人教版小学体育四年级《小学篮球》说课教案

人教版小学体育四年级《小学篮球》说课教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版小学体育四年级《小学篮球》单元。具体内容涉及篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等基本动作，以及简单的篮球规则和团队合作意识。本节课将重点放在运球和传球上，旨在让学生掌握篮球基本技能。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已具备一定的体育基础和协调性，对球类运动有一定的了解。在《小学篮球》单元的前几节课中，学生已学习过篮球的基本知识，如篮球场地、篮球器材的使用等。本节课将在学生已有知识基础上，进一步深入教授篮球技巧，使学生在实践中提高技能，培养团队协作能力。通过与课本内容的紧密关联，使学生能够将所学知识运用到实际操作中，提高课程的实用性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球教学，提升学生的协调性、灵活性和敏捷性，增强体质，促进身体健康。同时，培养学生积极主动参与体育活动的态度，发展团队合作精神，学会尊重和关心他人。在教学过程中，注重引导学生遵守篮球规则，培养公平竞争和诚信自律的体育品德，使学生在篮球运动中全面发展核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的体育课程中学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对篮球运动有初步的了解，包括篮球的基本规则和简单技巧。在《小学篮球》单元的前几节课中，学生已经接触了篮球的运球和投篮动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生活泼好动，对球类运动有较高的兴趣和热情。他们具备一定的身体协调性和模仿能力，喜欢通过游戏和竞赛的方式进行学习。学生的个性差异导致他们在运动能力上有所不同，但普遍具有探索精神和合作意愿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在篮球技能学习过程中，部分学生可能因为动作协调性较差，难以快速掌握运球和传球技巧。此外，团队合作中可能会出现沟通不畅、角色定位不清等问题。对于一些运动能力较强的学生，如何平衡个人表现与团队协作也将是一个挑战。教师在教学过程中需关注这些难点，给予学生个别化的指导和帮助。四、教学方法与手段1.教学方法：

-探究法：引导学生通过自主尝试和小组合作，发现并掌握篮球运球和传球技巧。

-情境法：创设篮球比赛情境，让学生在模拟实战中练习技能，提高应用能力。

-游戏法：设计篮球相关游戏，激发学生兴趣，增强练习的趣味性和挑战性。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示篮球技巧和动作要领，帮助学生直观理解。

-现场示范：教师现场示范篮球技巧，让学生近距离观察学习，提高模仿效果。

-网络资源：推荐学生课后访问体育教学平台，自主学习篮球知识，拓展视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布篮球基本技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕篮球运球和传球技巧，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解篮球技巧。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高效率。

-作用与目的：

让学生提前接触篮球技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频引入运球和传球技巧的学习。

讲解知识点：详细讲解运球和传球的动作要领，结合实际演示。

组织课堂活动：设计小组传球练习和运球接力游戏，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考篮球技巧的应用。

参与课堂活动：活跃参与小组传球和运球练习，体验技巧的实际运用。

提问与讨论：对于不解的问题，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解技巧。

实践活动法：通过游戏和练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作。

-作用与目的：

加深学生对运球和传球技巧的理解，提高技能水平。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置运球和传球的家庭作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐篮球教学视频和文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成家庭作业，加强技能训练。

拓展学习：利用拓展资源，进一步提高篮球技巧。

反思总结：对自己的学习进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的篮球技巧。

通过拓展学习，提高学生的篮球知识和技能。

通过反思，帮助学生发现不足，制定改进措施。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小学篮球技巧图解》：该书详细介绍了篮球的基本技巧，包括运球、传球、投篮等，配有丰富的图解，便于学生直观理解。

-《篮球规则与裁判法》：本书讲解了篮球比赛的规则和裁判方法，帮助学生更好地了解篮球比赛。

-《篮球运动训练方法》：本书针对篮球训练提供了多种方法和技巧，有助于提高学生的篮球技能。

2.课后自主学习和探究：

-观看篮球比赛视频，分析专业运动员在比赛中的运球和传球技巧，并进行模仿练习。

-深入了解篮球运动的发展历史，了解篮球比赛的起源、演变和世界篮球强队。

-学习篮球比赛中的战术应用，如挡拆、快攻、防守等，了解各种战术的原理和实际应用。

-探究篮球运动对身体素质的要求，了解如何通过锻炼提高速度、力量、耐力等身体素质。

-研究篮球运动对青少年成长的积极作用，如培养团队精神、锻炼意志力、提高自信心等。七、内容逻辑关系①知识点梳理：

-运球技巧：包括低运球、高运球、变向运球等，重点掌握运球时的手腕灵活性和身体协调性。

-传球技巧：包括胸前传球、地面传球、过顶传球等，强调传球的准确性、力量和时机。

-篮球规则：了解篮球比赛的基本规则，如走步、犯规、换人等，以及比赛中的团队合作。

②重点词句：

-运球：运球时要保持低头、弯腰、手腕灵活，眼睛观察场上情况。

-传球：传球时要目视队友，用手指尖控制球的方向，力量适中，确保传球准确。

-规则：熟悉篮球规则，遵守比赛纪律，培养良好的体育道德。

③板书设计：

-运球

-低运球

-高运球

-变向运球

-传球

-胸前传球

-地面传球

-过顶传球

-篮球规则

-走步

-犯规

-换人

板书设计简洁明了，突出重点，有助于学生快速理解和记忆篮球技巧和规则。通过清晰的逻辑关系，将知识点串联起来，便于学生构建知识体系。八、教学评价与反馈-观察学生在课堂上的参与程度，如是否认真听讲、积极提问、主动参与课堂活动。

-评价学生在课堂活动中的表现，如小组传球练习中的协作能力、运球接力游戏中的技巧运用。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能积极发言、倾听他人意见、提出建设性建议。

-检查小组讨论成果的质量，如讨论总结是否准确、是否有创新性观点。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，如篮球技巧示范、规则知识问答，以检验学生对课堂内容的掌握程度。

-分析测试结果，了解学生的学习难点和知识盲点。

4.课后作业与反馈：

-评价学生课后作业的质量，如作业完成情况、作业中体现的理解和技能掌握程度。

-收集学生对课后作业的反馈，了解他们在作业中的困惑和问题。

5.教师评价与反馈：

-综合课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，给予学生全面、客观的评价。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生识别自身的优点和不足，指导学生制定改进措施。

-鼓励学生积极参与体育活动，培养他们的运动兴趣和终身锻炼的习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新课堂导入：通过篮球比赛精彩视频导入，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

2.游戏化教学：设计趣味篮球游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技巧。

（二）存在主要问题

1.学生预习效果不佳：部分学生预习资料阅读不充分，导致课