北师大版三年级数学备考指南

北师大版三年级数学备考指南一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级数学下册第五章《计算与应用》中的第1节《两位数乘两位数》。本节课主要教学两位数乘两位数的计算法则，以及运用两位数乘两位数解决实际问题的能力。具体内容包括：1.两位数乘两位数的计算法则；2.两位数乘两位数算式的读写方法；3.运用两位数乘两位数解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握两位数乘两位数的计算法则，能够正确进行计算；2.培养学生运用两位数乘两位数解决实际问题的能力；3.培养学生的团队合作意识，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘两位数的计算法则的理解和运用；2.教学重点：两位数乘两位数的计算法则的掌握。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、铅笔、橡皮、两位数乘两位数的计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中两位数乘两位数的情景，如购物时商品的价格等，引发学生对两位数乘两位数的兴趣；2.讲解两位数乘两位数的计算法则，通过例题讲解，让学生理解并掌握计算法则；3.随堂练习：让学生独立完成一些两位数乘两位数的计算题，巩固所学知识；4.解决实际问题：让学生运用所学知识解决一些实际问题，如购物时计算总价等；六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算法则：1.先将两个数写成乘法算式；2.从个位开始，先算出个位上的数；3.再算出十位上的数；4.算出百位上的数。七、作业设计23×45=56×32=78×21=90×56=妈妈去超市买了25千克的苹果，每千克8元，一共花了多少钱？小华买了36个面包，每个面包4元，一共花了多少钱？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对两位数乘两位数的计算法则掌握较好，但在解决实际问题时，有些学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习；2.拓展延伸：可以让学生尝试三位数乘两位数的计算，提高学生的计算能力。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：两位数乘两位数的计算法则的理解和运用。教学重点：两位数乘两位数的计算法则的掌握。二、重点和难点解析1.教学难点解析两位数乘两位数的计算法则的理解和运用是本节课的教学难点。这是因为，对于很多学生来说，他们可能习惯了简单的乘法运算，但是两位数乘两位数的计算法则涉及到更多的步骤和规则，需要学生理解和掌握。学生还需要能够将所学的计算法则运用到实际问题中，这也是一个较大的挑战。2.教学重点解析两位数乘两位数的计算法则的掌握是本节课的教学重点。这是因为，两位数乘两位数的计算法则不仅是后续更高年级数学学习的基础，也是日常生活中常用的计算方法。因此，学生需要掌握两位数乘两位数的计算法则，才能够顺利进行后续的学习和生活的计算。三、教学过程1.实践情景引入教师可以通过展示一些生活中的实际情景，如购物时商品的价格，来引发学生对两位数乘两位数的兴趣。这样可以帮助学生理解两位数乘两位数在实际生活中的应用，从而更好地学习和掌握两位数乘两位数的计算法则。2.讲解两位数乘两位数的计算法则教师可以通过讲解两位数乘两位数的计算法则，让学生理解并掌握计算法则。在讲解过程中，教师可以结合具体的例题，让学生了解两位数乘两位数的计算步骤和规则。教师还可以通过一些形象的图示和比喻，帮助学生更好地理解和记忆两位数乘两位数的计算法则。3.随堂练习教师可以让学生独立完成一些两位数乘两位数的计算题，巩固所学知识。在学生完成练习后，教师可以及时进行反馈和讲解，帮助学生纠正错误和提高计算能力。4.解决实际问题教师可以让学生运用所学知识解决一些实际问题，如购物时计算总价。这样可以帮助学生将所学的计算法则运用到实际生活中，提高学生的应用能力和解决问题的能力。5.课堂小结本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解两位数乘两位数的计算法则时，教师需要使用清晰、简洁的语言，让学生能够更好地理解和记忆。同时，教师可以适当提高语调，引起学生的注意，使课堂氛围更加活跃。二、时间分配在本节课的教学过程中，教师需要合理分配时间。可以在讲解两位数乘两位数的计算法则时，留出足够的时间让学生理解和消化；在随堂练习环节，确保每个学生都有机会完成练习并得到反馈；在解决实际问题时，给予学生足够的时间思考和讨论。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解两位数乘两位数的计算法则时，教师可以提问：“谁能告诉我，两位数乘两位数应该如何计算？”这样可以鼓励学生积极思考和回答问题，提高学生的参与度。四、情景导入在课程开始时，教师可以通过展示一些生活中的实际情景，如购物时商品的价格，来引发学生对两位数乘两位数的兴趣。这样可以帮助学生理解两位数乘两位数在实际生活中的应用，从而更好地学习和掌握两位数乘两位数的计算法则。五、教案反思1.学生对两位数乘两位数的计算法则掌握情况如何？是否需要加强练习和讲解？2.教学过程