西藏日喀则地区(2024年-2025年小学四年级语文)人教版小升初真题（下学期）试卷及答案

西藏日喀则地区(2024年-2025年小学四年级语文)人教版小升初真题（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读句子，根据拼音写字词，注意把字写端正。

（1）太阳在黑云里放射的光芒，黑云了一道发光的金边。

（2）这些石钟和石，形状变化多端。

（3）奶奶上了我，说洗脚水刚好不也不冷，非洗不可。

（4）雨来把手放下来，觉得发麻发痛。2、填空题（每题2分共5题）1）.在括号里填上合适的词语。

张开(

)

跳进(

)

(

)地跑过去

伸长(

)

抬起(

)

(

)地走过来2）.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

这句话把________比作________，突出了盘古的________，由此可知“巍峨”的意思是________。3）.书写展示台。

胜人者有力，自胜者强。

_____________4）.填空。

我通过学习知道，课文《猫》《母鸡》都是作家___________写的，《白鹅》是作家____________写的，运用不同方法写出对动物的喜爱之情。5）.我会根据情境填写诗句。

（1）走进古诗，我们可以跟随诗人赏四时美景。诗人杨万里带我们欣赏了“篱落疏疏一径深，____________________”的春季迷人风光；在范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》中，我们可以看到“梅子金黄杏子肥，____________________”的初夏美景；李白让我们看到秋季敬亭山“众鸟高飞尽，____________________”的壮阔景象；毛主席用独特的视角描绘了“已是悬崖百丈冰，__________________”的冬季奇观，卢纶也带我们领略了冬季边疆“欲将轻骑逐，_________________”的磅礴壮美。

（2）学习古文，我们可以跟随先贤明性见理。在我们学习陷入困境的时候，要做到“不怨天，_________________”，用积极的心态战胜困难：“胜人者有力，_________________”让我明白了只有不断战胜自己，才有可能成为真正的强者；“少年不知勤学苦，_________________”告诉我们要抓住读书黄金时间，好好学习：“学习不怕根底浅，_________________”则告诉我们学习不要担心基础不好，只要你愿意学习，任何时间都不晚。3、选择题（每题2分共3题）1）.用“√”画出下面文段中加点字的正确读音。夕阳下，矢（shīshǐ）车菊尽情地绽（dìngzhàn）放。妹妹坐在花坛旁的石凳上，坏里抱着酣（hāngān）睡的小猫。一缕（lǚliǔ）红光照到妹妹的脸颊（xiájiá）上，像是给她抹（māmǒ）上了胭脂。这真像一幅美丽的画！2）.下列人物和形象对应不正确的一项是（）A．神农——心系百姓B．夸父——挑战权威C．精卫——坚韧执着3）.下列加点字词解释错误的一项是（

）A．以堙于东海（填塞）B．梅雪争春未肯降（服输）C．炎帝之少女（小女儿）D．尝与诸小儿游（常常）4、句子训练（每题10分共1题）1）.西门豹说：“把姑娘领来让我看看。”（改写为转述句）

_______________5、连线题（每题4分共2题）1）.想一想，连一连。

医生             时间就是知识

教师             时间就是生命

军人             时间就是创新

科学家

时间就是胜利2）.连一连。

交人交心

就怕手脚不动

蛇出洞才好打

浇花浇根

不怕天寒地冻

草出土才好锄

韩信点兵

急于求成

拔苗助长

多多益善6、排序题（每题5分共2题）1）.(

)人们都说这个山村像一幅风景画。

(

)村前有一口大水塘，塘水清如明镜。

(

)山脚下有一个村子，村子景色秀丽。

(

)塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面。

(

)村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。

(

)水里倒映着蓝天白云。2）.排列下列句子的顺序，使语言连贯。

①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能多地掌握一些读书的技巧。

②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。

③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。

④这是摆在我们每个人面前的难题。

排列后的顺序是________________（只写句子序号）7、判断题（每题5分共1题）1）.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《西门豹治邺》这个故事的叙述顺序是：兴修水利→惩治巫婆和官绅→摸清底细。(

)

2．“诸儿竞走取之，唯戎不动”中的“走”和现代汉语中的“走”意思是一样的。(

)

3．蔡桓侯不听扁鹊的劝告，坚持说自己没有病的做法是不对的。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？

(1)这首诗读起来朗朗上口，形成押韵的字是_____、_____、_____，押_________韵。

(2)《繁星》（一三一）中，诗人用(

)和(

)来衬托大海对自己的巨大影响。

A．星光

B．月光

C．花香

D．风雨

(3)这首诗连续用了三个反问句，再结合资料，我体会到了________之情。(4)仿写：明月啊！______________________。9、书面表达（每题15分共1题）1）.快乐习作。

选择一个神话人物，以“我和________过一天”为题写一篇想象作文，不少于450字。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成练习。神农尝百草①神农有个透明的水晶肚子，吃了什么东西，有什么反应，从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草，寻找能为人们解除病痛的草药。②神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食，便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应，反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来，让人们把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃，可以充饥。③烈日炎炎的中午，神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油乎乎的有小小的硬刺，难以下咽。他又刨出小草根，尝一尝，甜丝丝的，看看肚子，没什么不良反应。一会儿，神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了，喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥渴交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿，他的鼻子出血了。神农想了想，明白这种草根少吃可以治病，多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草，为它取名：“甘草”。④神农每天出去尝草，他尝出了许多能吃的粮食种子，尝出了能治病的药草，还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。⑤神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后，肚子剧痛，人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们：“这种草有剧毒，不能治病。记住，叫它‘断肠草’，告诉后人……”⑥神农死了，他为人们尝百草而死的功绩，永远不会被人们忘记。1．文章结尾省略号表示（

）A．说话断断续续。B．语言的中断。C．话未说完，语意未尽。D．静默或思考。2．神农为人类作出了哪些贡献？

____________________________________

3．想想：我们生活中有没有像神农一样的人？说说他们是怎么奉献的。

____________________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”给句子中的加点字选择正确的读音。

（1）课堂上，老师要（yāoyào）求我们认真听讲，不要（yāoyào）搞小动作。

（2）他的额角（juéjiǎo）上画着一个“王”字，他这是在演虎的角（juéjiǎo）色。2）.用“\”划去加点字错误的读音。

澎湃（péng

pén）

看守（kàn

kān）

伺机（sì