部编版二年级语文上册《葡萄沟》教案 (一)

二年级上册第11课《葡萄沟》教学设计

一、、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：沟、产、梨、份、种、搭、棚、淡、够、好、收、城、市、留、钉、

教利、分、味

2.识字方法

学（1）常规识字：

加一加：份枝城利收坡起

目换一换：枝——汁城——诚份一分

偏旁归类：城、坡

标（2）趣味识字（字理识字）：

①揭示课题识字：沟

②利用形声字特点识字：份、沟、种、钉、城、棚

③对比识字：利一梨

④编字谜、猜字谜识字：多一句（够）

⑤联系生活识字：城（城市）棚（大棚）

3、易读错字：坡、客

4、翘舌音字：城、收、市、枝

5、多音字：（haohao）好地方（haohao）好客

(gangan)葡萄干(gangan)干活

(fenfdn)水分(fenfen）分开

（zhongzhong）种子（zhongzhong）种树

6,应会写字：份、坡、枝、客、收、城、市、利、起、老

7、.需要重点积累的词语：五光十色、热情好客、一大串一大串、茂密的枝叶、绿

色的凉棚

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵第二自然

段。

二、理解运用

（-）了解词意

1.需要重点了解的词语：梯田、茂密、凉棚、五光十色、热情好客、阴房、碉堡

2.了解词意的方法：借助图片理解：梯田、凉棚、阴房、碉堡

结合上下文理解：五光十色、热情好客

（-）重点问题：为什么说葡萄沟是个好地方？

（三）学生质疑：针对课文我有些不明白的地方，想和同学和老师交流。

问题一：______________________________________________________________

问题二：______________________________________________________________

（四）仿写句子（或造句）训练：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，

有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

仿写：___________________________________________________________

三、情感体验：

结合具体语境体会“葡萄沟为什么是个好地方？”，激发学生的情感共鸣。

教教学准备：

学一、教师：

(-)设计预习学案

准(-)制作多媒体教学课件。

备(三)课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。

(四)搜索关于葡萄沟风景的视频，课堂放给学生观看，加深印象。

二年级上册第_________课预习学案

学校：班级：姓名：

一、字词初探

(-)朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。

自我评价：家长评价：小组评价：

(二)识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。

1.会认字，只填写序号。

(1)沟(2)梨(3)产(4)种(5)味(6)留(7)够(8)淡(9)城(10)

钉(11)收(12)棚(13)淡

我已经认识的字有：__________________________________________

我用有趣的办法(猜字谜、编故事、编儿歌、动作表演)记住的字是：_____

把易读错的字用横线标出并注音。

2.会写字。

(1)我能正确写出下列字：

份、坡、枝、起、客、收、老、城、市、利

i-----1----------1-----1—--1----------------1-----1------H

__L_______________L____J____1_________________J____1_____21__

(2)想一想，说一说，怎样把下面的字写正确、写美观：

枝、收、城

3.在课文中找出典型多音字(写出一两个，注音、组词)：

（二）词语

1、给课后的每个生字口头组3个词，其中必须有一个四字词语。

2、积累课文中的四字词或叠词

3.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：梯田、茂密、凉棚、

五光十色、热情好客、阴房、碉堡。把你的理解写在词语的旁边。

4.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。

二、文本细读

1.试着和小组内同学分工朗读课文。

2.读课文，想想：为什么说葡萄沟是个好地方？找出描写好的句子读一读！

3.读读说说：

（1）是哪些语句让你喜欢上葡萄沟的？美美的读一读吧！

（2）说说你最喜欢葡萄沟的什么？

三、拓展延伸

1.背诵课文第二自然段。

2.仿写句段：

原文：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、

暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

仿写一种植物：

学生质疑：针对课文我有些不明白的地方，想和同学和老师交流。

问题一：_________________________________________________________

问题二：________________________________________________________

二、学生

（-）根据预习提纲认真预习。

（-）其它准备：学生收集有关新疆、吐鲁番、葡萄沟的资料。

教学

课时

时间1

栏目

预习提纲预习展示精讲点拨

设计

导入

同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你

们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡

萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。（板书课题）

预习

1、预习效果好的同学。

评价

2、展示部分同学的高质量预习提纲。

3、填写预习检查统计表比较认真的小组长。

⑴开火车读课文。⑵谁是你学习的榜样？哪儿读的还需要纠

正。

4、我会帮生字找朋友，表扬优秀学生。

1、每个小组的一号读课文。其余同学认真听，做好评价

准备。

初（-）朗读课文，达

读到正确流利。2、全班评价。（我想表扬—因为_______。

课

自我评价：

文我想鼓励______因为_______。我想提醒一下_____,因

家长评价：

小组评价：为_____。）

3、正音。

注意的字音有：碉（不读周）吾（不读语）、摘（翘舌音）

1.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）

出示：给加点字选择正确的读音。

（hfiohdo）好地方（hdohdo）好客

2.多音字“好”“干”（gangdn）葡萄干（gdngdn）干活

识“分”：（fenfdn）水分（fenfdn）分开

字

学（zhongzhong）种子（zhongzhong）种树

词2.在小组内说一说正确读音。

3.学生齐读。

※教师依据以上学习内容对学生进行随机检测评价。

1.小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工，每人上

台展示一种识字方法。如：趣味识字（字理识字）：

①揭示课题识字：沟

3.常规识字。②利用形声字特点识字：份、沟、种、钉、城、棚

4.趣味识字。

③对比识字：利一梨

④编字谜、猜字谜识字：多一句（够）

⑤联系生活识字：城（城市）棚（大棚）

）

补充

小组

（其他

结。

，总

评价

2.组长

学

的同

，展示

方法

识字

歌的

编儿

谜、

（猜字

识字

示趣味

3.展

）

的？

出来

或编

么猜

是怎

一下

要问

充：

师补

；

（够）

一句

：多

识字

字谜

、猜

字谜

（1）编

）

钉子

钉（

字：

活识

系生

（2）联

）

展示

（小组

字：

错的

4.易写

：

的字

格里

田字

写的

己书

示自

（1）出

、利

城、市

收、

客、

枝、

坡、

份、

，其

个词

组两

个字

。每

出错

容易

一笔

家：哪

诉大

（2）告

。

词语

四字

须是

词必

中一

挺

钩要

的斜

”字

“城

比如：

画