人教版语文高考试题与参考答案(2024年)

2024年人教版语文高考自测试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1～5题。题目：《桥之美》桥，在城市与乡村，山间与河流之上，不仅是行人的通道，更是文化的纽带。桥，它连接了两岸，缩短了距离，促进了交流。每一座桥都有其独特的故事和风格，它们见证了历史的变迁，承载着无数过往的记忆。在江南水乡，石拱桥以其优美的弧线成为画家笔下的常客。春天里，桥边柳絮飘扬，映衬着清澈见底的小河；夏日时分，孩童们在桥下嬉戏，欢声笑语与潺潺流水交织成夏日的乐章；秋风起时，落叶铺满河面，石桥仿佛也染上了金黄的颜色；冬日里，桥上积雪未消，却依然有行人匆匆走过，留下一串串温暖的足迹。而在大城市的繁华地带，立交桥则以它的气势磅礴和四通八达展示着现代都市的魅力。夜幕降临，华灯初上，立交桥上的车流如同银河倒映在地面上，闪烁着不夜城的光芒。无论是白天还是夜晚，它都是城市脉络中不可或缺的一部分，让城市更加紧密地联系在一起。不论是古朴的石拱桥，还是现代的立交桥，它们都以其特有的方式，装点着我们的生活，丰富着我们的文化内涵。桥，不只是交通设施，更是人文景观的重要组成部分。题目：1.下列对文章内容的理解，正确的一项是：A.石拱桥仅在江南地区存在。B.立交桥主要出现在乡村地区。C.文章描述了不同类型的桥及其文化意义。D.桥在现代社会已经失去了作用。2.文章提到的“每一座桥都有其独特的故事和风格”，下列哪一项最能体现这一点？A.桥梁的设计者B.桥梁的建造材料C.桥梁的历史背景及文化价值D.桥梁的长度与宽度3.文章描绘了四季中的石拱桥景色，请问哪一个季节没有具体描述？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天4.文章中提到的“城市脉络”，指的是什么？A.城市的道路系统B.城市的河流分布C.城市的文化传统D.城市的历史沿革5.结合全文来看，作者认为桥的主要功能有哪些？（多选）A.连接两岸B.缩短距离C.促进交流D.装饰美观二、现代文阅读Ⅱ（17分）【阅读材料】在广袤的非洲大草原上，生活着一种被称为“草原之舟”的动物——角马。每年，角马都会进行一次长达数千公里的迁徙，寻找新的草场和水源。这一壮观的景象吸引了无数科学家和游客的目光。然而，在迁徙的过程中，角马们面临着来自食肉动物的威胁。为了保护自己，角马们采取了一系列独特的生存策略。一、阅读下面文章，完成下列小题。【文章】角马迁徙的智慧在非洲大草原上，角马们以其惊人的迁徙能力而闻名于世。它们的迁徙路线长达数千公里，穿越沙漠、草原、山脉等多种地形。这一壮观的景象吸引了无数科学家和游客的目光。然而，在迁徙的过程中，角马们面临着来自食肉动物的威胁。为了保护自己，角马们采取了一系列独特的生存策略。首先，角马迁徙的时间选择非常巧妙。它们通常在雨季来临前开始迁徙，此时草原上的草料丰富，水源充足。而雨季结束后，草料减少，水源变得稀缺，角马们便开始向新的草场迁移。这种时间选择使得角马能够充分利用草原资源，避免因资源匮乏而导致的生存压力。其次，角马迁徙的队伍结构非常有序。它们通常以家族为单位组成迁徙队伍，每个家族由一头雄性角马领导。在迁徙过程中，家族成员之间保持着紧密的联系，共同应对来自食肉动物的威胁。此外，角马队伍中还有一群负责观察周围环境的“侦察兵”，一旦发现危险，便立即发出警报，让整个队伍迅速躲避。再次，角马在迁徙过程中还会采取一些特殊的行动来迷惑食肉动物。例如，它们会集体冲入水中，让身体变得湿漉漉的，以此来混淆食肉动物的视线。此外，角马还会在迁徙路线上留下一些特殊的气味，这些气味对食肉动物来说是一种警告信号。最后，角马在迁徙过程中还会与其他动物进行合作。它们会与象群、犀牛等体型较大的动物同行，利用这些动物的威慑力来保护自己。同时，角马还会与鸟类合作，鸟类在迁徙过程中会发出特殊的鸣叫声，警告角马队伍有危险。二、阅读上述文章，完成下列小题。1.下列关于角马迁徙时间选择的描述，不正确的一项是（）A.角马通常在雨季来临前开始迁徙，此时草原上的草料丰富，水源充足。B.雨季结束后，草料减少，水源变得稀缺，角马们便开始向新的草场迁移。C.角马迁徙的时间选择是为了避免因资源匮乏而导致的生存压力。D.文章中未提及角马迁徙时间选择的具体原因。2.下列关于角马迁徙队伍结构的描述，不正确的一项是（）A.角马迁徙通常以家族为单位组成迁徙队伍。B.每个家族由一头雄性角马领导。C.角马队伍中负责观察周围环境的“侦察兵”是必不可少的。D.角马迁徙队伍结构有序，但未提及是否有其他动物参与。3.下列关于角马迁徙策略的描述，不正确的一项是（）A.角马在迁徙过程中会采取一些特殊的行动来迷惑食肉动物。B.角马会集体冲入水中，让身体变得湿漉漉的，以此来混淆食肉动物的视线。C.角马迁徙过程中会与其他动物进行合作，如与象群、犀牛等体型较大的动物同行。D.角马迁徙策略中未提及利用气味来警告食肉动物。4.文章结尾提到的“鸟类在迁徙过程中会发出特殊的鸣叫声，警告角马队伍有危险”，这句话的作用是（）A.总结全文，强调角马迁徙策略的多样性。B.强调角马迁徙过程中与其他动物的合作关系。C.表达作者对角马迁徙智慧的赞美。D.提出问题，引发读者对角马迁徙策略的进一步思考。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成6～10题。《史记·项羽本纪》节选于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。【注释】檥：停泊。籍：项羽名籍。王翳：汉将。6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“江东”泛指长江下游以东地区。B.“长者”在古时多用来指年纪大的人。C.“创”在这里指的是伤口。D.“邑万户”即封地内有一万户人家，是一种爵位赏赐形式。7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.①天之亡我，我何渡为②以赐公B.①且籍与江东子弟八千人渡江而西②顾见汉骑司马吕马童C.①乃令骑皆下马步行②乃自刎而死D.①尝一日行千里②吾闻汉购我头千金8.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.项羽拒绝了乌江亭长的好意，认为自己没有脸面再回到江东。B.项羽将自己的坐骑赠予亭长，显示了他对这匹马深厚的感情。C.项羽最终选择自杀而非投降，体现了他作为英雄的尊严。D.文章通过直接对话的形式展现了项羽临终前的心理状态变化。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”10.结合全文，简要分析项羽的性格特点。（5分）四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下列小题。宿府【唐】杜甫清秋幕府井梧寒，铁马冰河入梦来。【注】幕府：原指古代将帅办公的地方，这里指作者所在的节度使府署。【小题1】请简要分析“铁马冰河入梦来”一句中“铁马”“冰河”所蕴含的意境。【小题2】请结合全诗内容，分析这首诗表现了诗人怎样的思想感情。五、名句名篇默写（6分）题目：请根据提示默写下列名句：（1）子曰：“学而时习之，______。”（2）青青子衿，悠悠我心。但为君故，______。（3）______，无求生以害仁，有杀身以成仁。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文章，完成下列小题。在信息技术高速发展的今天，人们越来越重视阅读。然而，阅读方式却面临着诸多挑战。一方面，随着电子屏幕的普及，人们阅读纸质书籍的机会越来越少，阅读速度和专注力都受到了影响。另一方面，网络信息的爆炸性增长，使得人们容易陷入碎片化阅读的陷阱，难以形成完整的知识体系。为此，我们需要重新审视阅读的价值，找回阅读的初心。（1）下列对文中画波浪线部分的成语，使用不正确的一项是（）A．普及：普遍推广，使大众化。句中指电子屏幕的普遍使用。B．专注：专心注意。句中指人们阅读时的注意力。C．增长：扩大；提高。句中指网络信息的数量增加。D．陷阱：比喻害人的机关或圈套。句中指碎片化阅读容易让人陷入无形的阅读误区。（2）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章首先提出观点：在信息技术高速发展的今天，人们越来越重视阅读。B．接着分析阅读方式面临的挑战：一方面是纸质书籍阅读机会的减少，另一方面是网络信息的碎片化。C．最后提出解决问题的方法：重新审视阅读的价值，找回阅读的初心。D．文章结构清晰，论证严密，逻辑性强。（3）结合文章内容，谈谈你对“重新审视阅读的价值，找回阅读的初心”这句话的理解。七、语言文字运用Ⅱ（11分）【阅读材料】我国古代诗词中，有许多描绘自然景观的佳作。以下是一首描绘夏日山水的七言绝句：山光忽西落，池月渐东上。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。请结合这首诗的内容和意境，回答以下问题：【小题1】请简要分析这首诗中“山光忽西落，池月渐东上”两句所描绘的景象。【小题2】结合全诗，谈谈你对“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的理解。八、写作题（60分）题目：阅读下面的材料，根据要求写作。在这个快节奏的时代，每个人都像是一颗不停旋转的齿轮，为了生活、工作、梦想而忙碌。然而，在忙碌的背后，我们是否曾停下脚步，去欣赏沿途的风景，去感受生活的美好？请你以“慢下来，享受生活”为题，结合自己的经历或感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：1.立意自定；2.内容充实；3.规范书写。2024年人教版语文高考自测试题与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1～5题。题目：《桥之美》桥，在城市与乡村，山间与河流之上，不仅是行人的通道，更是文化的纽带。桥，它连接了两岸，缩短了距离，促进了交流。每一座桥都有其独特的故事和风格，它们见证了历史的变迁，承载着无数过往的记忆。在江南水乡，石拱桥以其优美的弧线成为画家笔下的常客。春天里，桥边柳絮飘扬，映衬着清澈见底的小河；夏日时分，孩童们在桥下嬉戏，欢声笑语与潺潺流水交织成夏日的乐章；秋风起时，落叶铺满河面，石桥仿佛也染上了金黄的颜色；冬日里，桥上积雪未消，却依然有行人匆匆走过，留下一串串温暖的足迹。而在大城市的繁华地带，立交桥则以它的气势磅礴和四通八达展示着现代都市的魅力。夜幕降临，华灯初上，立交桥上的车流如同银河倒映在地面上，闪烁着不夜城的光芒。无论是白天还是夜晚，它都是城市脉络中不可或缺的一部分，让城市更加紧密地联系在一起。不论是古朴的石拱桥，还是现代的立交桥，它们都以其特有的方式，装点着我们的生活，丰富着我们的文化内涵。桥，不只是交通设施，更是人文景观的重要组成部分。题目：1.下列对文章内容的理解，正确的一项是：A.石拱桥仅在江南地区存在。B.立交桥主要出现在乡村地区。C.文章描述了不同类型的桥及其文化意义。D.桥在现代社会已经失去了作用。2.文章提到的“每一座桥都有其独特的故事和风格”，下列哪一项最能体现这一点？A.桥梁的设计者B.桥梁的建造材料C.桥梁的历史背景及文化价值D.桥梁的长度与宽度3.文章描绘了四季中的石拱桥景色，请问哪一个季节没有具体描述？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天4.文章中提到的“城市脉络”，指的是什么？A.城市的道路系统B.城市的河流分布C.城市的文化传统D.城市的历史沿革5.结合全文来看，作者认为桥的主要功能有哪些？（多选）A.连接两岸B.缩短距离C.促进交流D.装饰美观答案：1.C2.C3.A(注：文中实际描述了春天，此题设计是为了测试细节理解能力)4.A5.ABCD根据先前的设定，这里是对各题目答案的一个修正说明：题目3的设计初衷是为了测试学生的细节理解和注意力，实际上文中描述了包括春天在内的四季景色。因此，正确答案应为文中已描述了春天，而题目中的选项A（春天）实际上是不正确的选择。学生应当根据文章内容判断出文中确实提到了春天的景象。二、现代文阅读Ⅱ（17分）【阅读材料】在广袤的非洲大草原上，生活着一种被称为“草原之舟”的动物——角马。每年，角马都会进行一次长达数千公里的迁徙，寻找新的草场和水源。这一壮观的景象吸引了无数科学家和游客的目光。然而，在迁徙的过程中，角马们面临着来自食肉动物的威胁。为了保护自己，角马们采取了一系列独特的生存策略。一、阅读下面文章，完成下列小题。【文章】角马迁徙的智慧在非洲大草原上，角马们以其惊人的迁徙能力而闻名于世。它们的迁徙路线长达数千公里，穿越沙漠、草原、山脉等多种地形。这一壮观的景象吸引了无数科学家和游客的目光。然而，在迁徙的过程中，角马们面临着来自食肉动物的威胁。为了保护自己，角马们采取了一系列独特的生存策略。首先，角马迁徙的时间选择非常巧妙。它们通常在雨季来临前开始迁徙，此时草原上的草料丰富，水源充足。而雨季结束后，草料减少，水源变得稀缺，角马们便开始向新的草场迁移。这种时间选择使得角马能够充分利用草原资源，避免因资源匮乏而导致的生存压力。其次，角马迁徙的队伍结构非常有序。它们通常以家族为单位组成迁徙队伍，每个家族由一头雄性角马领导。在迁徙过程中，家族成员之间保持着紧密的联系，共同应对来自食肉动物的威胁。此外，角马队伍中还有一群负责观察周围环境的“侦察兵”，一旦发现危险，便立即发出警报，让整个队伍迅速躲避。再次，角马在迁徙过程中还会采取一些特殊的行动来迷惑食肉动物。例如，它们会集体冲入水中，让身体变得湿漉漉的，以此来混淆食肉动物的视线。此外，角马还会在迁徙路线上留下一些特殊的气味，这些气味对食肉动物来说是一种警告信号。最后，角马在迁徙过程中还会与其他动物进行合作。它们会与象群、犀牛等体型较大的动物同行，利用这些动物的威慑力来保护自己。同时，角马还会与鸟类合作，鸟类在迁徙过程中会发出特殊的鸣叫声，警告角马队伍有危险。二、阅读上述文章，完成下列小题。1.下列关于角马迁徙时间选择的描述，不正确的一项是（）A.角马通常在雨季来临前开始迁徙，此时草原上的草料丰富，水源充足。B.雨季结束后，草料减少，水源变得稀缺，角马们便开始向新的草场迁移。C.角马迁徙的时间选择是为了避免因资源匮乏而导致的生存压力。D.文章中未提及角马迁徙时间选择的具体原因。答案：D2.下列关于角马迁徙队伍结构的描述，不正确的一项是（）A.角马迁徙通常以家族为单位组成迁徙队伍。B.每个家族由一头雄性角马领导。C.角马队伍中负责观察周围环境的“侦察兵”是必不可少的。D.角马迁徙队伍结构有序，但未提及是否有其他动物参与。答案：D3.下列关于角马迁徙策略的描述，不正确的一项是（）A.角马在迁徙过程中会采取一些特殊的行动来迷惑食肉动物。B.角马会集体冲入水中，让身体变得湿漉漉的，以此来混淆食肉动物的视线。C.角马迁徙过程中会与其他动物进行合作，如与象群、犀牛等体型较大的动物同行。D.角马迁徙策略中未提及利用气味来警告食肉动物。答案：D4.文章结尾提到的“鸟类在迁徙过程中会发出特殊的鸣叫声，警告角马队伍有危险”，这句话的作用是（）A.总结全文，强调角马迁徙策略的多样性。B.强调角马迁徙过程中与其他动物的合作关系。C.表达作者对角马迁徙智慧的赞美。D.提出问题，引发读者对角马迁徙策略的进一步思考。答案：B三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成6～10题。《史记·项羽本纪》节选于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。【注释】檥：停泊。籍：项羽名籍。王翳：汉将。6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“江东”泛指长江下游以东地区。B.“长者”在古时多用来指年纪大的人。C.“创”在这里指的是伤口。D.“邑万户”即封地内有一万户人家，是一种爵位赏赐形式。7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.①天之亡我，我何渡为②以赐公B.①且籍与江东子弟八千人渡江而西②顾见汉骑司马吕马童C.①乃令骑皆下马步行②乃自刎而死D.①尝一日行千里②吾闻汉购我头千金8.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.项羽拒绝了乌江亭长的好意，认为自己没有脸面再回到江东。B.项羽将自己的坐骑赠予亭长，显示了他对这匹马深厚的感情。C.项羽最终选择自杀而非投降，体现了他作为英雄的尊严。D.文章通过直接对话的形式展现了项羽临终前的心理状态变化。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”10.结合全文，简要分析项羽的性格特点。（5分）参考答案6.B解析：这里的“长者”是指有德行的人，并非单指年纪大的人。7.C解析：两个“乃”字都表示顺承关系，相当于“于是”。8.D解析：文章主要通过间接描写来展现项羽的心理状态，而不是直接对话。9.(1)我知道您是一位品德高尚之人。这匹马我已经骑了五年，它所向披靡，曾经一天之内跑过千里路程。我不忍心杀了它，就把它送给您吧。回头看见汉军中的骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”10.项羽具有勇猛善战、重情重义的特点，同时也表现出了面对失败时不愿苟活、坚守个人尊严的一面。他的决定反映了其性格中的悲剧色彩，既有豪迈英勇也有无奈悲壮。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下列小题。宿府【唐】杜甫清秋幕府井梧寒，铁马冰河入梦来。【注】幕府：原指古代将帅办公的地方，这里指作者所在的节度使府署。【小题1】请简要分析“铁马冰河入梦来”一句中“铁马”“冰河”所蕴含的意境。【小题2】请结合全诗内容，分析这首诗表现了诗人怎样的思想感情。答案：【小题1】“铁马”“冰河”营造了边关战争的氛围，表达了诗人梦中所想的边塞战事，抒发了诗人渴望为国效力、收复失地的壮志豪情。【小题2】本诗表现了诗人身处幕府，面对清秋时节的萧瑟寒凉，仍心系国家、不忘边防，表现出忧国忧民的思想感情。同时，也表达了诗人渴望施展才华、为国家建功立业的抱负。五、名句名篇默写（6分）题目：请根据提示默写下列名句：（1）子曰：“学而时习之，______。”（2）青青子衿，悠悠我心。但为君故，______。（3）______，无求生以害仁，有杀身以成仁。答案：（1）不亦说乎（2）沉吟至今（3）志士仁人解析：（1）这句话出自《论语·学而》。这句话的意思是：学习并且时常复习，不也是很愉快吗？（2）这句话出自《诗经·卫风·淇奥》。这句话的意思是：青青的衣领，悠悠的思绪。只因为你的原因，我才会如此忧愁。（3）这句话出自《孟子·离娄上》。这句话的意思是：有志向的仁人，不会因为求生而损害仁义，宁愿牺牲自己的生命来完成仁义。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文章，完成下列小题。在信息技术高速发展的今天，人们越来越重视阅读。然而，阅读方式却面临着诸多挑战。一方面，随着电子屏幕的普及，人们阅读纸质书籍的机会越来越少，阅读速度和专注力都受到了影响。另一方面，网络信息的爆炸性增长，使得人们容易陷入碎片化阅读的陷阱，难以形成完整的知识体系。为此，我们需要重新审视阅读的价值，找回阅读的初心。（1）下列对文中画波浪线部分的成语，使用不正确的一项是（）A．普及：普遍推广，使大众化。句中指电子屏幕的普遍使用。B．专注：专心注意。句中指人们阅读时的注意力。C．增长：扩大；提高。句中指网络信息的数量增加。D．陷阱：比喻害人的机关或圈套。句中指碎片化阅读容易让人陷入无形的阅读误区。答案：A（2）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章首先提出观点：在信息技术高速发展的今天，人们越来越重视阅读。B．接着分析阅读方式面临的挑战：一方面是纸质书籍阅读机会的减少，另一方面是网络信息的碎片化。C．最后提出解决问题的方法：重新审视阅读的价值，找回阅读的初心。D．文章结构清晰，论证严密，逻辑性强。答案：A（3）结合文章内容，谈谈你对“重新审视阅读的价值，找回阅读的初心”这句话的理解。答案：这句话强调了在信息技术高速发展的背景下，我们应该重新思考阅读的意义，回归阅读的本质。具体来说，我们要认识到阅读不仅是为了获取知识，更是一种心灵的寄托和修养的提升。找回阅读的初心，意味着要回归到阅读本身，不被外在的形式和速度所束缚，而是注重阅读的过程和体验，从而获得更深刻的感悟和成长。七、语言文字运用Ⅱ（11分）【阅读材料】我国古代诗词中，有许多描绘自然景观的佳作。以下是一首描绘夏日山水的七言绝句：山光忽西落，池月渐东上。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。请结合这首诗的内容和意境，回答以下问题：【小题1】请简要分析这首诗中“山光忽西落，池月渐东上”两句所描绘的景象。【小题2】结合全诗，谈谈你对“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的理解。【答案】【小题1】“山光忽西落，池月渐东上”两句描绘了一幅夏日傍晚时分，夕阳西下，月亮东升的景象。诗人通过“忽”和“渐”两个字，生动地表现了山光和月光的动态变化，给人一种时间流逝、自然更替的感觉。【小题2】“欲穷千里目，更上一层楼”这句话表达了诗人追求更高境界、更广阔视野的愿望。诗人登高望远，不仅是为了欣赏美景，更是为了开阔视野，追求精神上的升华。这句话也常用来比喻人们在学习、工作中要不断进取，追求更高的目标。八、写作题（60分）题目：阅读下面的材料，根据要求写作。在这个快节奏的时代，每个人都像是一颗不停旋转的齿轮，为了生活、工作、梦想而忙碌。然而，在忙碌的背后，我们是否曾停下脚步，去欣赏沿途的