提高学生合理消费意识的素质教育教学设计

提高学生合理消费意识的素质教育教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第七单元第一课时，主题是“合理消费”。本节课的主要内容包括：

1.理解合理消费的含义和重要性。

2.学会分辨合理消费和不合理消费。

3.掌握一些合理消费的方法和技巧。

4.培养学生的合理消费意识和习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的信息素养，能够正确理解合理消费的概念，并能够分辨合理消费与不合理消费。

2.培养学生的批判性思维，能够对各种消费行为进行客观评价，提出合理的消费建议。

3.提高学生的实践能力，能够运用所学知识，制定个人合理的消费计划，并在生活中践行合理消费。

4.塑造学生的价值观，培养学生正确的消费观念，注重消费的理性、绿色、环保，培养健康的生活方式。重点难点及解决办法重点：1.合理消费的含义和重要性。2.学会分辨合理消费和不合理消费。3.掌握一些合理消费的方法和技巧。4.培养学生的合理消费意识和习惯。

难点：1.如何让学生理解并区分合理消费和不合理消费。2.如何让学生掌握并运用合理消费的方法和技巧。3.如何培养学生形成持久的合理消费意识和习惯。

解决办法：1.通过生活实例和案例分析，让学生直观地理解合理消费的含义和重要性。2.设计丰富的活动，如讨论、角色扮演等，让学生在实践中学会分辨合理消费和不合理消费。3.引导学生进行自我反思，制定个人消费计划，培养合理消费的习惯。4.组织学生进行小组讨论，分享消费经验，互相学习和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级下册教材、教学PPT、相关视频材料等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、相关APP软件等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、反思总结等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“合理消费”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合理消费的含义和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“合理消费”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“合理消费”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解合理消费的含义、分辨合理消费和不合理消费的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握合理消费的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验合理消费的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解合理消费的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合理消费的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解合理消费的知识点，掌握合理消费的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“合理消费”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与合理消费相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的合理消费知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读关于消费心理学、理财规划、绿色消费等方面的书籍，如《消费心理学》、《理财规划师手册》、《绿色消费指南》等，以拓宽知识面和深化对合理消费的理解。

-案例分析：提供一些真实的消费案例，让学生分析案例中的消费行为是否合理，并给出自己的建议，通过案例分析提高学生的消费判断能力和规划能力。

-家庭作业：设计一些与合理消费相关的家庭作业，如让学生记录一周的消费情况，分析自己的消费行为，并提出改进措施。

-线上资源：推荐学生访问一些与合理消费相关的网站和在线平台，如国家统计局、消费者协会等，以获取更多权威的消费信息和知识。

2.拓展建议：

-开展家庭调查：建议学生回到家中，对家庭的消费情况进行调查，了解家庭的消费习惯和消费观念，并思考如何引导家庭成员形成合理的消费习惯。

-参观商场或超市：组织学生参观商场或超市，现场观察和分析消费者的消费行为，讨论如何避免冲动消费和过度消费。

-制作宣传海报：鼓励学生制作关于合理消费的宣传海报，通过创意设计表达合理消费的重要性和方法，提高同学们对合理消费的认识和重视。

-开展消费分享会：组织学生开展消费分享会，鼓励学生分享自己的消费经验和心得，互相学习和鼓励，形成良好的消费氛围。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的合理消费意识，设计了以下课后作业：

1.案例分析：

请选取一个你认为不合理消费的案例，分析其消费行为的问题所在，并提出改进建议。

2.消费计划：

制定一个一周的消费计划，包括餐饮、购物、娱乐等方面的开支，尽量做到合理分配，避免不必要的浪费。

3.家庭调查：

对你家庭的消费情况进行调查，了解家庭的消费习惯和消费观念，与家人一起讨论如何改进消费方式，实现合理消费。

4.制作宣传海报：

以“合理消费”为主题，制作一份宣传海报，通过创意设计表达合理消费的重要性和方法，提高同学们对合理消费的认识和重视。

5.写作练习：

请以“我眼中的合理消费”为题，写一篇短文，表达自己对于合理消费的理解和看法，以及如何在日常生活中实践合理消费。教学反思今天的课程让我深感教学不仅仅是知识的传递，更是引导学生思考和行为改变的过程。在教授“合理消费”这一课题时，我尽力通过生动的案例、互动的活动和深入的讨论，让学生们理解合理消费的重要性，并能够将其应用到实际生活中。

在课前自主探索环节，学生们通过阅读资料和思考问题，对合理消费有了初步的认识。这为课堂上的深入学习打下了良好的基础。然而，我发现部分学生在自主学习时对于问题的思考不够深入，这可能在一定程度上影响了他们对于知识点的理解。

在课中的强化技能环节，我通过各种教学手段尽量让学生们参与进来，如小组讨论、角色扮演等。我发现学生们对于通过实践活动来学习的方式非常感兴趣，他们在讨论和扮演中能够更好地理解和掌握合理消费的方法和技巧。但同时，我也注意到部分学生在讨论中较为被动，未来我需要更多地引导他们积极参与。

课后拓展应用环节，我布置了一些作业，希望能够让学生们将所学知识应用到生活中。但我发现部分学生对于如何将理论知识转化为实际行动还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加以引导和培养。板书设计①合理消费的含义和重要性

-消费理性

-消费适度

-消费绿色

-消费环保

②学会分辨合理消费和不合理消费

-理性消费

-避免冲动消费

-绿色消费

-避免过度消费

③掌握一些合理消费的方法和技巧

-制定消费计划

-预算管理

-绿色消费

-避免浪费课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.合理消费的含义和重要性：消费理性、消费适度、消费绿色、消费环保。

2.学会分辨合理消费和不合理消费：理性消费、避免冲动消费、绿色消费、避免过度消费。

3.掌握一些合理消费的方法和技巧：制定消费计划、预算管理、绿色消费、避免浪费。

当堂检测：

1.请用一句话概括合理消费的含义。

答案：理性、适度、绿色、环保的消费。

2.请列举出三种不合理消费的行为，并说明为什么它们是不合理的。

答案：

-过度消费：导致资源浪费和不必要的经济负担。

-冲动消费：缺乏计划和理性，可能导致购买不必要或不实用的物品。

-非绿色消费：对环境造成负面影响，如使用一次性塑料制品、过度包装等。

3.请设计一个消费计划，包括一周的餐饮、购物、娱乐等方面的开支，并说明如何做到合理消费。

答案：

-餐饮：每天安排合理的饮食，避免浪费食物。

-购物：列出购物清单，只购买清单上的必需品，避免冲动消费。

-娱乐：选择性价比较高的娱乐活动，如户外运动、免费文化活动等，避免过度消费。

4.请解释绿色消费的含义，并给出三个实施绿色消费的具体建议。

答案：

-绿色消费：指在消费过程中注重环保、节能、可持续性的消费方式。

-建议：

-使用环保产品，如可再生材