解读老山界苏教版课件剖析

解读老山界苏教版优质课件剖析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版九年级上册语文课文《老山界》。本文是红军长征途中的真实记录，描绘了红军将士们在极端困难条件下，翻越老山界的惊心动魄的过程。教学时，我们将重点分析课文中的描写手法、人物形象以及长征精神。二、教学目标1.通过学习课文，让学生了解红军长征的艰难历程，体会红军将士们的英勇顽强精神。2.培养学生运用想象和联想，体会作者的思想感情，提高审美情趣。3.引导学生掌握阅读理解的方法，提高阅读能力。三、教学难点与重点重点：分析课文中的描写手法、人物形象以及长征精神。难点：理解课文中所表现的红军将士们的英勇顽强精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：播放红军长征的视频资料，让学生了解长征的背景，引出本节课的学习内容。2.自主学习：让学生默读课文，了解课文大意，对课文进行初步理解。3.合作探究：分组讨论，分析课文中的描写手法、人物形象以及长征精神，引导学生深入理解课文。4.讲解分析：教师根据学生的讨论，进行讲解分析，解答学生的疑问。5.实践拓展：让学生举例说明自己在生活中如何践行长征精神，进行互动交流。六、板书设计板书设计如下：老山界描写手法：______人物形象：______长征精神：______七、作业设计1.根据课文内容，完成练习题：（1）课文主要讲述了什么内容？（2）分析课文中的描写手法、人物形象以及长征精神。（3）结合自己的生活，谈谈如何践行长征精神。2.课后阅读：阅读有关红军长征的其他文学作品，了解长征的历史意义，体会长征精神。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论、讲解、实践拓展等多种教学手段，让学生深入了解了红军长征的艰辛历程，体会到了红军将士们的英勇顽强精神。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。同时，要引导学生将长征精神融入到自己的生活中，培养学生的品德素质。在今后的教学中，可以尝试引入更多有关红军长征的素材，让学生更加全面地了解长征历史，增强民族自豪感。重点和难点解析一、教学内容重点细节本节课的教学内容选自苏教版九年级上册语文课文《老山界》。本文是红军长征途中的真实记录，描绘了红军将士们在极端困难条件下，翻越老山界的惊心动魄的过程。具体重点内容如下：1.课文描绘了红军翻越老山界的具体过程，包括行军路线、自然环境、敌我态势等。2.通过红军将士的言行，展现了他们的英勇顽强、乐观向上、团结互助的精神风貌。3.课文中的描写手法，如生动的场景描绘、细腻的心理刻画、典型的细节描写等。4.课文所传达的长征精神，包括坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、顾全大局等。二、教学难点重点解析重点：分析课文中的描写手法、人物形象以及长征精神。难点：理解课文中所表现的红军将士们的英勇顽强精神。解析：1.描写手法的分析课文运用了丰富多样的描写手法，如场景描绘、心理刻画、细节描写等，生动地展现了红军翻越老山界的过程。教学时，引导学生关注这些描写手法，体会其在表达主题和塑造人物形象方面的作用。2.人物形象的解读课文通过红军将士的言行，展现了他们的英勇顽强、乐观向上、团结互助的精神风貌。教学时，重点分析红军将士在课文中的具体表现，引导学生从中体会长征精神。3.长征精神的理解长征精神是本节课的核心，包括坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、顾全大局等。教学时，结合课文内容，引导学生深入理解长征精神，并联系自己的生活实际，谈谈如何践行长征精神。4.难点解析理解课文中所表现的红军将士们的英勇顽强精神是本节课的难点。教学中，可以通过分析课文中的具体事例、人物言行等，让学生感受红军将士在艰苦环境下的英勇顽强精神，从而引导学生深入理解和感悟长征精神。三、教学过程重点细节1.情景引入：通过播放红军长征的视频资料，让学生了解长征的背景，引出本节课的学习内容。2.自主学习：让学生默读课文，了解课文大意，对课文进行初步理解。3.合作探究：分组讨论，分析课文中的描写手法、人物形象以及长征精神，引导学生深入理解课文。4.讲解分析：教师根据学生的讨论，进行讲解分析，解答学生的疑问。5.实践拓展：让学生举例说明自己在生活中如何践行长征精神，进行互动交流。四、板书设计重点细节板书设计如下：老山界描写手法：______人物形象：______长征精神：______五、作业设计重点细节1.根据课文内容，完成练习题：（1）课文主要讲述了什么内容？（2）分析课文中的描写手法、人物形象以及长征精神。（3）结合自己的生活，谈谈如何践行长征精神。2.课后阅读：阅读有关红军长征的其他文学作品，了解长征的历史意义，体会长征精神。六、课后反思及拓展延伸重点细节1.教学方法的反思：在本节课的教学过程中，是否充分关注了学生的学习需求，采用了生动、形象、有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣？2.学生参与的反思：在合作探究、实践拓展等环节，是否让每个学生都有机会参与，充分发挥了学生的主动性？3.教学内容的反思：在本节课的教学中，是否全面、准确地传达了课文所蕴含的长征精神，让学生从中受到了启示？4.拓展延伸的反思：在课后拓展环节，是否给予了学生足够的空间，让他们能够自主阅读、思考和实践，进一步深化对长征精神的理解？5.教学效果的评估：通过本节课的教学，学生对长征精神的理解程度如何？是否能够在生活中践行长征精神？本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语调亲切、生动，语速适中，以便让学生保持注意力。对于重点内容，可以适当提高语调，以引起学生的重视。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖堂，给学生留出充分的思考和互动时间。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应注重提问的质量，提出具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考。同时，要关注每个学生的回答，及时给予反馈和鼓励。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放视频、讲述故事等生动的方式，引发学生的兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和认知水平，确保内容既能够吸引学生，又能够提高他们的语文素养。2.教学方法：在教学过程中，要注重运用多种教学方法，如讲解、