伍美珍低龄化写作现象公开课教案教学设计课件

小学生低龄化写作现象

——以“阳光家族小作家”为例9-15岁中、小学生全国各地共约600余人2010年4月起出版小说、作文、日记、诗歌、童话等出版作品共300部左右阳光家族小作家基本情况阳光家族小作家作品“阳光姐姐小书房非常明星”系列小说，浙江少年儿童出版社出版阳光家族小作家作品“阳光姐姐酷小说”系列，晨光出版社出版阳光家族小作家作品“阳光姐姐日记派”系列，童趣出版社出版阳光家族小作家作品“阳光姐姐作文派”系列，童趣出版社出版阳光家族小作家风采邱慧伶17岁，加入“阳光家族”写作已8年。在“阳光姐姐书系”中已发表小说：《最炫摄影时代》浙江少年儿童《欢乐丸子甜品店》浙江少年儿童《肥肥大变身》浙江少年儿童《哇，她是外星人》新世纪出版社《我的摄影我做主》安徽少儿出版社《狗仔队的世界末日》北京少儿出版社《风吹不散的白日梦》作家出版社《偷偷说我爱你》新世纪出版社《神秘硬币游戏》轻工业出版社《阳光姐姐明星派》邱慧伶个人作品“阳光姐姐剧场派”小编剧阳光家族小作家风采任蔷羽15岁，加入“阳光家族”写作5年。江苏省徐州市文学艺术界联合会会员。《阳光姐姐教作文》杂志“小羽毛说西游”栏目专栏小作家。在“阳光姐姐”书系中出版的作品：《广播站站长杨自热》浙江少儿《陈佳佳的小升初》浙江少儿《小羽毛日记》童趣出版社《人人心中都有桃源乡》国开童媒《离开没有变快乐》国开童媒“阳光姐姐剧场派”小编剧阳光家族小作家风采

薄睿宁16岁，加入“阳光家族”写作5年。第七届“雨花杯”全国十佳文学少年；第十届“叶圣陶杯”全国十佳小作家；第五届“中华文化创意少年奖”；第三届“语文报杯”全国十佳文学少年；中国小作家协会会员；东营市最年轻的作协会员，东营市“三好”学生，第四届“黄河口好儿童”。在“阳光姐姐书系”出版小说：《“大虾”的绝招》新世纪出版社《苹果果无敌》作家出版社另外在《阳光姐姐作文派》《阳光姐姐日记派》等书籍杂志中发表作文日记数万字。

阳光家族小作家风采齐子熙14岁，加入“阳光家族”写作4年。在“阳光姐姐书系”中已发表小说：《糊涂蛋和小麻烦》安徽少儿出版社《糊涂囧传》天天出版社《致我们即将来临的青春》新世纪出版社《阳光姐姐明星派》齐子熙作品集另外在《阳光姐姐作文派》《阳光姐姐日记派》等书籍杂志中发表作文日记数万字。2011年。北京。【低龄化创作之探究】研讨会。2015年。北京。第二次研讨会及新书发布会。儿童小说低龄化写作特点“童年纪念册”式的自我书写A.声色校园B.多味友谊C.感悟成长儿童小说低龄化写作特点天真童趣的叙事特点A.简单的结构、表达和思维方式B.充满想象的快乐叙事C.时尚现代的“新新语言”儿童小说低龄化写作成因自我表达的需要

在写作儿童小说的过程中，儿童不仅将自己的生活写入了小说，也将自己的感受、想法等融入了小说创作。儿童在写作小说的过程中抒发着自己的压力，也借助写作这一工具，理清了自己的许多想法，得出了一些结论，收获了“自我教育”。儿童小说低龄化写作成因作品、作家的牵引儿童文学作家的创作题材、内容、语言、风格等都对儿童产生了巨大的影响，在儿童进行创作之初，他们会模仿自己喜欢的作家作品进行写作，并最终形成自己的写作风格。儿童小说低龄化写作成因同龄人、家长和市场的助推

在网络上，在校园、班级中，有着写作爱好的少年儿童自发聚集在一起，不仅自己写小说，而且拉上好友，成立各种“组合”一起创作小说，一起投稿，引发了写小说的“流行”。同时，家长、老师、编辑等也在网络上密切交流着，他们建立了各种各样的博客群，QQ群，截止目前最大的由儿童文学成人作者、儿童作者、编辑、出版人等组成的QQ群已有2000多人，他们互相评论小说提出意见看法，一边指导孩子的写作，也一边谋求着合作出版小说的机会，以此鼓励孩子。儿童小说低龄化写作成因网络影响

网络让儿童看到更多、思考更多，让他们眼界更加开阔，迅速地成长成熟起来。由网络产生的博客、空间等书写载体，以及网站、邮箱等投稿方式，也对促进儿童小说写作产生了重大作用。儿童小说低龄化写作意义A.文学史意义：儿童自己执笔写给同龄人看的儿童小说作品，突破了传统经验中，儿童小说必须由成人创作的桎梏，突破了成人理念的限制，扩大了“儿童小说”作者群的范围。儿童小说低龄化写作意义B.心理学意义：作者和读者生活在同一环境背景中，儿童作者描述的故事也是儿童读者所熟悉的，儿童作者写作的小说对儿童读者来说，有着天然的熟悉感、亲密感。儿童作者小说中描述的人物内心隐秘，也是儿童读者所正经历的，很自然地能够迅速引起共鸣。儿童小说低龄化写作意义C.教育学意义：低龄写作潮流，重新燃起了儿童的写作的热情，提升了他们主动学习的能力，这是一件值得高兴的事。“阳光姐姐班级日志”丛书征稿启事1形式及作品内容：老师组织、指导全班学生轮流记录每天发生的班级故事。学生应为3—8年级之间的学生。学生连续写作时间不少于一学期。老师在每一篇日记后写至少一句话的点评或感想。2．投稿形式：手写稿、电子稿两种方式任选一种，不可重复投稿。手写稿参赛的手稿请勿用铅笔书写，请自留底稿，参赛稿件一律不退。稿件后请注明：参赛老师姓名、写作班级的学校、年级、班级名，及老师的详细联系地址、邮编、电话。每篇日记后注明写作学生姓名。3.投稿地址：电子稿投稿邮箱：2177009728@纸质投稿地址：安徽合肥蜀山区肥西路3号安徽大学文西楼312室伍美珍收邮编：2300314.最佳班级作品列入“阳光姐姐班级日志”主编书系，正式出版，寄赠样书及稿费。指导班级日志写作的教师可加编辑QQ：2177009728（伍美珍工作室-橙子），添加时请备注学校班级信息。谢谢观看卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长