北师大版 二年级下册心理健康教育 第三十二课 学会与人合作｜教案

北师大版二年级下册心理健康教育第三十二课学会与人合作｜教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版二年级下册心理健康教育第三十二课学会与人合作｜教案课程基本信息1.课程名称：北师大版二年级下册心理健康教育第三十二课——学会与人合作

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解合作的概念，认识到与人合作的重要性。

2.培养良好的沟通能力，学会倾听、表达和协商。

3.培养团队意识，明白个人与团队的关系，懂得为团队的目标努力。

4.学会与人合作解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。学情分析二年级的学生在知识方面已有一定的社交基础，他们对于与他人合作已有一定的了解。大部分学生具备基本的沟通能力，能够表达自己的意见和需求。然而，部分学生在表达和倾听方面存在一定的困难，这可能会影响他们在合作过程中的沟通效果。

在能力方面，学生们已具备一定的解决问题的能力，但面对复杂的合作问题时，部分学生可能缺乏解决问题的策略和方法。因此，在教学过程中，需要引导学生学会与人合作解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

在素质方面，学生们具备一定的团队意识，但部分学生过于关注个人利益，缺乏为团队目标努力的意识。因此，在教学过程中，需要引导学生树立正确的团队观念，培养他们的团队协作精神。

在学习行为习惯方面，学生们普遍具备较好的学习兴趣，但部分学生可能缺乏学习的自觉性和主动性。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解合作的概念和重要性，让学生理解合作的意义。

（2）讨论法：组织学生分组讨论合作的经验，促进学生思考和交流。

（3）实践法：设计合作游戏或活动，让学生亲身体验合作的乐趣和价值。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：使用PPT或视频等媒体资源，生动展示合作的案例和技巧。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，增加学生参与度和积极性。

（3）教具和道具：使用卡片、图示等教具，帮助学生更好地理解和记忆合作的相关概念。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们在生活中与合作有关的经历，如与同学一起完成作业、参加团队活动等。

问题引导：提问学生，合作是什么？为什么我们需要合作？激发学生对合作主题的兴趣和思考。

2.讲授新课（10分钟）

合作概念讲解：讲解合作的定义，阐述合作的重要性，让学生理解合作对个人和团队的发展的意义。

案例分析：分享合作成功的案例，如企业团队合作的成功故事，让学生了解合作成功的关键因素。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：将学生分成小组，讨论合作中的沟通技巧和解决问题的方法，让学生分享和学习彼此的经验。

合作游戏：组织学生进行合作游戏，如“盲人方阵”、“接力比赛”等，让学生在实践中体验合作的过程和乐趣。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于合作的理解和体验，鼓励学生表达自己的观点和感受，引导学生深入思考合作的重要性。

5.总结与拓展（5分钟）

总结本节课的合作要点，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极寻求合作，解决问题。

核心素养能力提升：引导学生认识到合作是解决问题的重要途径，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学创新：引入合作创新思维的案例，激发学生的创新思维，鼓励学生在合作中寻求新的解决方案。

教学双边互动：教师与学生互动，学生与学生互动，形成积极的学习氛围，提高学生的学习兴趣和主动性。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）合作的案例研究：提供一些成功的合作案例，如企业团队合作、社区服务等，让学生通过阅读和分析这些案例，深入理解合作的重要性和技巧。

（2）合作技巧手册：提供一份合作技巧的手册，包含倾听、表达、协商等方面的技巧，让学生在日常生活中可以参考和实践。

（3）团队合作游戏：推荐一些团队合作游戏，如“信任落背”、“盲人方阵”等，让学生在游戏中体验合作的乐趣和挑战。

2.拓展建议：

（1）小组合作项目：鼓励学生参与小组合作项目，如学校活动策划、社区服务等，让学生将合作理念付诸实践，提升合作能力。

（2）团队合作培训：推荐学生参加团队合作培训或讲座，如学校举办的团队合作工作坊等，让学生学习更多的合作技巧和方法。

（3）团队合作研究：鼓励学生进行团队合作的研究，如调查和分析团队合作在企业中的作用，让学生深入了解合作的理论和实践。

（4）团队合作书籍推荐：推荐学生阅读关于团队合作方面的书籍，如《团队合作的力量》、《团队合作与创新》等，提升学生对合作理论的理解和应用能力。

（5）线上合作资源：推荐学生访问一些与团队合作相关的线上平台，如团队合作论坛、合作技巧博客等，让学生交流和学习合作的经验和技巧。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出合作的概念、重要性以及合作技巧。

2.结构清晰：板书应有序地呈现合作的基本要素，如倾听、表达、协商等，以及合作的价值和方法。

3.简洁明了：板书用词要简洁，避免冗长的解释，以关键词和图表等形式，直观地展示合作的要点。

4.突出重点：板书要突出合作的重点内容，如合作的重要性、合作技巧等，使学生能够一目了然地掌握关键信息。

5.准确精炼：板书内容要准确无误，语言表达要精炼，避免模糊不清的表述，确保学生能够准确理解和记忆。

6.概括性强：板书设计要具有概括性，能够简洁明了地概括合作的要点和核心思想，帮助学生构建知识框架。

7.艺术性和趣味性：板书设计要具有一定的艺术性和趣味性，可以通过颜色、字体、图标等元素，增加板书的吸引力和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.合作概念理解题

题型：请解释合作的含义，并给出一个生活中的合作例子。

答案：合作是指两个或多个个人或组织共同目标而努力的行为。例如，我和同学一起完成作业，我们互相帮助、共同讨论，最终完成了任务。

2.合作技巧应用题

题型：请描述一种你在团队中使用的合作技巧，并解释它为什么重要。

答案：我在团队中使用的合作技巧是倾听。倾听是合作中非常重要的技巧，因为它能够帮助我理解他人的意见和需求，避免误解和冲突，促进有效的沟通和团队协作。

3.团队合作情境题

题型：请设计一个团队合作的游戏或活动，并解释它的目的和意义。

答案：设计的团队合作游戏是“接力比赛”。这个游戏的目的是培养团队成员之间的协调和团队合作精神。通过接力比赛，团队成员需要紧密配合，传递接力棒，共同争取胜利。这个活动可以帮助团队成员理解团队合作的重要性，提升团队协作能力。

4.合作解决问题题

题型：请描述一个你与他人合作解决问题的经历，并说明你们是如何有效沟通和解决问题的。

答案：我和同学一起完成一项科学项目。我们首先明确了项目目标，然后分工合作，各自负责一部分工作。在完成过程中，我们定期召开会议，交流进展情况，讨论遇到的问题。我们通过有效沟通，分享想法和解决方案，最终成功完成了项目。

5.团队合作感悟题

题型：请谈谈你对团队合作的感悟，并说明团队合作对你的学习和成长有什么影响。

答案：我对团队合作的感悟是，合作是一种宝贵的能力，它能够帮助我们在学习中更好地完成任务，提高效率。通过团队合作，我学会了倾听、表达和协商，这些技能对我个人的学习和成长有着积极的影响。团队合作让我明白了团队合作的重要性，激发了我的学习动力和创造力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）合作案例分析：请学生选择一个合作案例，分析并总结合作中的成功因素和技巧。

（2）合作游戏设计：请学生设计一个团队合作游戏，包括游戏规则、目的和意义。

（3）合作解决问题：请学生以小组形式解决一个实际问题，如学校活动策划、社区服务等，记录合作过程和解决方案。

（4）团队合作感悟：请学生撰写一篇关于团队合作感悟的文章，分享合作中的收获和成长。

（5）合作技巧练习：请学生完成合作技巧练习册，巩固合作技巧和方法。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给予肯定和鼓励，指出存在的问题并提出改进建议。