人教小学数学二年级下册：第8单元克和千克第1课时认识克、千克课件

第1课时认识克、千克8克和千克R二年级下册课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识质量单位克

（2）认识质量单位千克1课堂探究点2课时流程探究点1认识质量单位克温馨提示：自学教材101页，了解有关“克”的知识，看谁的收获最大？这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。“克”用字母“g”来表示。1个2分硬币约重1克。用手掂一掂，感觉1克的重量。看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。生活中还有哪些物品的质量大约是1克？比较轻的物品常用天平来称。你认识天平吗？托盘（放物品）托盘（放砝码）砝码归纳总结：（讲解源于《点拨》）认识质量单位克：（1）克是一个计量比较轻的物品的质量单位，通常用字母“g”表示。（2）一个2分硬币约重1克。（3）比较轻的物体通常用天平来称。小试牛刀（选题源于教材P101做一做）估一估下面的物品哪些比1千克轻。生活中还有哪些物品比1千克轻?略。探究点2认识质量单位千克学习提示：1.计量比较重的物品，通常用哪个计量单位？2.净含量是指什么？3.千克和克之间有怎样的关系？4.用千克作单位的称有哪几种？2袋盐重1000克，也可以说重1千克。“净含量”是什么意思？像这些计量比较重的物品，常用“千克”作单位。我知道“千克”用

字母“kg”来表示。1千克＝1000克“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。与净重一样，不包含包装的重量。指针指着几，就表示所称的物品有多重。点击播放动画斤、两与我们认识的克和千克又有什么关系呢？你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？磅秤你知道吗？电子秤体重秤1斤＝10两1斤＝500克2斤＝1千克在生活中，人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。除了这些，生活中你还见过什么秤？介绍给大家。归纳总结：（讲解源于《点拨》）认识质量单位千克：（1）千克是一个用于计量比较重的物品的质量单位，通常用字母“kg”表示。（2）1千克＝1000克（3）比较重的物品通常用以千克作单位的秤来称。小试牛刀（选题源于教材P103做一做）1．找一些重1千克的物品，掂一掂。2．分小组估一估大家带来的物品有多重，再选合适的秤称一称。略。小试牛刀（选题源于教材P103做一做）略。小试牛刀（选题源于教材P105第1题）说出下面的物品各有多重。认识克、千克：1.认识质量单位克：（1）克是一个计量比较轻的物品的质量单位，通常用字母“g”表示。（2）一个2分硬币约重1克。（3）比较轻的物体通常用天平来称。2.认识质量单位千克：（1）千克是一个用于计量比较重的物品的质量单位，通常用字母“kg”表示。（2）1千克＝1000克（3）比较重的物品通常用以千克作单位的秤来称。1．估一估，下面哪些物品的质量比一克轻，在(

)里画“√”。

（选题源于《典中点》）夯实基础√√2．下面哪些物品的质量约为1千克？圈一圈。3．在(

)里填上合适的数。 6千克＝(

)克 3000克＝(

)千克 9千克＝(

)克 8000克＝(

)千克 (

)千克＝7000克 10千克＝(

)克60003900087100004．在(

)里填上合适的质量单位。 25(

) 3(

) 54(

) 12(

) 6(

) 500(

)千克千克千克千克克克5．先估计它们分别有多重，再用线连起来。 2千克 100千克 160克 2克6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)一壶食用油重10克。 (

)(2)一袋糖重500克，两袋糖重1000克。 (

)(3)1千克食盐比1千克石头轻。 (

)(4)称一个乒乓球的质量用千克作单位。 (

)(5)小红体重25克。 (

)（选题源于《典中点》）易错辨析辨析：估计生活中的物品的质量没有实际经验，克和千克混淆不清，误以为千克和克之间的进率是100。××××√作业请完成教材第105~106页练习二十第2题、第3题、第4题、第5题、第6题。

补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。

Thankyou!色彩斑斓的文化生活文化生活的喜与忧喜忧影响文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来许多可喜的变化文化市场的自发性和传媒的商业性引发令人忧虑的现象措施加强管理，正确引导（政府）发展大众文化文化需求的特点：多层次、多样化、多方面含义面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。温故知新第一框：建设社会主义文化强国第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路

以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。三、发展中国特色社会主义文化的内涵①、指导思想：马克思主义②、基本特征：“三个面向”，民族的科学的大众的文化。③、本质和核心：社会主义文化。三面向反映了我国先进文化的时代性、开放性、创新性反映了我国先进文化的民族性、科学性、群众性三、发展中国特色社会主义文化的内涵四、推动社会主义文化繁荣兴盛

（1）发展中国特色社会主义文化，就要推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。（2）坚持为人民服务，为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针。（3）就要推动中国优秀传统文化创造性转化，创造性发展，不断铸就中华文化新辉煌。1.知道中化文化复兴的必然选择。2.理解中国特色社会主义文化的内涵。3.识记和理解建设社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路的原因及二者的关系。4.把握推动社会主义文化繁荣昌盛的措施。课堂总结1、中华文化经历了古代的辉煌，伴随着近代民族危机，文化也走向衰微，探索道路上充满荆棘也充满希望。历史用响亮的声音告诉我们：A中华文化源远流长，文化振兴必须“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。B西方文化先进，“中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方”。C坚持马克思主义的指导思想，发展中国特色社会主义文化D中华文化优于其他民族文化，应该继承传统，推陈出新。C2．党的十九大报告指出，发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。走中国特色社会主义文化发展道路(

)A．是复古中华民族历史文化的要求B．关键是坚持中国特色社会主义理论体系C．是由建设文化强国这个路