燕子课文苏教版教学研讨会论文

燕子课文苏教版教学研讨会论文一、教学内容1.生字词的学习：如“翩翩起舞”、“剪刀似的尾巴”等；2.句子的理解：如“春天来了，万物复苏，大地变得生机勃勃。”；3.文章结构：了解文章的描绘顺序，学会观察事物的方法；4.欣赏春天的美景，培养学生的审美情趣。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情；2.学会生字词，会用文中词语描述其他动物或景物；3.培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。三、教学难点与重点重点：生字词的学习，句子的理解，课文朗读。难点：文章描绘顺序的掌握，学生运用文中词语描述事物的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、燕子图片、春天的景色图片；2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入：展示春天的景色图片，引导学生说出自己知道的春天特点，如“春暖花开”、“万物复苏”等；2.初读课文：让学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意；3.学习生字词：讲解生字词，让学生组词、造句，巩固记忆；4.理解句子：分析重点句子，引导学生体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情；5.朗读课文：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受燕子的优美姿态和春天的美景；6.欣赏与拓展：展示其他动物或景物的图片，让学生用课文中的词语描述；8.布置作业：让学生课后抄写生字词，家长签字确认。六、板书设计1.燕子2.春天3.优美姿态4.生机勃勃七、作业设计1.抄写生字词；2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示春天的景色图片，引导学生说出自己知道的春天特点，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重生字词的学习和句子的理解，让学生在朗读中感受燕子的优美姿态和春天的美景。通过欣赏其他动物或景物，让学生学会运用课文中的词语描述事物，培养学生的语言表达能力。课后，让学生抄写生字词，加强记忆，家长签字确认，确保学生在家复习。在拓展延伸环节，可以让学生观察身边的动植物，用课文中的词语描述，培养学生的观察力和表达能力。本节课通过生动的教学内容和有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.生字词的学习：在教学过程中，对于生字词的学习，教师应重点关注学生对字词的理解和运用。例如，在教授“翩翩起舞”这个词语时，教师可以展示燕子翩翩起舞的图片，让学生直观地感受到这个词语所表达的意境，进而理解词语的含义。2.句子的理解：在讲解重点句子时，教师应关注学生对句子含义的理解。例如，对于句子“春天来了，万物复苏，大地变得生机勃勃。”，教师可以通过展示春天的景色图片，让学生感受到春天的美好，从而理解句子的含义。3.文章结构：在教学过程中，教师应引导学生关注文章的结构，学会观察事物的方法。例如，教师可以提问学生：“课文是按照什么顺序来描述燕子的？”引导学生关注文章的描绘顺序，学会观察事物的方法。二、教学难点与重点细节重点关注1.文章描绘顺序的掌握：在教学过程中，教师应重点关注学生对文章描绘顺序的掌握。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注课文中的时间、空间等线索，帮助学生掌握文章的描绘顺序。2.学生运用文中词语描述事物的能力：在教学过程中，教师应关注学生运用文中词语描述事物的能力。教师可以设置相关练习，让学生运用课文中的词语描述其他动物或景物，从而提高学生的语言表达能力。3.体会作者情感：在教学过程中，教师应引导学生关注作者的情感，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注课文中的情感表达，帮助学生理解作者的情感。三、教具与学具准备细节重点关注1.教具：在教具的选择上，教师应关注其与教学内容的关联性。例如，在教学《燕子》这篇课文时，教师可以选择展示燕子的图片，让学生直观地了解燕子的外形特征，从而帮助学生更好地理解课文内容。2.学具：在学具的选择上，教师应关注其是否有助于学生的学习。例如，在教学过程中，教师可以让学生带上练习本，以便于学生在课堂上进行随堂练习，巩固所学知识。四、教学过程细节重点关注1.情境导入：在情境导入环节，教师应关注学生对春天特点的掌握。教师可以通过展示春天的景色图片，让学生说出自己知道的春天特点，从而激发学生的学习兴趣。2.学习生字词：在生字词的学习环节，教师应关注学生的字词掌握情况。教师可以让学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意，并在课堂上进行字词测试，以确保学生掌握生字词。3.理解句子：在句子理解环节，教师应关注学生对句子含义的理解。教师可以通过分析重点句子，引导学生体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情，从而帮助学生理解句子的含义。4.朗读课文：在朗读课文环节，教师应关注学生的朗读效果。教师可以指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受燕子的优美姿态和春天的美景，并在课堂上进行朗读比赛，以提高学生的朗读能力。5.欣赏与拓展：在欣赏与拓展环节，教师应关注学生的观察力和表达能力。教师可以展示其他动物或景物的图片，让学生用课文中的词语描述，培养学生的观察力和表达能力。7.布置作业：在布置作业环节，教师应关注学生的作业完成情况。教师可以让学生课后抄写生字词，家长签字确认，以确保学生在家复习。五、板书设计细节重点关注在板书设计环节，教师应关注板书的内容和形式。板书应简洁明了，突出教学重点，以便于学生对教学内容的理解和记忆。例如，在教学《燕子》这篇课文时，板书可以设计为：1.燕子2.春天3.优美姿态4.生机勃勃六、作业设计细节重点关注1.抄写生字词；2.家长签字确认。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。语调应富有变化，避免单调，使学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在生字词学习环节，可以分配510分钟；在句子理解环节，可以分配1015分钟。3.课堂提问：在提问环节，教师应关注问题的难易程度，确保问题既能引导学生思考，又不会过于困难，让学生失去信心。同时，教师应鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心。4.情景导入：在情境导入环节，教师可以使用图片、视频等教具，以生动的方式引入课题，激发学生的学习兴趣。例如，在教学《燕子》这篇课文时，教师可以展示燕子的图片，让学生直观地了解燕子的外形特征。教案反思：1.教学内容：在设计教案时，教师应确保教学内容全面，涵盖生字词、句子理解、文章结构等方面，以帮助学生全面掌握课文内容。2.教学活动：在设计教学活动时，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，选择适合学生的教学活动，如朗读、