【核心素养目标】青岛版（六三制2017秋）六年级下册5.19《探索宇宙》教案

【核心素养目标】青岛版（六三制2017秋）六年级下册5.19《探索宇宙》教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是青岛版（六三制2017秋）六年级下册第5.19课《探索宇宙》。本节课旨在让学生了解和掌握宇宙的基本知识，包括宇宙的起源、组成、星系、恒星等概念。同时，通过观察和分析宇宙中的各种现象，培养学生的观察和思考能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了地球、太阳系等基础知识。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的知识领域，使其对宇宙有更深入的了解。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，形成对宇宙的全面认识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究、科学思维、科学态度与价值观。通过学习《探索宇宙》，学生将培养观察和分析宇宙现象的能力，提高科学探究素养；在学习过程中，学生需要运用已有的知识和方法，形成科学思维，如逻辑推理、批判性思维等；同时，学生将了解到宇宙的奥秘，激发对科学的热爱和好奇心，培养科学态度与价值观。学情分析考虑到青岛版（六三制2017秋）六年级学生的认知发展水平，他们在之前的学习中已经掌握了地球、太阳系等基础知识，对宇宙有一定的认识。然而，宇宙作为一个复杂而庞大的主题，仍然需要进一步的探索和理解。

在知识方面，大部分学生应该已经熟悉了宇宙的基本概念，如恒星、行星、星系等。然而，对于宇宙的起源、演化以及宇宙中的各种奇特现象，他们可能了解不多，需要通过本节课来加深理解。

在能力方面，学生应该具备一定的观察和思考能力。他们能够通过观察天空、图片等来发现宇宙中的规律和特点。但是，对于一些复杂的概念和理论，他们可能需要进一步的指导和帮助。

在素质方面，学生应该具备一定的好奇心和求知欲，对未知的世界充满探索的欲望。他们对宇宙的好奇心可能会成为推动他们学习的动力。

在行为习惯方面，学生可能存在一些差异。有些学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和提问的习惯。对于这样的学生，教师需要通过提问、讨论等方式激发他们的主动性和积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出宇宙相关的问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探究和解决问题。

2.小组合作法：将学生分成小组，让他们共同讨论和分析宇宙现象，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.实践操作法：让学生通过观察星空、使用天文望远镜等实践活动，增强对宇宙知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频、图片等多媒体材料，生动展示宇宙的相关现象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行互动教学，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固知识。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实设备，让学生身临其境地体验宇宙环境，加深对宇宙的理解和感受。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“探索宇宙”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宇宙的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“探索宇宙”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“探索宇宙”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宇宙的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握探索宇宙的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验探索宇宙的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宇宙的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握探索宇宙的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宇宙的基本概念，掌握探索宇宙的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“探索宇宙”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“探索宇宙”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宇宙基本概念和探索技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解宇宙的基本概念，如恒星、行星、星系等。

-学生能够掌握宇宙的起源和演化的基本知识。

-学生能够通过观察和实践，掌握探索宇宙的基本技能。

2.过程与方法：

-学生能够通过自主学习和小组合作，培养观察、思考和解决问题的能力。

-学生能够通过实践活动，提高动手能力和解决问题的能力。

-学生能够通过合作学习，培养团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-学生将对宇宙产生好奇心和创新意识，激发对科学的热爱和兴趣。

-学生将培养自主学习的能力，形成积极向上的学习态度。

-学生将学会尊重事实、讲究实证的科学态度，培养良好的科学素质。

具体表现如下：

1.学生能够熟练运用宇宙的基本概念，如恒星、行星、星系等，进行描述和解释宇宙现象。

2.学生能够在观察和实践活动中，运用所学的探索宇宙的技能，如观察星空、使用天文望远镜等，并能够正确记录和分析观察结果。

3.学生在小组合作中，能够积极发言、提出自己的想法，并与团队成员共同讨论和解决问题。

4.学生能够通过自主学习和拓展学习，不断提高自己的知识水平和思维能力，对宇宙有更深入的理解。

5.学生将对宇宙保持好奇心和创新意识，不断探索未知领域，培养科学精神和创新能力。

6.学生在学习过程中，将培养自主学习的能力，形成积极向上的学习态度，具备终身学习的意识。

7.学生将学会尊重事实、讲究实证的科学态度，能够客观分析和评价宇宙现象，培养良好的科学素质。

8.学生在团队合作中，将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作、分享和交流。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问和回答问题等。

-评估学生在课堂上的注意力集中程度，如是否能够认真听讲、及时回应老师的提问等。

-评价学生在小组合作中的表现，如是否能够积极贡献自己的想法、与团队成员良好配合等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有深度的观点、与小组成员有效沟通等。

-评价学生对宇宙知识的理解和运用能力，如是否能够将所学知识应用于解释宇宙现象等。

-观察学生在讨论中的思维过程，如是否能够进行逻辑推理、批判性思维等。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题目，涵盖本节课的主要知识点和技能。

-评估学生的答题准确性和解题能力，如是否能够正确回答宇宙相关问题。

-分析学生的错误答案，找出学生掌握不足的知识点和思维误区。

4.作业完成情况：

-检查学生完成作业的质量，如是否能够按照要求完成作业、作业是否有深度思考等。

-评估学生对课堂所学知识的巩固程度，如是否能够将所学知识应用于解决问题。

-观察学生在作业中的创新意识，如是否能够提出新的观点或思考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点，给予积极的肯定和鼓励。

-对于学生的不足之处，提出具体的改进建议，并指导学生如何提高。

-与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困惑，提供个性化的帮助和支持。板书设计-恒星：太阳、星星等

-行星：地球、火星、金星等

-星系：银河系、仙女座星系等

2.宇宙的起源

-大爆炸理论

-宇宙的演化过程

-宇宙的年龄和规模

3.探索宇宙的方法

-观察：通过望远镜、卫星等观测宇宙现象

-理论研究