三年级上册苏教版科学教案学习指导

三年级上册苏教版科学教案学习指导一、教学内容本课选自苏教版三年级上册科学教材，章节为第四单元《植物的生长与变化》的第一课时《观察植物的生长》。本节课主要内容是通过观察豆芽的生长过程，了解植物生长的基本条件，培养学生的观察能力和科学思维。二、教学目标1.让学生通过观察豆芽的生长过程，了解植物生长的基本条件。2.培养学生学会用观察、记录、分析的方法进行科学探究。3.培养学生合作交流的能力，提高学生的科学素养。三、教学难点与重点重点：观察豆芽的生长过程，了解植物生长的基本条件。难点：培养学生用观察、记录、分析的方法进行科学探究。四、教具与学具准备教具：豆芽生长观察箱、放大镜、记录表格等。学具：学生分组合作，每组准备豆芽生长观察箱、记录表格等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一颗豆芽，提问：“你们知道豆芽是怎么生长出来的吗？”引导学生思考植物的生长过程。2.观察豆芽生长过程：学生分组观察豆芽生长观察箱，用放大镜仔细观察豆芽的生长过程，记录在记录表格中。3.讨论植物生长的基本条件：4.例题讲解：教师出示例题，如：“为什么豆芽生长需要阳光？”引导学生运用观察、记录、分析的方法，解答问题。5.随堂练习：学生分组进行随堂练习，运用观察、记录、分析的方法，解答问题。如：“豆芽生长过程中，为什么会出现弯曲？”六、板书设计板书内容：植物生长的基本条件：1.水分2.阳光3.空气七、作业设计1.观察家里的植物，记录它们的生长过程，并分析生长过程中需要哪些基本条件。答案：生长过程中的基本条件包括水分、阳光、空气等。2.调查周围环境，了解哪些因素会影响植物的生长。答案：影响植物生长的因素包括水分、阳光、空气、温度等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察豆芽的生长过程，让学生了解植物生长的基本条件。在教学过程中，学生积极参与，观察、记录、分析豆芽的生长过程，培养了学生的观察能力和科学思维。同时，通过小组合作，学生学会了合作交流，提高了科学素养。课后拓展延伸：学生可以在家中继续观察植物的生长过程，了解不同植物对生长条件的需求。同时，可以进行实验探究，如探究阳光、水分、空气等因素对植物生长的影响。通过实践，进一步提高学生的科学素养。重点和难点解析一、观察豆芽生长过程1.教师提供豆芽生长观察箱，让学生分组观察豆芽的生长过程。观察过程中，教师引导学生注意豆芽的外观变化，如长度、颜色、形态等。2.学生用放大镜仔细观察豆芽的生长过程，记录在记录表格中。记录内容包括豆芽的生长速度、外观变化、叶子展开情况等。3.教师引导学生关注豆芽生长过程中所需的基本条件，如水分、阳光、空气等。学生通过观察，发现植物生长需要充足的水分、适量的阳光和空气。二、讨论植物生长的基本条件3.教师出示例题，如：“为什么豆芽生长需要阳光？”引导学生运用观察、记录、分析的方法，解答问题。三、随堂练习1.学生分组进行随堂练习，运用观察、记录、分析的方法，解答问题。如：“豆芽生长过程中，为什么会出现弯曲？”2.教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握观察、记录、分析的方法。3.教师选取部分学生的作业进行展示，点评作业中的优点和不足，指导学生改进观察、记录、分析的方法。2.布置课后作业，拓展学生对植物生长的了解。如：“调查周围环境，了解哪些因素会影响植物的生长。”3.鼓励学生在日常生活中多观察植物的生长过程，运用所学知识解释生活中的现象。五、板书设计板书内容：植物生长的基本条件：1.水分2.阳光3.空气六、作业设计1.观察家里的植物，记录它们的生长过程，并分析生长过程中需要哪些基本条件。答案：生长过程中的基本条件包括水分、阳光、空气等。2.调查周围环境，了解哪些因素会影响植物的生长。答案：影响植物生长的因素包括水分、阳光、空气、温度等。七、课后反思及拓展延伸1.教师反思本节课的教学效果，观察学生对植物生长基本条件的理解和运用情况。针对存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。2.学生在家中继续观察植物的生长过程，了解不同植物对生长条件的需求。通过实验探究，探究阳光、水分、空气等因素对植物生长的影响。3.学生可以进行拓展延伸，如了解其他植物的生长过程、生长条件等。通过实践，进一步提高学生的科学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解豆芽生长过程时，教师应使用生动、形象的语言，描述豆芽的生长变化，激发学生的兴趣。在提问时，语调要富有变化，引导students思考。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间观察豆芽生长过程、讨论植物生长条件、完成随堂练习。3.课堂提问：提问要具有启发性，引导学生运用观察、记录、分析的方法进行思考。如：“豆芽生长过程中，为什么会出现弯曲？”4.情景导入：以实际情境引入课题，如出示一颗豆芽，提问：“你们知道豆芽是怎么生长出来的吗？”激发学生的求知欲。教案反思1.教学内容：本节课通过观察豆芽的生长过程，让学生了解植物生长的基本条件。在教学过程中，学生积极参与，观察、记录、分析豆芽的生长过程，培养了学生的观察能力和科学思维。2.教学过程：课堂提问、讨论、随堂练习等环节设计合理，学生能够在实践中掌握观察、记录、分析的方法。3.教学语言：语调富有变化，激发学生的兴趣。生动、形象的描述，有助于学生理解豆芽的生长过程。4.时间分配：课堂时间分配合理，确保学生有足够的时间进行观察、讨论、练