北师大版高二英语课件英语新闻报道

北师大版高二英语课件英语新闻报道一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解英语新闻的基本格式和写作技巧。三、教学难点与重点重点：英语新闻的基本格式和写作技巧。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段英文新闻视频，引导学生关注英语新闻的格式和内容，激发学生的学习兴趣。3.例题讲解：教师通过展示一篇新闻报道的例文，讲解新闻报道的写作方法和技巧。5.课堂讨论：学生互相交流自己的新闻报道，教师进行点评和指导。6.板书设计：教师在黑板上列出英语新闻的基本格式和写作技巧，方便学生复习和记忆。7.作业设计：素材：近日，我国科学家在量子计算领域取得重大突破，发表了一篇题为《九阶量子优越性实验》的论文，成功实现了九阶量子计算优越性。这一成果进一步证实了我国在量子科技领域的国际领先地位。答案：Title:ChinaAchievesQuantumComputingSuperiorityinNineOrderQuantumCalculation8.课后反思及拓展延伸：教师引导学生反思本节课的学习内容，巩固所学知识，并鼓励学生拓展延伸，探索更多关于英语新闻报道的知识。六、板书设计英语新闻报道基本格式和写作技巧：1.新闻简要介绍新闻的主要内容，吸引读者的注意力。2.新闻主体：详细描述新闻事件的经过，包括事件的发生、发展和结果。七、作业设计素材：近日，我国成功发射了一颗名为“天问一号”的火星探测器，标志着我国火星探测任务的正式启动。此次发射任务的成功，使我国成为继美国和前苏联之后，第三个成功发射火星探测器的国家。答案：Title:ChinaSuccessfullyLaunchesMarsRover"Tianwen1"ChinahasrecentlylaunchedaMarsprobenamed"Tianwen1,"markingtheofficialstartofChina'sMarsexplorationmission.ThesuccessfullaunchofthismissionmakesChinathethirdcountry,aftertheUnitedStatesandtheformerSovietUnion,tosuccessfullylaunchaMarsprobe.Body:The"Tianwen1"probewassuccessfullylaunchedaboardaLongMarch5carrierrocket.Theprobeisequippedwithavarietyofinstruments,includingacamera,aradar,andaspectrometer,whichwillbeusedtostudytheMartiansurfaceandatmosphere.ThemissionisscheduledtolandaroverontheMartiansurfaceandconducta重点和难点解析一、教学内容重点关注细节二、重点和难点细节补充和说明a.开头要简洁明了，直击主题，让读者一眼就能了解新闻的核心内容。b.使用吸引人的词汇和表达，引起读者的兴趣。c.尽量在中提供一些背景信息，帮助读者更好地理解新闻事件。a.按照时间顺序或逻辑顺序来叙述事件，使新闻内容清晰易懂。b.使用具体的细节和实例来描述事件，使新闻更具有说服力。c.在新闻主体中加入一些引用和观点，增加新闻的深度和广度。b.提出一些观点或展望，引导读者思考和讨论。c.使用一些修辞手法，如比喻、排比等，增强语言的表现力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解新闻、新闻主体和新闻结尾的写作技巧时，教师应注意使用清晰、准确的语言，适当运用语调的变化，如升调、降调等，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。例如，可以分配10分钟讲解新闻的写作技巧，15分钟讲解新闻主体的组织方式，10分钟讲解新闻结尾的安排，剩余时间进行课堂讨论和随堂练习。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答，以检验学生对新闻写作技巧的理解和掌握。例如，可以提问：“新闻应该包含哪些内容？”“在组织新闻主体时，如何确保内容的逻辑性？”等。4.情景导入：在课堂教学开始时，教师可以采用情景导入的方法，如播放一段新闻视频或展示一张新闻图片，引导学生关注新闻报道的主题，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段关于我国火星探测器发射的新闻视频，引出本节课的主题。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的变化，尽量使用清晰、准确的语言，并通过升调、降调等语调的变化，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行理解和练习。3.课堂提问环节，我适时提出了问题，引导学生思考和回答，以检验学生对新闻写作技巧的理解和掌握。4.情景导入的运用，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。但在本节课的教