作文想不得总分值都难！

一提到写英语作文，很多同学都无从下笔，总是“信手写来〃，没有规

划。这样做的后果是，作文篇章结构不清晰，内容选择可能会脱离主题，从而

影响作文的总体得分。小英为了帮助大家解决这一难题，带来了英语写作思维

导图，让你以后作文提笔前胸有成竹，次次稳拿总分值！

一、写作时需考虑哪些方面的因素？

(1)本话题所需要的词块、语块。

(2)本话题的写作模板结构等。

(3)本话题所涉及到的经典名句、谚语等。二、困惑与对策

困惑1：写什么？以《Howtolearnwell?))为题，写一篇作文，那么我们应

该如何入手开始写作呢?来看看以下几张思维导图，能够帮你整理好一篇作文的

写作框架。

困惑2：如何选材？

即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一个困惑：如何选材？以

下是一些关于写作选材的建议：

1.选定英语思维导图各区域所需的词块和语块。

2.将各区域的词块和语块按段落写成连贯的语篇。

3.对照思维导图自我批改，注意人称、时态语态、句型结构的正确使用。

困惑3：如何表达？

很多学生在写作时，使用的句式比拟单一，因此文章大多雷同，缺乏个

性。针对这些问题，我们可以从以下几个方面改良：

1.对相同意思，注意不同句式的表达法，选择更好的句式。

2.短文写作，表达力求精悍、生动、丰富，防止重复用一样的句式。

3.特别注意使用承上启下的词语和句子。

三、思维导图在英语作文写作中的应用实例

写作流程：

1.审题、理清思路：考虑写什么（挑选关键词，搭建作文框架）。

2.选择词语：根据话题和作文框架选用所需要的语料（词块和语块）。

3.遣词造句：根据思维导图中的语料，用适宜的句型写作。

4.语篇定稿：根据思维导图修改润色作文一一紧扣主题、表达准确，关联

自然，语篇流畅。

实例1：

假设你有两位同学一一芳芳和明明，参加了上星期二学校组织的英语演讲

比赛，他们的不同表现使你深有感触。请你根据以下表各中的内容提示写一篇

英语短文。

芳芳

明明

我

1.认为自己英语好，不需要努力；花费时间挑选比赛用的漂亮衣服

2.因准备缺乏，太紧张，而没有完成演讲。

1.努力学习，向别人请教；赛前两天腿受伤，但不放弃

2.在比赛中表现良好

应该向明明学习

参考词汇：英语演讲比赛EnglishSpeechContest

要求：

1.词数：80~100个

2.短文开头已给出，不计入总词数

3.要点齐全，行文连贯，可适当发挥

LastTuesdayFangfangandMingmingenteredtheEnglishSpeech

Contestinourschool.Whattheydidmakemethinkdeeply.

Beforethecontest,Fangfangthought.

范文1

LastTuesdayFangfangandMingmingenteredtheEnglishSpeech

Contestinourschool.Whattheydidmakemethinkdeeply.

Beforethecontest,FangfangthoughtherEnglishwasthebest.So

shespentlotsoftimepickingsomebeautifulclothesforherself

insteadoftryingtoworkhardatEnglishforthecontest.Asa

result,shedidn，tdowellinthecontestbecauseshehadn，tgot

readyforthecontest.

ButMingmingwasdifferentfromFangfang.Heworkedhardat

Englishandaskedothersforhelp.Especially,hislegwashurttwo

daysbeforethecontest,buthenevergaveup.Intheend,hewonthe

contest.

Nodoubt,fromMingmingweshouldlearn:Nopains,Nogains.

Fromnowon,ImushlearnfromMingming.

范文2

LastTuesdayFangfangandMingmingenteredtheEnglishSpeech

Contestinourschool.Whattheydidmakemethinkdeeply.

Beforethecontest,FangfangthoughtshewasgoodatEnglish,and

thatshedidn，tneedtospendmoretimeonthecontestatall.She

alwaysconsideredpickingsomebeautifulclothesforthecontest.But

Mingmingwasdifferent.HeworkedhardatEnglishandaskedothers

forhelp.Thoughhehadhurthislegtwodaysbeforethecontest,he

nevergaveup.

Intheend,Fangfangdidn，tgetreadywellenough.Atthe

contest,shewassonervousthatsheshefailed.ButMingmingwon

becauseofhisefforts.

Inmyopinion,weshouldlearnfromMingming:Workhardandmake

progresseveryday.

实例2：

生活是丰富多彩的，没有爱好的人生是不完整的人生。亲爱的同学，在生

活中，你有什么兴趣爱好吗?这个兴趣爱好是怎样培养起来的?它给你的生活增

添了哪些色彩?请你以"MyHobby”为题，结合自己的亲身经历写一篇短文。

（词数80个左右）

要求：

1.语句通顺，符合逻辑，书写标准。

2.文中不得出现真实的姓名和学校名称。

范文1

Readingismyhobby.WhenIwassevenyearsold,oneday,Iread

acomicbook