英语七年级上册人教版经典句型

英语七年级上册人教版经典句型一、教学内容1.询问喜好：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.2.表达数量：Howmanydoyouwant?/Iwant3.询问价格：Howmuchis?/It'syuan.4.表达购物意愿：I'dlike/I'dlove5.询问对方是否需要帮助：Doyouneedanyhelp?/Yes,please./No,thanks.二、教学目标1.学生能够熟练运用所学的经典句型进行日常交流，提高口语表达能力。2.学生能够理解并在适当的情境中运用数量和价格的表达方式。3.学生能够通过购物场景的实践，提高实际运用英语的能力。三、教学难点与重点1.重点：掌握经典句型的结构和使用方法。2.难点：在实际情境中灵活运用数量、价格和购物意愿的表达方式。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.热身活动（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉悦的课堂氛围。2.引入新课（10分钟）：利用图片和实物展示购物场景，引导学生用中文表达购物意愿和询问价格，然后逐步过渡到英文表达。3.讲解与练习（15分钟）：讲解经典句型的结构和使用方法，让学生进行随堂练习，教师反馈并指导。4.小组活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。六、板书设计1.经典句型结构：询问喜好：Doyoulike?/Yes,Ido./No,Idon't.表达数量：Howmanydoyouwant?/Iwant询问价格：Howmuchis?/It'syuan.表达购物意愿：I'dlike/I'dlove询问对方是否需要帮助：Doyouneedanyhelp?/Yes,please./No,thanks.七、作业设计1.作业题目：请用所学的句型写一段关于购物的对话。请列举五个你喜欢的物品，并说明原因。2.答案示例：对话：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.I'dlikethreeapples,please.A:Hereyouare.HowmuchdoIoweyou?B:Twentyyuan.列举喜欢的物品：Ilikepencilsbecausetheyareusefulfordrawing.Ilikebooksbecausetheyareinterestingtoread.Ilikesandwichesbecausetheyaretasty.Ilikesocksbecausetheykeepmyfeetwarm.Ilikeapplesbecausetheyarehealthy.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过购物场景的实践，让学生在实际情境中运用所学句型，提高了学生的口语表达能力。但在课堂活动中，部分学生对于数量和价格的表达方式掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：可以组织学生进行实地购物活动，让他们在真实的环境中运用英语进行交流，提高实际运用能力。同时，可以引导学生关注英语购物网站，了解不同国家的购物文化和表达方式，拓宽视野。重点和难点解析1.经典句型的结构和使用方法：这是本节课的核心内容，学生需要掌握如何正确地构造和使用这些句型。2.数量和价格的表达方式：这是学生在实际情境中经常遇到的难点，需要通过具体的例句和练习进行讲解和巩固。3.购物场景的实践：如何将所学的句型和表达方式运用到实际的购物场景中，这是学生需要重点掌握的内容。对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明：1.经典句型的结构和使用方法：询问喜好：Doyoulike?用于询问对方是否喜欢某物，回答时用Yes,Ido.或No,Idon't.表达数量：Howmanydoyouwant?用于询问对方需要多少个某物，回答时用Iwant询问价格：Howmuchis?用于询问某物的价格，回答时用It'syuan.表达购物意愿：I'dlike用于表达自己想买某物，回答时可以用Yes,please.或No,thankyou.询问对方是否需要帮助：Doyouneedanyhelp?用于询问对方是否需要帮助，回答时用Yes,please.或No,thanks.2.数量和价格的表达方式：数量的表达：使用Howmanydoyouwant?来询问数量，回答时用具体的数字Iwant，例如：“Howmanyapplesdoyouwant?”回答：“Iwantthreeapples.”价格的表达：使用Howmuchis?来询问价格，回答时用It'syuan，例如：“Howmuchisthisbook?”回答：“It'sthirtyyuan.”3.购物场景的实践：模拟购物场景：教师可以准备一些商品的图片或实物，让学生模拟购物场景，运用所学的句型进行交流。例如，教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行购物对话。角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟不同的购物场景，例如在超市、书店、餐馆等地方进行购物对话。实际购物活动：教师可以组织学生进行实地购物活动，让他们在真实的环境中运用英语进行交流。例如，教师可以带学生去学校附近的超市或书店，让学生在购物过程中尝试用英语与店员交流。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解经典句型时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在模拟购物场景时，教师可以适当提高语速和语调，使学生更好地融入实际情境。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。在讲解句型时，时间可以适当延长，以确保学生充分理解和掌握。在实践环节，时间分配要充足，让学生有足够的练习机会。3.课堂提问：教师应通过提问激发学生的思考，引导学生运用所学句型进行回答。提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答上来，也要有一定的挑战性。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示图片、实物或播放音频、视频等手段，创设购物场景，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以展示一些常见的购物场景图片，让学生猜测场景中的对话内容。5.教案反思：教学内容：本节课的教学内容涵盖了经典句型和实际购物场景，有助于提高学生的口语表达能力。但在今后的教学中，可以适当增加一些拓展内容，如购物文化的差异等。教学方法：本节课采用了讲解、练习和模拟购物场景等多种教学方法，学生反应积极。今后可以继续运用这些方法，并尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。教学效果：通过本节课的学习，学生基本掌握了