2022-2022学年八年级物理下册8.1压强课件新版北师大版202222292412

8.1压强第一页，编辑于星期五：二十三点十六分。1课堂导入观察与思考观察生活菜刀磨得很锋利铁轨下铺上石枕书包带做的很宽如图，都是我们生活中常见的事物，为什么会是这样？1.菜刀磨得很锋利，切菜省力；2.有石枕，铁轨不至于陷下去；3.书包带很宽，被书包不勒肩膀。第二页，编辑于星期五：二十三点十六分。1课堂导入观察与思考生活中的物理知识1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断；2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面；3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。第三页，编辑于星期五：二十三点十六分。2学习目标1.了解压力的概念；2.理解压强的概念；3.会计算压强；4.认识生活中的压强。第四页，编辑于星期五：二十三点十六分。31.压力什么是压力垂直作用在物体表面上的力课堂活动（一）完成表格分类甲乙丙丁受力物体压力大小

甲乙丙丁桌面地面墙壁斜面茶杯重力箱子重力手对图钉压力重力的一部分第五页，编辑于星期五：二十三点十六分。32.压力的作用效果课堂活动（二）小实验用两个食指顶住铅笔的两端（一端削好），观察手指的凹陷程度和感觉有什么不同？如图一、尖的一端手指凹陷较深；二、尖的一端有疼痛感。这是因为两手指受到的压力相同，接触面不同的结果。第六页，编辑于星期五：二十三点十六分。32.压力的作用效果课堂活动（二）探究实验压力的作用效果跟哪些因素有关实验器材小桌子，长方形海绵，钩码一盒实验步骤1.把小桌子放在长方形海绵上，观察海绵变形情况；如图甲；2.控制接触面积不变，在小桌子放置一钩码，重复步骤1；如图乙；第七页，编辑于星期五：二十三点十六分。32.压力的作用效果课堂活动（二）实验步骤3.控制压力不变，把小桌子翻过来放置，改变接触面积，步骤2；如图丙。实验表格次数受力面积压力大小作用效果甲四个脚G桌较深乙四个脚G桌+G砝码非常深丙小桌面G桌+G砝码较浅第八页，编辑于星期五：二十三点十六分。32.压力的作用效果课堂活动（二）实验结论分析：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显。在压力相同的情况下，压力的受力面积越小，压力的作用效果越明显。 结论：压力的作用效果与压力和压力的受力面积有关。压力越大，压力的受力面积小，则压力的作用效果越明显。第九页，编辑于星期五：二十三点十六分。33.压强课堂活动（三）压强定义物体所受的压力与受力面积之比叫压强压强公式其中，p表示压强；F表示压力；S表示受力面积单位F—牛顿,符合是N；p—牛/平方米，符合是N/m2，用Pa表示，专用名称是帕斯卡S—平方米,符合是m2第十页，编辑于星期五：二十三点十六分。33.压强课堂活动（三）即讲即练1.将重力为2N、底面积为2×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（）。

A.5Pa B.10Pa C.50Pa D.5000PaC第十一页，编辑于星期五：二十三点十六分。33.压强课堂活动（三）即讲即练2.如图，物体与墙的接触面积为0.2m2，某人用200N的力将重为300N的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压力为

N，物体对墙的压强为_____Pa物体受到墙对它的摩擦力为____N。2001000300第十二页，编辑于星期五：二十三点十六分。33.压强课堂活动（三）即讲即练3.压强的公式，对这个公式正确的理解是()。

A.物体受力越大，产生的压强越大；B.物体越大，产生的压强越大；C.受力面积越大，产生的压强越大；D.受力面积一定，压强和压力成正比D第十三页，编辑于星期五：二十三点十六分。34.增大和减小压强的方法课堂活动（四）方法：增大压力或减小受力面积增大压强减小压强方法：减小压力或增大受力面积师生互动请大家找出生活中常见增大或减小压强的例子增大压强减小压强图钉公交车上的安全锤刀履带式推土机大象的脚掌滑雪板第十四页，编辑于星期五：二十三点十六分。3课堂活动（五）5.课堂练习B1.如图所示的事例中，属于增大压强的是（）。A.书包背带做得较宽；B.切苹果器的刀片做得较；C.铁轨铺在枕木上；D.“好奇”号火星车模型轮子大而宽第十五页，编辑于星期五：二十三点十六分。3课堂活动（五）5.课堂练习B2.如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力和压强的大小将（）。A.压力变大，压强变大；B.压力不变，压强变小；C.压力不变，压强变大；D.压力变大，压强变小第十六页，编辑于星期五：二十三点十六分。3课堂活动（五）5.课堂练习3.如图所示，将一圆柱体平放，立放在水平坚硬的地面上，它对地面的压强（）。A.平放时大；B.立放时大；C.一样大；D.无法确定A第十七页，编辑于星期五：二十三点十六分。3课堂活动（五）5.课堂练习4.某中学生质量为50kg，每只脚与水平地面接触面积为200cm2，双脚站立时，他对水平地面的压强是

Pa，行走时对地面的压强是

Pa。（g=10N/kg）1.25×1042.5×104第十八页，编辑于星期五：二十三点十六分。4典例分析典型例题1考点一：压力与压强B（2019·益阳）家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为0.01m2，车重1.2×104N。驾驶员及乘客共重3×103N。在水平地面上小轿车对地面的压强是（）。A．3.00×105PaB．3.75×105PaC．1.20×106PaD．1.50×106Pa第十九页，编辑于星期五：二十三点十六分。4典例分析变式训练1考点一：压力与压强减小（2019·贵港）在放假外出旅游时，小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，如图3所示。这种逃生安全锤有一端设计成锥形，这样做的目的是通过________受力面积的方法，从而________压强来破坏玻璃窗逃生（两空均选填“增大”或“减小”）。增大第二十页，编辑于星期五：二十三点十六分。4典例分析典型例题2考点二：增大和减小压强的方法B（2019·泰安市中考最后一模）在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，如图所示的事例中，属于增大压强的是（）。A.书包带较宽；B.菜刀刀刃很薄；C.铁轨上铺枕木；D.穿滑雪板滑雪第二十一页，编辑于星期五：二十三点十六分。4典例分析变式训练2考点二：增大和减小压强的方法（2018•青岛）书包带做得宽一些，目的是在压力一定时，增大肩部的

，从而

压强，背着更舒服。受力面积减小第二十二页，编辑于星期五：二十三点十六分。5课堂小结视频小结第二十三页，编辑于星期五：二十三点十六分。5课堂小结压强压力垂直作用在物体表面上的力压力可以是重力、也可以是其他力压强压强的定义物体所受压力与受力面积之比公式单位N/m2，称为帕斯卡，用Pa表示生活中的压强第二十四页，编辑于星期五：二十三点十六分。6典例分析作业1.关于压力，下列说法中正确的是()。A.压力等于重力；B.压力的方向总是竖直向下的；C.压力的方向总是垂直于物体受力面；D.两个相接触的物体之间一定存在压力第二十五页，编辑于星期五：二十三点十六分。6典例分析作业2.一正方体金属块置于水平桌面上如果沿如图所示的虚线竖直切去一半，剩下一半跟原来相比，是（）。A.压力减半，压强减半；B.压力不变，压强减半；C.压力不变，压强不变；D.压力减少，压强不变第二十六页，编辑于星期五：二十三点十六分。6典例分析作业3.小平在家中找了一块泡沫