体育四年级上册 障碍跑 教案

体育四年级上册障碍跑教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为体育四年级上册的障碍跑。课程内容主要包括障碍物的设置与摆放、障碍跑的技巧训练以及障碍跑的比赛。学生将学习如何正确设置障碍物，掌握在障碍物间跑步的技巧，提高身体的灵活性和协调性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的跑步技巧和身体协调能力。在此基础上，通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上进一步提高障碍跑的技巧，将已有知识应用到实际的障碍跑中。二、核心素养目标本节课通过障碍跑的实践训练，旨在培养学生的体育实践能力和团队协作意识。在障碍跑的训练过程中，学生将提高自身的身体协调性、灵活性和耐力，从而提升体育运动的综合素养。同时，通过团队比赛等形式，培养学生的团队精神，使学生在面对挑战时能够保持积极的态度，勇于克服困难，培养坚持不懈的品质。三、学情分析考虑到四年级学生的年龄特点和认知水平，他们在身体协调性、灵活性和耐力方面有了一定的发展，但还需要进一步的提高。大部分学生对跑步有一定的兴趣，但可能在障碍跑方面缺乏技巧和经验。此外，学生的团队协作能力和面对挑战的勇气也有待培养。

在知识与能力方面，学生已经掌握了基本的跑步技巧，但障碍跑的技巧和策略需要进一步学习和实践。学生应能够理解并运用障碍跑的基本技巧，如如何正确设置障碍物，如何在障碍间灵活转换跑姿等。

在素质方面，学生应通过障碍跑的训练提高身体的协调性和灵活性，增强耐力和毅力。同时，通过团队比赛等形式，培养学生的团队协作能力和积极进取的精神。

在行为习惯方面，学生可能存在对新技术的恐惧心理和对挑战的抵触情绪。教师需要关注学生的情感需求，鼓励他们克服困难，积极参与训练和比赛。同时，教师也应注意培养学生的纪律意识和集体荣誉感，使他们能够在团队中发挥积极作用。四、教学资源1.软硬件资源：篮球场、障碍物、计时器、标志物、音响设备。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、视频教程。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。五、教学过程课前准备：

1.教师检查场地、障碍物等教学资源是否准备到位，确保安全。

2.教师准备好教学课件和视频教程，以便在课堂上使用。

课堂导入：

1.教师以生动有趣的方式引入障碍跑主题，激发学生的兴趣。

2.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习重点。

教学内容一：障碍物的设置与摆放

1.教师示范如何正确设置障碍物，包括障碍物的高度、宽度等。

2.教师引导学生参与障碍物的设置，培养学生的动手能力和团队协作意识。

教学内容二：障碍跑的技巧训练

1.教师示范障碍跑的技巧，如如何跨越障碍物、通过障碍物等。

2.教师引导学生进行分组练习，让学生在实际操作中掌握障碍跑的技巧。

教学内容三：障碍跑的比赛

1.教师组织学生进行障碍跑比赛，鼓励学生积极参与，培养竞争意识。

2.教师在比赛过程中观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

课堂小结：

1.教师总结本节课的学习内容，强调障碍跑的技巧和团队协作的重要性。

2.教师鼓励学生积极参与课后练习，提高自身的障碍跑能力。

课后作业：

1.学生回家后，与家长一起设计一个家庭版的障碍跑课程，拍照或录像记录，下节课分享。

2.学生完成课后练习，包括障碍物的设置与摆放、障碍跑的技巧训练等。

教学反思：

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。同时，教师关注学生的学习进度和反馈，针对性地进行教学指导。六、学生学习效果1.学生能够掌握障碍物的设置与摆放技巧，包括障碍物的高度、宽度等，并能正确设置障碍物，培养学生的动手能力和团队协作意识。

2.学生能够掌握障碍跑的技巧，如如何跨越障碍物、通过障碍物等，并在实际操作中运用这些技巧，提高身体的协调性和灵活性。

3.学生能够积极参与障碍跑比赛，培养竞争意识和团队合作精神，同时提高自身的耐力和毅力。

4.学生能够通过家庭版的障碍跑课程实践，将所学知识应用到实际生活中，提高自主学习能力和创新能力。

5.学生能够完成课后练习，巩固所学知识，提高障碍跑的能力和技巧。

6.学生能够在学习过程中培养积极的态度，克服困难，勇于面对挑战，培养坚持不懈的品质。

7.学生能够通过本节课的学习，提高体育实践能力和团队协作意识，为今后的体育学习打下坚实的基础。

教师将在课后对学生的学习效果进行评估，根据学生的表现给予鼓励和指导，帮助学生不断提高自身的能力和素质。同时，教师将关注学生的学习进度和反馈，针对性地进行教学指导，确保学生能够达到预期的学习效果。七、课后拓展1.拓展内容：

a.推荐学生阅读关于障碍跑的体育文章，了解障碍跑的历史和发展，以及不同类型的障碍跑比赛。

b.引导学生观看其他学校的障碍跑比赛视频，分析他们的比赛策略和技巧，从中学习和借鉴。

c.布置学生进行家庭版的障碍跑设计与实践，鼓励学生创造自己的障碍跑课程，并记录下整个设计和实践过程。

2.拓展要求：

a.学生应利用课后时间自主进行拓展学习，教师鼓励学生积极参与并提问。

b.学生可以就拓展内容中的某个点进行深入研究，如障碍跑比赛规则、障碍物设计原理等，并撰写研究报告。

c.学生应在下一节课前分享自己的拓展学习成果，可以是口头报告、PPT展示或研究报告。

d.教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、提供研究资源等。

e.教师应及时评价学生的拓展学习成果，给予肯定和反馈，促进学生的自主学习和思考能力。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的重点知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应有序地呈现教学内容的结构，让学生能够直观地了解知识点之间的关系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用简练的文字和图形概括教学内容，避免冗长的解释。

4.突出重点：板书应突出本节课的重点知识点，使用不同颜色或符号标示，引起学生的注意。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

-障碍跑基本技巧

-跨越障碍物

-通过障碍物

-障碍物摆放

-障碍跑比赛

-比赛规则

-比赛策略

-团队协作

教师应在课堂上根据教学内容的展开进行板书的修改和补充，确保板书与教学内容同步，为学生提供清晰的视觉辅助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学过程中，我将更注重将理论知识与实践相结合，让学生在实践中掌握障碍跑的技巧和比赛规则。

2.学生参与度高：通过分组练习和比赛，我鼓励学生积极参与，提高他们的主动性和积极性，使他们在课堂上更加投入。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学过程中，我注意到课堂组织方面存在一些问题，如学生纪律不够集中，部分学生在比赛中表现出不积极的态度。

2.教学方法：我发现部分教学方法对学生来说可能过于简单，需要更多的挑战和刺激来提高他们的学习兴趣和动力。

（三）改进措施

1.优化教学组织：我将改进课堂管理策略，加强学生的纪律教育，确保学生在课堂上能够集中注意力。同时，我将调整比赛分组，使学生能够更好地互相激励和合作。

2.丰富教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我将引入更多