山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册 15.2 搭起创新的桥梁教案 鲁人版六三制

山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册15.2搭起创新的桥梁教案鲁人版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级政治下册——搭起创新的桥梁

2.教学年级和班级：山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的创新思维和实践能力。通过学习搭起创新的桥梁这一主题，使学生能够理解创新的重要性，培养他们的问题意识和创新意识。在教学过程中，我会设计一系列实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题，从而提升他们的实践能力和创新思维。同时，通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在解决问题的过程中能够更好地与他人合作，共同实现创新的目标。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是搭起创新的桥梁，主要包括以下几个方面：

（1）理解创新的重要性：学生需要理解创新对于个人和社会的意义，以及为什么我们要培养创新思维。

（2）培养问题意识：学生要学会从日常生活中发现问题，并尝试用创新的思维去解决问题。

（3）实践能力的提升：学生需要通过参与各种实践活动，将所学知识应用于实际问题的解决中，从而提升自己的实践能力。

（4）团队协作与沟通能力的培养：学生在解决问题的过程中，要学会与他人合作，共同完成任务。

2.教学难点

本节课的难点主要集中在以下几个方面：

（1）创新思维的理解：对于学生来说，理解创新思维的含义和重要性可能存在一定的困难。

（2）问题意识的培养：学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动发现和解决问题的意识。

（3）实践能力的提升：学生可能对于如何将所学知识应用于实际问题的解决中感到困惑。

（4）团队协作与沟通能力的培养：学生在合作过程中可能存在沟通不畅、协作不默契的问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和教学方法，如举例说明、小组讨论、实践活动等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-学生计算机终端

-白板和记号笔

-打印机和复印机

-教学PPT和教学资料

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统

-政治学科在线教学平台

3.信息化资源：

-与课程相关的在线视频资料

-教育部门提供的政治学科教学资源库

-在线字典或百科全书

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-问题解决

-小组竞赛

-互动式问答教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《搭起创新的桥梁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要创新解决问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索创新的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解创新的基本概念。创新是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了创新在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调创新思维和实践能力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与创新相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示创新的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“创新在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了创新的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对创新的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-"创新思维的培养与应用"articlefrom"JournalofCreativeThinking"

-"创新案例分析"book,writtenbyXXX

-"创新实践指南"articlefrom"InnovationPractice"magazine

-"创新与创业"coursesyllabusfromaprestigiousuniversity

-"创新思维训练"onlinecourseintroduction

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究课本中提到的创新案例，了解其背后的创新思维和实践过程。

-学生可以尝试参加创新竞赛或创业活动，将所学知识应用于实际中。

-学生可以阅读更多关于创新思维的书籍和文章，深入理解其理论和应用。

-学生可以加入创新相关的学术社团或兴趣小组，与他人分享和讨论创新的想法和实践。

-学生可以利用网络资源，如在线课程、学术论坛和创新创业平台，拓宽自己的视野和知识面。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业：

-请学生选择一个与创新相关的案例，进行分析并撰写一篇短文，阐述其创新思维和实践过程。

-请学生结合自己的生活经验，列举出三个实例，说明创新是如何解决实际问题的。

-请学生阅读一篇关于创新思维的article，并撰写一篇读后感，分享自己的理解和体会。

-请学生参与一个创新竞赛或创业活动，并将所学知识应用于实际中，撰写一份实践报告。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于作业中的创新案例分析，我会关注学生是否能够准确理解创新思维和实践过程，并提出具体的改进建议。

-对于生活实例的列举，我会关注学生是否能够将所学知识与实际问题相结合，并提出如何更好地运用创新思维解决问题的建议。

-对于读后感的撰写，我会关注学生是否能够准确理解文章内容，并表达出自己的理解和体会，并提供进一步的思考和建议。

-对于实践报告的撰写，我会关注学生是否能够将所学知识应用于实际中，并取得实际的成果，并提出如何进一步提升创新能力的建议。内容逻辑关系①重点详细阐述：

-创新的基本概念：明确创新的定义、特点和重要性，让学生理解创新对个人和社会的意义。

-创新思维的培养：讲解创新思维的培养方法，如提问、思考、实践等，帮助学生掌握创新思维的方法和技巧。

-创新实践的应用：介绍创新实践的案例，分析创新实践的过程和成果，让学生了解创新实践的具体应用和价值。

②板书设计：

-在黑板上用简洁明了的词语或句子，条理清楚地呈现创新的基本概念、培养方法和应用。

-使用不同的颜色或标记，突出创新思维的培养方法和技巧，以及创新实践的案例和成果。

-通过图示或流程图，展示创新实践的应用过程，帮助学生更好地理解和记忆。

③教学活动设计：

-引导学生通过提问和思考，探索创新的基本概念和重要性，培养他们的创新思维。

-组织学生进行小组讨论或案例分析，让学生通过实践活动，将所学知识应用于实际问题中。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供相关的拓展阅读材料，拓宽学生的知识面和视野。教学反思与总结在今天的教学中，我主要围绕搭起创新的桥梁这一主题展开。我首先通过提问的方式，引导学生思考创新在日常生活中的重要性，并激发他们对创新的兴趣。接着，我详细讲解了创新的基本概念，并通过案例分析，让学生了解创新思维的培养方法和应用。在实践活动中，学生们通过小组讨论和实验操作，将所学知识应用于实际问题中，提升了他们的实践能力和创新思维。

在教学过程中，我发现学生们对于创新思维的理解存在一定的困难，他们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动发现问题和解决问题的意识。此外，在小组讨论和实验操作中，我也观察到一些学生在沟通和协作方面存在不足。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更多地关注学生的思维培养和实践能力的提升。可以通过设计更多的实践活动，鼓励学生主动参与和思考，培养他们的创新意识和问题解决能力。同时，我也会加强对学生的沟通和协作能力的培养，通过小组讨论和团队合作活动，提高他们的沟通技巧和协作能力。

总体来说，今天的教学效果良好，学生们对于创新的概念和应用有了更深入的理解。通过实践活动和小组讨论，学生们提升了他们的实践能力和创新思维，同时也增强了他们的团队合作意识和沟通能力。我相信，在今后的教学中，通过不断改进教学方法和策略，我能够更好地帮助学生们理解和掌握创新的知识和技能，并激发他们的创新潜能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《创新思维与实践》书籍，作者：XXX

-阅读材料：《创新案例分析》书籍，作者：XXX

-视频资源：《创新思维训练》视频课程

-视频资源：《创新实践案例分享》视频讲座

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解创新思维和实践的相关知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生结合自己的学习和生活经验，思考创新思维和实践在实际中的应用，并尝试提出创新解决方案。

-鼓励学生参加创新竞赛或创业活动，将所学知识应用于实际中，提升自己的实践能力