丑石课件北师大的教育创新贡献

丑石课件北师大的教育创新贡献教学内容：本节课的教学内容选自北师大版初中语文七年级下册第一单元第一课《丑石》。本课主要讲述了作者对一块被称为“丑石”的天然石头的观察和思考，以及这块石头在村民心中的地位和价值。文章通过描绘石头的形态、质地和与周围环境的关系，表现了作者对自然、生命和人类文明的深刻思考。教学目标：1.能够理解并把握文章的主要内容，了解作者对丑石的观察和思考。2.能够领会文章所表现的自然、生命和人类文明的主题，提高学生的审美情趣。3.能够运用文章中的描写方法，培养学生的观察力和想象力。教学难点与重点：重点：理解文章的主要内容，把握作者的观察和思考。难点：领会文章所表现的自然、生命和人类文明的主题，运用文章中的描写方法。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察教室中的一块石头，提问：“你们觉得这块石头美吗？为什么？”二、自主学习（10分钟）1.学生自主阅读课文，理解文章主要内容。三、课堂讲解（15分钟）1.教师讲解文章的背景，介绍作者及其创作风格。2.教师分析文章的写作特点，如描绘方法、构思布局等。3.教师引导学生深入理解文章主题，联系自然、生命和人类文明。四、课堂讨论（10分钟）1.教师提出讨论话题：“你们认为丑石美吗？为什么？”2.学生分组讨论，分享各自的观点。五、课堂练习（5分钟）1.学生根据文章内容，完成课后练习题。2.教师批改练习题，及时反馈并进行讲解。六、板书设计（5分钟）1.教师在黑板上板书文章《丑石》。2.教师根据课堂讲解内容，板书关键词和重点句子。作业设计：1.请用文章中的描写方法，写一段关于学校花园里的一颗树的作文。答案：学校花园里有一颗参天大树，树干粗壮有力，枝叶繁茂如盖。春天，大树吐出新绿的嫩叶，阳光透过树叶洒在地上，形成斑驳的光影。夏天，大树成了同学们避暑的好去处，树荫下传来阵阵欢声笑语。秋天，大树的叶子变成了金黄色，仿佛一幅美丽的画卷。冬天，大树的枝条挂满了晶莹的雪花，给人一种宁静的美感。课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《丑石》，使学生了解了作者对自然的观察和思考，培养了学生的审美情趣。在教学过程中，学生积极参与讨论，发表自己的观点，提高了课堂活力。同时，通过课堂练习，学生巩固了文章内容，提升了写作能力。拓展延伸：1.邀请当地艺术家或学者，进行关于美与丑的讲座，让学生从不同角度认识和理解美。2.组织学生参观自然博物馆或美术馆，欣赏不同类型的艺术作品，提高学生的审美能力。3.开展校园美丑评选活动，鼓励学生发现校园中的美，培养学生的观察力和想象力。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。对于教学内容的理解和把握，学生需要深入理解文章《丑石》的主题和作者的观察思考。如何引导学生领会文章所表现的自然、生命和人类文明的主题，以及如何运用文章中的描写方法，是教学的难点。对于教学内容的理解和把握，教师应引导学生从多个角度去理解和解读文章。例如，可以从自然景观的角度去欣赏丑石的独特美，从生命哲学的角度去思考丑石与周围环境的关系，从人类文明的角度去探讨人们对美的认知和价值观的变迁。在引导学生领会文章所表现的自然、生命和人类文明的主题时，教师可以通过设置讨论题目的方式，激发学生的思考。例如，可以讨论：“丑石在自然环境中扮演了什么角色？它与周围环境是如何相互作用的？”或者“文章中提到的村民对丑石的态度变化，反映了人们对美的认知和价值观的变迁吗？为什么？”在教授如何运用文章中的描写方法时，教师可以通过具体的案例分析和练习，帮助学生掌握。例如，可以分析文章中关于丑石的形态、质地和与周围环境关系的描写，让学生理解作者是如何通过细腻的观察和生动的描绘，来表现丑石的独特美。然后，可以让学生尝试运用类似的描写方法，来写一段关于校园中某个景物的作文。教师在教学过程中应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握教学内容。例如，在课堂讨论环节，教师可以通过提问的方式，引导学生深入思考和表达自己的观点。在课堂练习环节，教师可以通过及时批改和讲解，帮助学生巩固所学知识。对于上述教学设计中的重点和难点，教师需要通过深入解读文章、设置讨论题目、分析描写方法和关注学生学习反馈等方式，来引导学生更好地理解和掌握教学内容。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应保持温和而富有激情的语调，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，可以适当提高语调，以强调关键信息。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂，提高思维能力。可以设置开放性问题，鼓励学生自由表达自己的见解。同时，注意给予学生充分的思考时间，并耐心倾听他们的回答。4.情景导入：在课堂开始时，可以通过一个与文章相关的情景导入，引发学生的兴趣。例如，可以展示一张丑石的照片，让学生观察并发表自己的看法。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重引导学生从多个角度理解和解读文章《丑石》，通过设置讨论题目和分析描写方法，帮助学生掌握文章的主题和写作技巧。在课堂提问环节，我鼓励学生积极发表自己的观点，并耐心倾听他们的回答。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂讨论环节，我应该给予更多学生机会发表意见，以确保每个学生都能参与其中。在讲