新苏教版除法验算的快速技巧

新苏教版除法验算的快速技巧一、教学内容本节课的教学内容选自新苏教版小学数学四年级下册第五单元《除法》的第二课时。主要内容包括除法验算的方法及其快速技巧，具体涉及有余数的除法验算、无余数的除法验算等。二、教学目标1.学生能够理解除法验算的概念，掌握除法验算的方法和快速技巧。2.学生能够运用除法验算的方法和快速技巧，正确进行除法验算。三、教学难点与重点重点：除法验算的方法和快速技巧的掌握。难点：除法验算的快速技巧的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个实际问题，如“小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”，引导学生思考除法的作用。2.例题讲解：教师通过PPT展示例题，如“计算35÷7”，引导学生掌握除法验算的方法，即“被除数÷除数=商……余数”和“被除数=商×除数+余数”。3.随堂练习：教师给出几道练习题，如“计算28÷4”，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。4.教学难点与重点讲解：教师针对除法验算的快速技巧进行讲解，如“在被除数和除数末尾同时添上相同的0，不影响验算结果”。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的除法验算方法和快速技巧，引导学生互相学习和借鉴。6.课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括除法验算的方法和快速技巧，以及相关的例题和练习题。板书设计要求简洁明了，一目了然。七、作业设计1.请用今天所学的除法验算方法和快速技巧，完成练习本上的第15题。答案：1.35÷7=52.28÷4=73.45÷9=54.63÷9=75.56÷8=72.请结合自己的生活实际，举例说明除法验算的用途。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题引入，让学生了解除法验算的作用，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握除法验算的方法和快速技巧。在教学过程中，注意引导学生互相学习和借鉴，提高学生的合作能力。通过小组讨论，让学生加深对除法验算的理解和应用。在作业设计中，注重学生的实际应用能力的培养。拓展延伸：除法验算在实际生活中的应用，如购物时检验商品的单价和总价是否一致，烹饪时检验食材的配比是否合理等。引导学生发现除法验算在生活中的重要性，提高学生的数学应用意识。重点和难点解析一、教学难点与重点讲解本节课的教学难点是除法验算的快速技巧的应用。学生在掌握了除法验算的基本方法后，如何灵活运用快速技巧进行验算，是本节课的重点和难点。1.强调在被除数和除数末尾同时添上相同的0，不影响验算结果。例如，计算35÷7，可以将被除数和除数都添上1个0，变为350÷70，商仍为5。2.引导学生注意除法验算的适用范围，即只有当被除数和除数同时为整数时，才能使用这种快速技巧。3.强调快速技巧只是一种简便的计算方法，验算结果需要与原始的除法计算结果进行对比，确保一致。二、教学过程1.实践情景引入教师通过展示一个实际问题，如“小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”，引导学生思考除法的作用。重点和难点解析：1.引导学生理解除法的基本概念，即把一个数分成几个等份的运算。2.强调除法在实际生活中的应用，如分配资源、平均分配等。2.例题讲解教师通过PPT展示例题，如“计算35÷7”，引导学生掌握除法验算的方法，即“被除数÷除数=商……余数”和“被除数=商×除数+余数”。重点和难点解析：1.讲解除法验算的基本方法，让学生理解除法验算的意义。2.强调除法验算的方法和快速技巧是等价的，只是计算方式不同。3.随堂练习教师给出几道练习题，如“计算28÷4”，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。重点和难点解析：1.观察学生的解题过程，确保学生掌握了除法验算的基本方法。2.针对学生的错误，进行针对性的讲解和辅导，帮助学生纠正错误。4.教学难点与重点讲解教师针对除法验算的快速技巧进行讲解，如“在被除数和除数末尾同时添上相同的0，不影响验算结果”。重点和难点解析：1.讲解快速技巧的原理，让学生理解为什么在被除数和除数末尾添上0不影响验算结果。2.给出具体的例子，让学生通过实际计算，验证快速技巧的正确性。5.小组讨论教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的除法验算方法和快速技巧，引导学生互相学习和借鉴。重点和难点解析：1.引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和心得。2.鼓励学生从他人的方法中学习，取长补短，提高自己的验算能力。6.课堂小结重点和难点解析：2.强调除法验算在实际生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。七、作业设计1.请用今天所学的除法验算方法和快速技巧，完成练习本上的第15题。2.请结合自己的生活实际，举例说明除法验算的用途。重点和难点解析：1.检查学生的作业完成情况，确保学生掌握了除法验算的方法和快速技巧。2.针对学生的作业中的错误，进行针对性的讲解和辅导，帮助学生纠正错误。3.鼓励学生将除法验算应用于实际生活，提高学生的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解除法验算的快速技巧时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既要让学生听得懂，又要激发学生的兴趣。在讲解重点和难点时，教师可以适当放慢语速，强调关键信息，以确保学生能够准确理解。二、时间分配在本节课中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，可以分配5分钟左右的时间；在例题讲解环节，可以分配10分钟左右的时间；在随堂练习环节，可以分配15分钟左右的时间；在教学难点与重点讲解环节，可以分配10分钟左右的时间；在小组讨论环节，可以分配10分钟左右的时间；在课堂小结环节，可以分配5分钟左右的时间。三、课堂提问在教学过程中，教师需要积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在实践情景引入环节，可以提问学生：“你们在生活中还遇到过需要进行除法验算的情况吗？”；在例题讲解环节，可以提问学生：“除法验算的方法有哪些？”；在教学难点与重点讲解环节，可以提问学生：“除法验算的快速技巧是什么？”；在小组讨论环节，可以提问学生：“你们在讨论中发现了哪些除法验算的方法和技巧？”四、情景导入在实践情景引入环节，教师可以通过展示一个实际问题，如“小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”来引导学生思考除法的作用。通过情景导入，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。五、教案反思在本节课的教学过程中，教师需要不断反思教案的实施情况，