英语听力提升初一人教版短语训练

英语听力提升初一人教版短语训练教学内容：教学目标：1.学生能够熟练掌握并正确运用本节课的八个短语；2.学生能够在实际语境中听懂并理解这些短语的用法；3.通过听力训练，提高学生的英语听力能力，为今后的学习打下坚实基础。教学难点与重点：重点：八个短语的正确发音、意义和用法。难点：在实际语境中，听懂并正确运用这些短语。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备学具：笔记本、课本、练习册教学过程：1.情景引入（5分钟）教师通过展示一幅学校教室的图片，引导学生回忆起在学校的学习生活。然后提问：“你们在学校有没有遇到过一些有趣的事情？”让学生发表自己的想法。2.新课导入（10分钟）教师简要介绍本节课的八个短语，并用中文解释其意义。然后播放一段听力材料，让学生尝试听懂并复述出来。3.例题讲解（15分钟）教师选取一些典型的例题，让学生练习使用本节课的短语。例如：1)Tomalwayslooksafterhisyoungerbrother.2)Pleaseputyourmobilephoneawayduringclass.3)Thelightsinourclassroomoftengooffwhenwe'restudying.4.随堂练习（10分钟）学生分组进行听力练习，教师播放一些含有本节课短语的对话或短文，学生需要听懂并正确填写缺失的短语。5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调八个短语的重要性和用法。6.板书设计（5分钟）教师在黑板上写出八个短语，旁边注明中文意义和用法。7.作业设计（5分钟）1)请用本节课的短语写一篇小短文，描述一下你们的学校生活。2)听录音，重复并模仿短语的发音。8.课后反思及拓展延伸（5分钟）听力材料：A:Hey,John,where'syourpen?B:Oh,Ithinkitranoutofink,soIputitaway.I'mlookingforanewonenow.B:Yeah,it'sunderthedesk.Iwascleaninguptheclassroomandfoundit.B:Right.Let'snoteatinclass,orwe'lldisturbothers.重点和难点解析：一、教学内容中的短语二、教学难点与重点重点：八个短语的正确发音、意义和用法。难点：在实际语境中，听懂并正确运用这些短语。三、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、课本、练习册四、教学过程1.情景引入（5分钟）：通过展示一幅学校教室的图片，引导学生回忆起在学校的学习生活。然后提问：“你们在学校有没有遇到过一些有趣的事情？”让学生发表自己的想法。2.新课导入（10分钟）：教师简要介绍本节课的八个短语，并用中文解释其意义。然后播放一段听力材料，让学生尝试听懂并复述出来。3.例题讲解（15分钟）：教师选取一些典型的例题，让学生练习使用本节课的短语。例如：1)Tomalwayslooksafterhisyoungerbrother.2)Pleaseputyourmobilephoneawayduringclass.3)Thelightsinourclassroomoftengooffwhenwe'restudying.4.随堂练习（10分钟）：学生分组进行听力练习，教师播放一些含有本节课短语的对话或短文，学生需要听懂并正确填写缺失的短语。5.课堂小结（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调八个短语的重要性和用法。6.板书设计（5分钟）：教师在黑板上写出八个短语，旁边注明中文意义和用法。7.作业设计（5分钟）：1)请用本节课的短语写一篇小短文，描述一下你们的学校生活。2)听录音，重复并模仿短语的发音。五、板书设计短语1：lookafter中文意义：照顾例句：Tomalwayslooksafterhisyoungerbrother.短语2：lookfor中文意义：寻找例句：Pleaseputyourmobilephoneawayduringclass.短语3：putaway中文意义：放好例句：Thelightsinourclassroomoftengooffwhenwe'restudying.短语4：turnoff中文意义：关闭例句：Thelightsinourclassroomoftengooffwhenwe'restudying.短语5：cleanup中文意义：清理例句：Iwascleaninguptheclassroomandfoundyoureraserunderthedesk.短语6：runoutof中文意义：用完例句：Mypenranoutofink,soIputitaway.短语7：gooff中文意义：熄灭例句：Thelightsinourclassroomoftengooffwhenwe'restudying.中文意义：提出六、作业设计1.请用本节课的短语写一篇小短文，描述一下你们的学校生活。例如：MyschoollifeIstudyinamiddleschool.Myschoolisverybeautiful.Therearemanytreesandflowersaroundtheschool.Ourclassroomiscleanandtidy.Wehavelessonseveryday.Inourschool,wehavearulethatwecan'teatinclass.Wealsohavetoputourcellphonesawayduringclass.Ifweneedtousetherestroom,wemustasktheteacherforpermission.Ourteachersareverykindandpatient.Theyalwayslookafterusandhelpuswithourstudies.Wealsohavetolookafterourclassmates.Ifsomeoneissick,weshouldhelpthemandtakecareofthem.Inaddition本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用清晰、响亮的声音，确保所有学生都能听到。2.语调变化要丰富，提高学生的听力兴趣。3.在讲解短语时，注意重读和停顿，帮助学生区分和记忆。二、时间分配1.合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在听力练习环节，给予学生充分的时间听懂并复述短语。3.控制课堂节奏，不要过于急促，给学生足够的时间理解和思考。三、课堂提问1.提出开放性问题，引导学生积极参与讨论。2.针对不同学生，提问难度要适当，确保每个人都有机会回答。3.在提问后，给予学生思考时间，不要急于追问答案。四、情景导入1.通过展示学校教室的图片，激发学生的学习兴趣。2.引导学生回忆学校生活中的有趣事情，引起学生的共鸣。3.紧密联系学生的生活实际，使学生能够更好地理解和运用所学短语。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到语言语调的