光的直线传播教学课件 2024-2025学年苏科版物理八年级上册

2.2光的直线传播生活

物理

社会

中国古人对小孔成像的研究《墨经》是《墨子》一书的重要部分，也是中国古代重要的哲学、逻辑学和科学著作，其中记载了小孔成像现象及其解释“景(影)到(倒)，在午有端，与景长，说在端。”“景:光之人，照(照)若射。下者之人也高，高者之人也下....”这里的“景(影)”指所成的像，“午”指遮光屏，“端”指小孔。意思是，像之所以倒转，是由于遮光屏上有一个小孔，光如箭那样笔直地射入，通过小孔后上下位置颠倒。我国北宋科学家沈括所著的《梦溪笔谈》中，也有关于小孔成像的记载。书中形象地描述了飞鸢通过窗户缝隙形成的影，其上下颠倒、左右相反。宋元时期的赵友钦还利用实验得到了小孔成像的大小、明暗与物距和孔的大小之间的关系，从而证明了光沿直线传播的特性。这些实验比西方类似的实验要早得多。学习目标：1、通过实验探究掌握光的直线传播特点。2、能用光的直线传播性质解释影子、日食、月食和小孔成像等现象。3、认识光传播需要时间，会用光速解决相关问题。新课引入观察并思考：我们能看到周围的物体，是因为有来自物体的光进入了我们的眼睛。经验告诉我们，光可以在空气、水和玻璃中传播。那么，光的传播路径是怎样的？实验探究光是怎样传播的？观察小结：光在空气、水和玻璃中沿直线传播。思考光一定沿直线传播吗？光在同种均匀介质中沿直线传播直线直线直线空气水玻璃光的直线传播条件：2.光线不是客观存在的，它是人们建立的一种_________。通常用一条带_______的______表示光的_______和

。这样的直线叫做光线。箭头直线传播路径方向理想模型1.光线（lightray）二、光线怎么直观、形象表示光的传播情况？视野的大致范围【例题1】“井底之蛙”常用来形容“目光短浅”。如图所示，画出井底之蛙的视野的大致范围。根据光的直线传播确定视野的范围。

光在传播过程中，遇到_______的物体，由于

的，在物体后面光线___________的地方就形成影子。成因不透明不能到达三、光的直线传播现象1.影子光是沿直线传播2.日食成因当_______转到______与______之间，并且在__________上时，挡住了射向______的太阳光，由于光沿直线传播出现日食。月球地球太阳同一直线地球月球地球太阳3.月食成因当_______转到______与______之间，并且在__________上时，挡住了射向______的太阳光，由于光沿直线传播出现月食。月球地球太阳同一直线月球太阳月球地球烛焰上部的光线，由于光的_______传播，通过小孔后，射到了________；

烛焰下部的光线，由于光的_______传播，通过小孔后，射到了________；

直线下部上部直线倒立

通过小孔后，形成了蜡烛_______的

。

1.小孔成像的原因实像如图所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，将小孔对着烛焰，我们可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。①成什么样的像吗？②像形状与小孔形状是否相同？③像的大小怎么变化？2.小孔成像的特点小孔成像现象——树下的圆形光斑

圆形光斑:实质是太阳经小孔所成的像。【例题2】如图所示，在一张不透光的纸上用针扎一个直径约1mm的小孔，让白炽灯泡发出的光穿过小孔射到白纸上，在白纸上可看到一个清晰的_________状的光斑，这是___________现象。这是由于____________产生的光的直线传播小孔成像灯丝打开灯，房间立刻被照亮，光传播不需要时间不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到在空气中的速度：340米/秒在真空中不能传播声音在真空中最快：3×108米/秒在空气中的速度：约3×108米/秒光在水中的速度约是空气中的3/4在玻璃中的速度约是在空气中的2/3激光测距仪光在真空中的传播速度达到3×108m/s1、光在同种均匀物质中沿直线传播2、光沿直线传播的现象3、光沿直线传播的应用影子的形成小孔成像日食、月食4.光在不同介质中传播速度不同，光在真空中的传播速度最大，为3×108m/s课堂小结光的直线传播光沿直线传播的条件均匀介质实例影子的形成日食、月食小孔成像光的传播速度

（2）蜡烛发光时，可在塑料薄膜上看到蜡烛

(选填“倒立”或“正立”)的像．倒立1.某同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验：请在图中画出蜡烛AB的像A’B’.（1）请在图中画出蜡烛AB的像A’B’.A、射向地球的太阳光在途中被月球挡住B、射向月球的太阳光在途中被地球挡住C、射向月球的太阳光在途中被地球以外别的天体挡住D、太阳光从侧面照射到月球上B2.产生月食现象的原因是（）B3．沈括在《梦溪笔谈》中记述到“若莺飞空中，其影随莺而移”，而在纸窗上开一个小孔使莺的影子呈现在室内纸屏上，却观察到“莺东则影西，莺西则影