一年级上册北师大版数学教学资源课件下载

一年级上册北师大版数学教学资源课件一年级上册《北师大版数学》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材第二单元《认识数字4~6》，主要包括数字4、5、6的认识和相关的加减法运算。通过学习，使学生掌握数字4、5、6的写法和读法，能够进行简单的加减法运算，并能够应用于日常生活情境中。二、教学目标1.学生能够认识数字4、5、6，并能够正确书写和朗读。2.学生能够理解数字4、5、6的大小关系，并能够进行排序。3.学生能够掌握基本的加减法运算，并能够应用于实际问题中。三、教学难点与重点重点：数字4、5、6的写法和读法，以及基本的加减法运算。难点：数字5的书写和加减法运算中的进位概念。四、教具与学具准备教具：数字卡片、计算器、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一幅图片，图片中有3个苹果和2个香蕉，引导学生数一数图片中有几个苹果，有几个香蕉，然后提问：“如果你再拿出一个苹果，图片中一共有几个水果？”引导学生思考并回答。2.例题讲解：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4、5、6，并讲解数字的写法和读法。然后出示一道加法例题：3+2=？引导学生思考并回答，讲解加法运算的规则。3.随堂练习：教师出示几道关于数字4、5、6的加减法题目，让学生独立完成，并检查答案。六、板书设计数字4、5、6的写法和读法加减法运算规则七、作业设计1.请用数字4、5、6写一篇小作文，可以是关于数字的大小比较、排序等。答案：略（1）3+2=（2）4+1=（3）52=答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使学生能够将所学知识与日常生活情境相结合，增强了学生的学习兴趣。在例题讲解环节，通过引导学生思考和回答问题，锻炼了学生的思维能力和解决问题的能力。在随堂练习环节，通过独立完成题目，学生能够巩固所学知识，提高运算能力。整体教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，提高了学生的学习积极性。课后拓展延伸：教师可以引导学生进行数字4、5、6的创意画，让学生发挥想象力，用数字4、5、6创作出有趣的图画。同时，教师还可以组织学生进行数字4、5、6的竞赛游戏，让学生在游戏中进一步巩固数字的认识和加减法运算。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材第二单元《认识数字4~6》。这一部分内容是学生数学学习的重要基础，不仅涉及数字的认识，还包括与之相关的加减法运算。数字4、5、6的认识是学生掌握基础数学知识的关键，加减法运算则是学生解决实际问题的重要工具。数字4、5、6的认识：通过学习，学生需要掌握数字4、5、6的写法和读法，理解它们的大小关系，并能进行排序。这些知识为学生后续学习更复杂的数学概念奠定了基础。相关的加减法运算：学生需要掌握基本的加减法运算规则，能够进行简单的数字4、5、6的加减法运算，并能够将所学知识应用于实际问题中。二、教学难点和重点解析数字5的书写：数字5的书写对于一年级学生来说具有一定的挑战性，因为它的形状与其他数字有所不同。学生容易将5写成其他形状，如写成6或者8。因此，教学中需要特别关注数字5的书写，通过反复练习和指导，帮助学生正确书写数字5。加减法运算中的进位概念：在加减法运算中，当一个数字超过10时，需要进行进位。这对于一年级学生来说是理解上的难点。教学中需要通过具体的例题和实际操作，帮助学生理解进位的概念和规则，使他们能够正确进行进位运算。三、教学过程重点解析实践情景引入：通过展示一幅图片，其中有3个苹果和2个香蕉，引导学生数一数图片中有几个苹果，有几个香蕉。这样的实践情景引入能够激发学生的兴趣，使他们能够直观地理解数字的概念，并与日常生活情境相结合。例题讲解：通过出示数字卡片，引导学生认识数字4、5、6，并讲解它们的写法和读法。然后出示一道加法例题，如3+2=?，引导学生思考并回答。在讲解加法运算规则时，可以通过具体的物品进行演示，帮助学生理解加法运算的原理。随堂练习：教师出示几道关于数字4、5、6的加减法题目，让学生独立完成，并检查答案。这样的练习能够巩固学生的知识，提高他们的运算能力。四、板书设计重点解析板书设计是教学中重要的一环，它能够帮助学生清晰地理解和记忆所学内容。在板书设计中，可以分为两部分：1.数字4、5、6的写法和读法：在板书上，教师可以列出数字4、5、6，并标注它们的读法和写法。通过直观的展示，学生能够更好地理解和记忆数字的书写和读法。2.加减法运算规则：在板书上，教师可以列出加减法运算的规则，并用具体的例子进行说明。这样，学生能够清楚地了解加减法运算的规则和方法。五、作业设计重点解析作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。作业应该与课堂内容紧密结合，能够帮助学生巩固和应用所学知识。1.小作文：通过让学生用数字4、5、6写一篇小作文，可以培养学生的创造力和想象力。学生可以通过编写故事、绘制图表等形式，将数字4、5、6应用于不同的情境中，从而巩固对数字的理解。2.练习题：通过完成加减法练习题，学生能够进一步巩固数字4、5、6的加减法运算。教师可以设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。六、课后反思及拓展延伸重点解析拓展延伸活动是学生课后实践的重要环节，它能够帮助学生将所学知识应用于实际情境中。教师可以组织学生进行数字4、5、6的创意画，让他们发挥想象力，用数字创作出有趣的图画。教师还可以组织学生进行数字4、5、6的竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的运算能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，语速要适中。可以通过语调的变化来引起学生的注意，例如，在重要的概念或知识点上可以稍微提高语调，以引起学生的重视。同时，教师可以使用一些形象的比喻或例句，使抽象的数学概念更具体、更易于理解。二、时间分配三、课堂提问在授课过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。教师可以针对不同的学生设计不同难度的问题，以确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。同时，教师应鼓励学生勇于发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。四、情景导入在授课过程中，教师可以通过展示图片、实物或情境模拟等方式，引导学生进入学习状态。例如，在教学数字4、5、6时，教师可以展示一幅水果图片，让学生数一数图片中有几个苹果，有几个香蕉，从而引出数字的认识