高中历史人教版课程导航图谱

高中历史人教版课程导航图谱教学内容：一、教材章节：人教版高中历史第三册第13课《凡尔赛——华盛顿体系》二、详细内容：本课主要讲述了第一次世界大战后，列强召开巴黎和会和华盛顿会议，通过一系列条约建立起凡尔赛——华盛顿体系，确立了一战后世界的新秩序。内容包括：1.巴黎和会的召开及其成果；2.华盛顿会议的召开及其成果；3.凡尔赛——华盛顿体系的确立及其影响。教学目标：一、了解巴黎和会、华盛顿会议的召开背景、过程和成果；二、掌握凡尔赛——华盛顿体系的主要内容及其影响；三、培养学生的史实分析和综合概括能力。教学难点与重点：一、教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的召开背景、过程和成果，凡尔赛——华盛顿体系的确立及其影响；二、教学重点：巴黎和会、华盛顿会议的召开背景、过程和成果，凡尔赛——华盛顿体系的主要内容。教具与学具准备：一、教具：多媒体课件、黑板、粉笔；二、学具：教材、笔记本、文具。教学过程：一、导入：回顾上一课的内容，引导学生思考一战后世界秩序的重建问题。二、新课内容展示：1.巴黎和会的召开背景、过程和成果：通过多媒体课件展示巴黎和会的召开背景、过程和成果，引导学生了解和掌握巴黎和会的主要内容。2.华盛顿会议的召开背景、过程和成果：通过多媒体课件展示华盛顿会议的召开背景、过程和成果，引导学生了解和掌握华盛顿会议的主要内容。3.凡尔赛——华盛顿体系的确立及其影响：通过多媒体课件展示凡尔赛——华盛顿体系的确立及其影响，引导学生了解和掌握凡尔赛——华盛顿体系的主要内容。三、随堂练习：1.根据教材内容，简述巴黎和会的召开背景、过程和成果；2.根据教材内容，简述华盛顿会议的召开背景、过程和成果；3.根据教材内容，阐述凡尔赛——华盛顿体系的确立及其影响。四、例题讲解：分析教材中的典型案例，引导学生理解和掌握凡尔赛——华盛顿体系的主要内容。五、课堂讨论：组织学生就凡尔赛——华盛顿体系的影响展开讨论，培养学生的综合分析和批判性思维能力。板书设计：一、巴黎和会1.召开背景：战败国要求和平，战胜国调整欧洲格局2.过程：列强激烈争夺，美国提出十四点原则3.成果：签订《凡尔赛条约》，建立国际联盟二、华盛顿会议1.召开背景：列强在远东和太平洋地区的争夺2.过程：美、英、日等国召开会议，签订一系列条约3.成果：确立列强在远东和太平洋地区的新秩序作业设计：一、简述巴黎和会的召开背景、过程和成果。答案：巴黎和会的召开背景是为了重建战后的世界秩序，过程是列强激烈争夺，最终签订了《凡尔赛条约》，建立了国际联盟。二、简述华盛顿会议的召开背景、过程和成果。答案：华盛顿会议的召开背景是列强在远东和太平洋地区的争夺，过程是美、英、日等国召开会议，签订了一系列条约，确立了列强在远东和太平洋地区的新秩序。课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课通过多媒体课件、案例分析和课堂讨论等多种教学手段，使学生了解了巴黎和会、华盛顿会议的召开背景、过程和成果，以及凡尔赛——华盛顿体系的确立及其影响。但在教学过程中，对于一些细节内容的教学还需加强，以提高学生的史实分析能力。二、拓展延伸：引导学生进一步了解凡尔赛——华盛顿体系在历史上的地位和作用，以及它对后世的影响。可以组织学生进行相关课题的研究，或者举办历史讲座等活动。重点和难点解析：一、巴黎和会的召开背景、过程和成果：1.召开背景：第一次世界大战结束后，战胜国为了重建战后世界秩序，确立新的国际格局，召开巴黎和会。同时，战败国德国也参与到和会中，希望通过和会结束战争状态。2.过程：巴黎和会从1919年1月持续到6月，会议期间，列强之间展开了激烈的争夺。美国提出十四点原则，主张建立公正、和平的国际秩序。英国、法国、意大利等国则力图在和会上维护自身的利益。3.成果：巴黎和会最终签订了《凡尔赛条约》，对战败国德国进行了惩罚和限制，规定德国需承担战争责任、支付巨额赔款、削减军备等。和会还建立了国际联盟，以维护国际和平与安全。同时，会议还签订了一系列其他条约，如《圣日耳曼条约》、《塞夫尔条约》等，确立了战后欧洲的新秩序。二、华盛顿会议的召开背景、过程和成果：1.召开背景：第一次世界大战结束后，列强在远东和太平洋地区的争夺日益激烈。为了解决列强之间的矛盾，美国倡议召开华盛顿会议。2.过程：华盛顿会议于1921年至1922年举行，参会国包括美国、英国、日本、法国等。会议期间，各国就海军力量限制、在中国的利益分配等问题展开了激烈的讨论。3.成果：华盛顿会议签订了《五国海军条约》、《四国条约》等一系列条约。其中，《五国海军条约》规定了五国海军力量的比例，限制了英国的海上霸权。《四国条约》则解决了列强在太平洋地区的主要矛盾。会议还发表了《九国公约》，宣称尊重中国的主权、独立和领土完整。三、凡尔赛——华盛顿体系的确立及其影响：1.确立：巴黎和会、华盛顿会议通过一系列条约，建立了凡尔赛——华盛顿体系。这一体系确立了战后世界的新秩序，包括欧洲、远东和太平洋地区的基本格局。2.影响：凡尔赛——华盛顿体系在一定程度上维护了战后的和平与稳定，为国际关系的调整提供了一个平台。然而，这一体系也存在诸多矛盾和问题。对于战败国德国的处理过于严厉，为其后来的复仇心理和纳粹党的崛起埋下了伏笔。体系内部的力量对比并不平衡，导致了一些潜在的冲突。凡尔赛——华盛顿体系并未解决列强在远东和太平洋地区的争夺，为后来的第二次世界大战的爆发埋下了隐患。通过对巴黎和会、华盛顿会议的召开背景、过程和成果的详细解析，以及对凡尔赛——华盛顿体系的确立及其影响的深入分析，有助于学生更好地理解和掌握这一历史知识点。同时，通过对这些重点难点的解析，可以培养学生的史实分析能力和批判性思维能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解巴黎和会、华盛顿会议的过程时，教师应运用生动、形象的语言，描绘出会议的激烈争夺和各国间的矛盾冲突。同时，语调要随着课堂的节奏变化，保持抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。三、课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解巴黎和会的成果时，可以提问学生：“你们认为《凡尔赛条约》对德国的处理是否公平？”通过提问，激发学生的思考和讨论。四、情景导入：在课程开始时，教师可以运用情景导入的方法，引导学生进入学习状态。例如，可以播放一段关于第一次世界大战结束后的视频资料，让学生了解当时的国际背景，从而引出巴黎和会的召开。教案反思：一、教学内容：本节课通过讲解巴黎和会、华盛顿会议的过程和成果，以及凡尔赛——华盛顿体系的确立及其影响，使学生了解了战后世界的新秩序。然而，对于一些细节内容的教学还需加强，以便学生更好地理解和掌握。二、教学过程：在教学过程中，通过多媒体课件、案例分析和课堂讨论等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动。但需要注意的是，在提问和讨论环节，要确保每个学生都有机会发表自己的观点。三、时间分配：在时间分配上，总体上保证了每个环节的顺利进行。但下次教学中，可以适当调整时间分配，给予学生更多的自主学习时间，以提高他们的独立思考能力。四、教学效果：本节课的教学效果总体良好，学生对巴黎和会、华盛顿会议和凡尔赛