离骚苏教版教案案例研究

离骚苏教版教案案例研究教案案例研究一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版高中语文教材必修一，第二单元第五课《离骚》。本节课将通过对《离骚》的深入学习，使学生了解屈原的生平及其创作背景，掌握《离骚》的基本内容、艺术特色和思想价值。《离骚》是屈原在战国时期所作，是我国古代辞赋的代表作之一。作品以屈原个人遭遇为线索，通过对楚国政治黑暗和民生疾苦的描绘，表达了作者对国家命运的忧虑和对理想政治的向往。同时，《离骚》在艺术上具有很高的成就，其辞藻华丽、意象丰富，展现了屈原卓越的文学才华。二、教学目标1.了解屈原的生平及其创作背景，理解《离骚》的基本内容。2.分析《离骚》的艺术特色，提高学生欣赏文学作品的能力。3.引导学生关注作者的情感世界，培养学生的文学素养和人文精神。三、教学难点与重点重点：1.《离骚》的基本内容及其艺术特色。2.屈原的生平及其对后世的影响。难点：1.《离骚》中一些生僻词语的理解。2.屈原独特的情感表达方式及其内涵。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教材、教案、课件。2.学具：笔记本、笔、课文阅读材料。五、教学过程1.情景引入：通过播放屈原的生平介绍视频，让学生对屈原有一个初步的了解，为学生学习《离骚》做好铺垫。2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解《离骚》的基本内容，对文中的一些生僻词语进行查阅，培养学生独立阅读和解决问题的能力。3.课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，对《离骚》的内容、艺术特色和屈原的情感世界进行详细讲解，帮助学生深入理解课文。4.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，对《离骚》中的修辞手法、句式特点等进行讲解，提高学生分析文学作品的能力。5.随堂练习：教师设计随堂练习，让学生对课堂所学内容进行巩固，检测学生的学习效果。6.课堂讨论：教师组织学生就《离骚》的艺术特色、思想价值等进行讨论，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。六、板书设计板书设计如下：屈原生平《离骚》创作背景《离骚》基本内容《离骚》艺术特色屈原情感世界七、作业设计1.请简要概括《离骚》的基本内容。2.请分析《离骚》的艺术特色。3.请结合屈原的生平，谈谈你对《离骚》中作者情感世界的理解。答案：1.《离骚》是屈原在战国时期所作，作品以屈原个人遭遇为线索，通过对楚国政治黑暗和民生疾苦的描绘，表达了作者对国家命运的忧虑和对理想政治的向往。2.《离骚》的艺术特色主要体现在辞藻华丽、意象丰富，展现了屈原卓越的文学才华。3.屈原的生平充满了坎坷，他热爱国家，关心民生，但在政治斗争中屡遭排挤，最终导致了他的流放。在《离骚》中，屈原通过对楚国政治黑暗和民生疾苦的描绘，表达了对国家命运的忧虑和对理想政治的向往，展现了作者深沉的忧国忧民之情。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可引导学生拓展延伸，阅读其他屈原的作品，进一步了解屈原的文学成就及其对后世的影响。还可以组织学生进行文学创作，让学生尝试运用《离骚》的艺术手法，培养学生的文学创造力。重点和难点解析一、自主学习环节1.屈原的生平背景：《离骚》是屈原在战国时期所作，了解屈原的生平背景对于理解课文具有重要意义。学生应了解屈原的出生地、官职经历、政治主张以及他的流放经历等。2.《离骚》的基本内容：学生应通过阅读课文，理解《离骚》的创作背景、主题思想、结构特点以及文中描绘的政治黑暗和民生疾苦等情节。3.生僻词语的理解：学生在阅读过程中，可能会遇到一些生僻词语。对于这些词语，学生应通过查阅工具书或网络资源，理解其含义，以便更好地理解课文。二、课堂讲解环节1.《离骚》的艺术特色：教师会讲解《离骚》的辞藻华丽、意象丰富等艺术特色，学生应通过讲解，理解屈原在文学创作上的独特之处。2.屈原的情感世界：教师会分析屈原在《离骚》中的情感表达，学生应关注屈原对国家命运的忧虑、对理想政治的向往以及他的忧国忧民之情。3.屈原的生平对课文的影响：教师会结合屈原的生平，讲解其对课文内容的影响。学生应了解屈原的生平经历如何体现在《离骚》这篇作品中。三、例题讲解环节1.修辞手法的运用：教师会分析《离骚》中的比喻、拟人等修辞手法，学生应通过讲解，理解这些修辞手法如何增强文章的表现力。2.句式特点：教师会讲解《离骚》中的特殊句式，如倒装句、对仗句等，学生应关注这些句式如何影响文章的语言风格。四、课堂讨论环节1.艺术特色的分析：学生应结合自己的阅读体验，分析《离骚》的艺术特色，如辞藻华丽、意象丰富等。2.思想价值的探讨：学生应思考《离骚》中所表达的思想价值，如对国家命运的忧虑、对理想政治的向往等。3.个人观点的表述：学生在讨论过程中，应积极发表自己的观点，锻炼自己的文学鉴赏能力和批判性思维。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调生动。针对不同的教学内容，采用不同的语调，如在讲解屈原的忧国忧民之情时，语调应显得沉重；在分析《离骚》的艺术特色时，语调可适当轻松活泼，以激发学生的学习兴趣。二、时间分配在本节课的教学过程中，教师应合理分配时间。在自主学习环节，给予学生足够的时间阅读课文；在课堂讲解环节，注意控制讲解时间，确保学生有足够的思考和讨论时间；在课堂提问环节，留出适当的时间让学生思考和回答问题。三、课堂提问教师在课堂提问环节，应注重提问的质量。针对不同的教学内容，设计具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考。同时，教师应对学生的回答给予及时的反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论。四、情景导入在授课开始时，教师可通过播放屈原的生平介绍视频或图片，引导学生了解屈原的生