山西省朔州市多校2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试卷（解析版）

2024-2025学年第一学期阶段评估九年级化学（人教版）注意事项：1．本试卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑。1.中国式现代化是人与自然和谐共生的时代。必须完善生态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。下列措施有利于保护生态环境的是A.工厂废气随意排放 B.垃圾进行分类投放C.就餐时尽量使用一次性筷子 D.外出时多乘坐私家车【答案】B【解析】【详解】A、工厂废气随意排放，会产生大量的污染物，污染空气，不符合题意；B、垃圾进行分类投放，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，符合题意；C、就餐时尽量使用一次性筷子，会造成资源的浪费，且会污染环境，不符合题意；D、外出时多乘坐私家车，会增加化石燃料的使用，产生大量的污染物，污染空气，不符合题意。故选B。2.中华文化，博大精深，不同传统佳节会举行各种活动。下列活动属于物质化学变化的一项是A.张贴对联 B.剪纸 C.敲锣打鼓 D.焚香祭祖【答案】D【解析】【详解】A、张贴对联过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、剪纸过程中只是纸张的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意C、敲锣打鼓过程中只是物体振动发声，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、焚香祭祖过程中，发生了香的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。故选D。3.不同的实验仪器有不同的使用方法，掌握准确的仪器使用方法是实验成功的保证。下列有关酒精灯的使用方法正确的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【详解】A、点燃酒精灯用火柴，不能用一盏酒精灯去引燃另一盏，以免失火，选项错误；B、给固体加热，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，选项错误；C、给试管内液体加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管倾斜45º，选项正确；D、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，选项错误。故选C。4.生活中常常见到运输不同化学药品的车辆，其中在运输浓硫酸（具有强烈的腐蚀性）的车辆上应该张贴的图标是A. B. C. D.【答案】A【解析】【详解】浓硫酸具有强烈的腐蚀性，没有爆炸性，不是易燃液体，不是易于自燃的物质，所以应选择表示腐蚀性物质的图标，故选A。5.我国高空风能发电原理是通过氦气球上升到一定高度，在高空捕获风能进行发电。物质的性质决定物质的用途，氦气球升空利用氦气的性质是A.无色 B.化学性质稳定 C.密度小于空气 D.无味【答案】C【解析】【详解】物质的性质决定物质的用途，氦气球升空利用氦气的性质是密度小于空气；故选：C。6.探究物质的燃烧活动时，要进行系统、细致的观察。下列对实验现象描述正确的是A.木炭在空气中燃烧发出白光 B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰【答案】D【解析】【详解】A、木炭在空气中燃烧发红光，在氧气中燃烧发出白光，错误；B、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，错误；C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白色烟雾，错误；D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，正确。故选D。7.在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛又重新燃烧起来。推测白烟的成分是A.氧气 B.氮气 C.棉线 D.石蜡的固体小颗粒【答案】D【解析】【分析】用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，会惊奇地发现蜡烛又重新燃烧起来，说明白烟具有可燃性，常温下为白色固体。【详解】A、氧气支持燃烧，但不会燃烧，因此白烟不是氧气，不符合题意；B、氮气不能燃烧也不支持燃烧，因此白烟不是氮气，不符合题意；C、棉线是固体，但棉线不会熔化而变成白烟，因此白烟不是棉线，不符合题意；D、石蜡在加热的过程中可以熔化进而汽化，但是当蜡烛熄灭时会遇冷而凝结成固态小颗粒，故白烟应是石蜡的固体小颗粒，符合题意。故选D。8.在实验室用高锰酸钾制取氧气时，有下列操作步骤：①点燃酒精灯；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水集气法收集；⑤把导管撤离水面；⑥熄灭酒精灯；⑦把试管固定在铁架台上。操作顺序正确的一项是A.②③⑦①④⑥⑤ B.②③⑦①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤【答案】B【解析】【详解】实验室用高锰酸钾制取氧气，用排水法收集时，具体步骤是：连接仪器，检查气密性；加入药品，在管中处放一团棉花，用带导管的胶塞塞好，并固定在铁架台的适合高度上；开始加热；待导气管口处有气泡连续均匀冒出时开始收集气体；收集完在拆开装置时，注意先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯，即：查、装、定、点、收、离、熄等关键步骤，故顺序为：②③⑦①④⑤⑥；故选：B。9.现有一个充满空气的瓶子，欲将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到此目的的是A.红磷 B.硫 C.铁丝 D.木炭【答案】A【解析】【详解】A、红磷和氧气点燃生成固体五氧化二磷，没有新气体生成，符合题意；B、硫和氧气点燃生成二氧化硫气体，不符合题意；C、铁丝在空气中不能燃烧，不符合题意；D、木炭在空气中燃烧后生成二氧化碳气体，不符合题意；故选：A

10.催化剂在化学反应中所起的作用是A.加快化学反应速率 B.使生成物质量增加C.改变化学反应速率 D.减慢化学反应速率【答案】C【解析】【详解】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质，叫做催化剂。根据催化剂定义选择C。二、生活、生产应用题（本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分）【化学与生活】11.化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学。请分析图文信息，解答11题—14题的相关问题。（1）图1：“打铁花”是中国传统文化节正月十五元宵节的传统表演节目之一。“打铁花”是将熔化的铁水用木板击打到空中，形成如同焰火一样璀璨的视觉效果，场面恢弘壮观、气势磅礴，极具观赏性，深受群众喜爱。请写出铁在氧气中燃烧的化学反应文字表达式：______；该反应的实验现象：______。（2）图2：氮气是空气的组成成分之一，按体积计算，氮气约占空气总体积的______，氮气在生活中具有广泛的用途，其中焊接金属时会使用氮气作保护气，原因是______。（3）图3：蓝天白云，绿水青山是我们共同追求生活环境。生活中会造成空气污染的污染源有______，所形成的空气污染物有______。（写1种即可）（4）图4：酷的酿造属于缓慢氧化反应，而硫在氧气中燃烧属于剧烈氧化反应，后者发生的化学反应的文字表达式为______。请再举出一例生活中属于缓慢氧化的例子：______。【答案】（1）①.②.剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体（2）①.78%②.氮气的化学性质不活泼（3）①.汽车尾气②.二氧化氮（两空均合理即可）（4）①.②.食物的腐烂（合理即可）【解析】【小问1详解】铁在氧气的燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；实验现象为：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；【小问2详解】空气主要成分是氮气和氧气，其中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，故填：78%；氮气的化学性质不活泼，常用作保护气，如焊接金属时用氮气作保护气；【小问3详解】生活中造成空气污染的污染源有汽车尾气（煤炭燃烧产生的烟气等合理即可）；汽车尾气中排放的污染物有二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等；【小问4详解】硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：；缓慢氧化是物质与氧发生的比较缓慢、不易察觉的氧化反应，如铁生锈、呼吸、食物腐烂等。化学与技术】12.合成氨是指利用空气、焦炭等原料，经过一系列化学反应而产生的化学品，是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。请结合图文信息，分析思考，解决问题：（1）从空气中分离出氮气，利用的原理是液氮和液氧的______不同。（2）压缩氮气和氢气的过程中，发生的变化属于______变化。（3）写出氮气与氢气进行化学反应，生成氨气的文字表达式：______；该反应所属的基本化学反应类型是______反应。（4）该流程中可循环使用的物质有______。【答案】（1）沸点（2）物理（3）①.②.化合（4）氮气和氢气【解析】【小问1详解】从空气中分离出氮气，利用的原理是液氮和液氧的沸点不同，液氮沸点低，加热过程中，氮气先分离出来；【小问2详解】压缩氮气和氢气的过程中，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；【小问3详解】由图可知，生成氨气的反应为氮气和氢气在催化剂、高温、高压的作用下反应生成氨气，该反应的文字表达式为：；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；【小问4详解】由图可知，氮气、氢气可以循环利用。三、科普阅读题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分）13.阅读分析，解决问题：氮氧化物空气质量与氮氧化物有着密切的关系，其中一氧化氮是一种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮在空气中的化学性质不稳定，因为其易与氧气发生反应，生成二氧化氮。二氧化氮气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨会腐蚀建筑物，破坏森林、农作物等，具有很大的危害。实验室用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮。工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。汽车尾气的治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据文章内容，回答下列问题：（1）写出一氧化氮的一条物理性质：______。（2）一氧化氮在空气中化学性质不稳定的原因是______。二氧化氮溶于雨水，造成的环境问题是______。（3）一氧化氮可用______法收集。（4）写出汽车尾气治理方法中，一氧化氮与一氧化碳发生反应的文字表达式：______。（5）一氧化氮对人类有利的一面主要体现在______。【答案】（1）无色或气体或熔点-163.6℃或沸点-151℃或密度比空气略大或微溶于水（2）①.一氧化氮易与空气中的氧气发生反应②.酸雨（3）排水（4）一氧化氮+一氧化碳氮气+二氧化碳（5）心脑血管调节方面【解析】【小问1详解】一氧化氮的一条物理性质：无色气体（或熔点-163.6℃，或沸点-151℃，或密度比空气略大，或微溶于水）。【小问2详解】根据“一氧化氮在空气中化学性质不稳定，因为其易与氧气发生反应，生成二氧化氮。二氧化氮气体溶于雨水会形成酸雨”可知，一氧化氮在空气中化学性质不稳定的原因是易与氧气发生反应，生成二氧化氮二氧化氮溶于雨水，造成的环境问题是形成酸雨；【小问3详解】根据题意可知，一氧化氮微溶于水，可用排水法收集；【小问4详解】根据“汽车尾气的治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳”可知，一氧化碳在催化剂作用下与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳，反应的文字表达式：一氧化氮+一氧化碳氮气+二氧化碳；【小问5详解】根据“一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神”可知，一氧化氮对人类有利的一面主要体现在心脑血管调节方面。四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分）14.以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，完成了结构化的梳理和整合。联系实际，解决问题：（1）存在：氧气存在于______中。（2）用途：在生活中可用于______。（3）实验室制取：高锰酸钾分解制取氧气的化学反应的文字表达式为______。该反应所属的基本化学反应类型是______反应。（4）物质类别：氧气属于______物。【答案】（1）空气（合理即可）（2）医疗急救（3）①.②.分解（4）纯净【解析】【小问1详解】氧气存在于空气中，水中也含有少量的溶解氧；【小问2详解】氧气具有氧化性，能供给呼吸，在生活中可用于医疗急救；【小问3详解】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；【小问4详解】氧气由同种物质组成，属于纯净物。五、操作分析题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分）15.根据情景要求，完成下列问题：（1）做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，用______夹取一块木炭放在酒精灯的______部位进行加热。（2）将烧红的木炭放入集气瓶中，应该怎样操作?（温馨提示：写出操作步骤，语言描述要简练规范）______。（3）木炭在氧气中燃烧的化学反应文字表达式为______。（4）B图燃烧停止后，往瓶里加入少量澄清石灰水，观察到的现象是______。【答案】（1）①.坩埚钳②.外焰（2）由瓶口向下缓慢插入（3）（4）澄清石灰水变浑浊【解析】【小问1详解】做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，用坩埚钳夹取一块木炭放在酒精灯的外焰部位进行加热，因为外焰温度最高；【小问2详解】将烧红的木炭放入集气瓶中，应由瓶口向下缓慢插入，使木炭与氧气充分接触，现象比较明显；【小问3详解】木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：；【小问4详解】木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，B图燃烧停止后，往瓶里加入少量澄清石灰水，观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊。六、实验探究题（本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分）16.测定“空气中氧气的含量”。实验方法：如图1所示，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记。用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧。（1）实验原理：红磷燃烧的化学反应的文字表达式为______。（2）实验现象：待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到______。（3）实验结论：______。【问题与思考】（4）若红磷的量不足，对实验结论造成的影响是什么?______。（5）图2中压强曲线中间一段大幅下降，除了温度降低外，另一个主要原因是什么?______。【答案】（1）（2）烧杯中的水倒吸入集气瓶中，集气瓶中的水面上升约（3）氧气约占空气总体积的（4）测出氧气的体积小于（5）氧气减少，压强变小【解析】【小问1详解】红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为；【小问2详解】空气中有约五分之一体积的氧气，红磷燃烧消耗装置内的氧气，装置内气体体积减少，压强减小，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可以观察到烧杯中水被倒吸入集气瓶中，且水约占集气瓶容积的；【小问3详解】通过现象可以得出结论：氧气约占空气体积的；【小问4详解】红磷量不足，不能将氧气完全耗尽，会使测得氧气体积小于；【小问5详解】图2中压强曲线中间一段大幅下降，除了温度降低外，另一个主要原因是红磷燃烧消耗了氧气，瓶中气体减少，压强降低。17.空气是一种宝贵的资源，其中含有多种气体。某校化学小组同学对此产生了浓厚的兴趣，他们对空气的组成成分及其用途、制取、保护等展开了项目式问题探究。任务一：空气的组成和用途（1）空气的组成成分中，通电时能发出不同颜色的光的气体是______。（2）空气中体积分数约为0.03%且能供给植物光合作用的气体是______。任务二：氧气的制取【提出问题】（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学反应原理是什么?______（用文字表达式表