六年级上册英语教案Unit 4 I have a pen pal

六年级英语（上）第4单元第3课时

与当今，，教师，，一称最接近的，，老师，，概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问

《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”

于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，

而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习可见，"教师'’一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差

别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。Unit

4Ihaveapenpal

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得

胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，

扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向

全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，

我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、

无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学

中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，

多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿

爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热

情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三

是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要

仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一

方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，

幼儿说话胆量也在不断提高。BLefstalk

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩

子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园

里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表

演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。一、【教

材分析】

教知1.能够听、说、朗读与爱好有关的英文表达，如Doeshelike

doingwordpuzzlesandgoinghiking?Yes,hedoes.

学

识2.能够正确说、认读单词amazing,Canberra等。

目目

标标

能1.能用正确的语音、语调朗读所学对话，能进行正确意群停顿。

2.能在情境中恰当运用Doeshe/shelikedoing...?进行提问，并

力能对别人的询问作出正确的回答。

目

标

[来

源:]

情1.帮助学生形成用英语交流的习惯，培养良好的语感。

感

[来

源：

ZX

XK]

目

标

教学重点能够运用一般现在时的一般疑问句来提问他人的住处、爱好等

情况并能作答。

教学难点学生能在真实的语境中灵活运用本课重点句型，并能根据课文

大胆创编对话。

教学方法情景教学法、任务型教学法、活动教学法、小组合作学习法

二、【教学流程】

环节师生活动二次备课

1.Greetings:

I.

Goodmorning,class.Nicetoseeyouagain.

2.EnjoyanEnglishsong:Mypenpal.

Warmup

T:Let'splayaguessinggame,ok?

Ss:Ok.

T:Ihaveafriendinourclass.Heisaboy.Heistall.

II.

Hehasbigeyes.Helikestravellingverymuch.Who

Presentatioishe?

Ss:NieShengqiang.

nT:Great.Thistime,pleasediscussyourfriendsin

ourclassandtheothersguess:Whoisshe/he?You

canusethesesentences:

He/Sheis...

He/Shehas...

He/Shelikes...

Ss:Ihaveagoodfriend.Sheisthin.Shehaslong

hairs.Shelikesdrawingpicturesandsinging.Who

isshe?

T:Todaywe'lltalkaboutpenpal.Ihaveapenpal.

SheisaChinesegirl,butshedoesn'tliveinChina.

Sheoftensendsmesomepostcard.Look!Doyou

wanttoknowmoreabouther?Youcanaskmesome

questions.

teacher'spenpal

Whafshername?

Howoldisshe?

.Whatareherhobbies?j

''1CanshespeakEnglish?

511s：Howtollisshe?1

■infryf一■・1i|

SI:What'shername?T:HernameisJenny.

S2:Howoldisshe?

S3:Whatareherhobbies?T:Shelikessingingand

reading.

S4:CanshespeakEnglish?T:Yes,shecan.

S5:Howtallisshe?T:Sheis163cm...

T:Look.Schoolisover,MisswhiteistalkingtoWu

Yifan.Look!WhocanreadQI?

Q1:Whataretheytalkingabout?

A.Acomputer.B.Apenpal.

T:Whenyoulisten,payattentionthesetwokey

words.

T:Whocanreadquestion??

T:Sowhatarethekeywords.

Ss:elevenandtwelve.

T:Payattentionthekeywords:11&12.Listen

carefully.

Ss:l.B.2.A.

T:Look!TheyareWuYifanandJohn.Makea

guess:

Whataretheytalkingabout?

Ss:Theyaretalkingaboutpenpal.

T:Verygood.BecauseWuYifaniswritinganemail

tohisnewpenpal.SotheyaretalkingaboutWu

Yifan?spenpal.

T:Now,ifyouwereJohn,whatdoyouwantto

knowabouthisnewpenpal.Thinkitover.

Ss:Whatishisname?/Howoldishe?AVhereisshe

from?/Wheredoesshelive?...

T:Now,Iknowyouwanttoknowhisage?/name?/

city?/hobbies?Let'swatchthevideoandfindout

theinformation.

Watchandfind.

Name：JohnCity：Canberra

Hobbies：doingwordpuzzlesandgoinghiking.

T:师根据同学的回答，教授：Canberraanddoing

wordpuzzles.

Canberra

f]ri

T:Howdoyouknowthat?Givemethekey

sentencesinthedialogue.

Ss:HisnameisJohntoo...

T:Look!Theyarethekeysentences,readafterme.

T:Watchagainandanswer:

HowmanyJohnsinthisdialogue?Whatdothey

like?Let'swatchthecartoonagainandanswerthe

question.

1.Listenandrepeat.

2.Readthedialogueingroups.Thenact

3.Goodmemory:WuYifan'spenpal.

IH.Practice

4.Talkandguess.

Talikandguess.

.......................................i

Doeshe/shelivein...3•

Lefsbepenpals.

2Doeshe/shelike..，

aYes.he/shedoes.

No,he/shedoesn,t.

5.Let'sdub!

1.Writeashortpassageaboutyourpenpal.

IV.Hisnameis....Icr*nameis....

Heis/has...She

Shc

ProductionMelivesin...I123m二［

Helikes....h