北师大版心理健康三年级下册《防止上当受骗》教案

北师大版心理健康三年级下册《防止上当受骗》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版心理健康三年级下册《防止上当受骗》教案课程基本信息1.课程名称：北师大版心理健康三年级下册《防止上当受骗》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.增强自我保护意识：使学生了解个人信息的保护重要性，学会在网络上和现实生活中保护自己的个人信息，避免上当受骗。

2.提高辨别能力：培养学生辨别虚假信息的能力，学会分辨网络诈骗和真实信息，提高自我保护能力。

3.培养良好价值观：通过教学，使学生树立正确的价值观，不轻易相信陌生人的诱惑，珍惜自己的财物。

4.提升沟通技巧：培养学生在与他人交流时，能有效表达自己的想法，避免因沟通不当而上当受骗。重点难点及解决办法重点：1.保护个人信息的重要性；2.辨别虚假信息的方法；3.树立正确的价值观；4.提升沟通技巧。

难点：1.理解个人信息的保护意义；2.掌握辨别虚假信息的具体方法；3.实践沟通技巧，有效避免上当受骗。

解决办法：1.通过生活实例，让学生感受个人信息泄露的危害，从而认识到保护个人信息的重要性；2.采用小组讨论、案例分析等方式，让学生深入了解虚假信息的特征，掌握辨别方法；3.结合生活情境，引导学生实践正确的价值观，自觉抵制不良诱惑；4.组织角色扮演、模拟交流等活动，让学生在实践中提升沟通技巧，避免上当受骗。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等，以满足学生的不同学习需求，提高他们的自我保护意识和能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中可能遇到的上当受骗场景，让学生在互动中学会保护自己；开展小组讨论，让学生分享识别虚假信息的经验，互相学习，共同进步。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源等教学媒体，直观展示相关案例，增强学生对知识点的理解；同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息素养。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是北师大版心理健康三年级下册的《防止上当受骗》这一课。在本节课中，我们将了解如何保护自己的个人信息，辨别虚假信息，避免上当受骗。请大家认真听讲，积极参与讨论。

2.讲授知识点（15分钟）

首先，我们要明确个人信息的保护重要性。我会给大家讲解一些生活实例，让大家感受个人信息泄露的危害。接着，我们会学习如何辨别虚假信息，掌握辨别方法。请大家认真听讲，并参与小组讨论，分享识别虚假信息的经验。

3.案例分析与讨论（15分钟）

现在，我们来分析一些实际案例，看看这些案例中的同学们是如何上当受骗的，以及他们可以如何避免这些问题。我会组织大家进行小组讨论，让大家提出自己的看法和解决方案。通过案例分析与讨论，我们能够更好地理解如何保护自己的个人信息和避免上当受骗。

4.角色扮演与实践（15分钟）

5.小组互动与分享（10分钟）

现在，我们来进行小组互动与分享。每个小组选择一个案例，讨论并分享你们的解决方案。大家互相倾听，提出改进意见，共同提高解决问题的能力。

6.总结与反思（5分钟）

在这节课的最后，我们来总结一下所学内容。请大家回顾一下我们今天学习的知识点，思考如何在日常生活中保护自己的个人信息，避免上当受骗。我们可以互相分享自己的心得体会，共同提高。

7.课后作业（5分钟）

请大家课后思考一下，我们的个人信息有哪些，应该如何保护这些信息。并尝试与家人分享今天学到的知识，看看他们是否也有类似的经历。下节课我们再来交流分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《网络时代的自我保护》：本文介绍了在网络时代如何保护自己的个人信息，避免上当受骗。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解网络安全知识，提高自我保护意识。

《生活中的诈骗案例解析》：本文分析了生活中的几种常见诈骗案例，并给出了识别和防范诈骗的方法。学生通过阅读这些案例，可以增强自己的辨别能力，学会在生活中避免上当受骗。

《如何与陌生人交流》：本文介绍了与陌生人交流时的技巧，包括如何保护自己的个人信息，如何辨别对方的真实性等。学生通过阅读这篇文章，可以提高自己的沟通能力，避免在交流过程中上当受骗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生结合自己的生活经验，思考一下还有哪些可能导致上当受骗的情况，并尝试提出解决方案。

（2）学生可以利用网络资源，了解更多关于网络安全和个人信息保护的知识，分享给家人和朋友，提高大家的防范意识。

（3）学生可以组织一次课后的小活动，如举办一个关于防范上当受骗的班会或者小组讨论，分享自己的心得体会，互相学习，共同进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.生活实例引入：通过引入生活中的真实案例，让学生更直观地了解个人信息保护的重要性，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论互动：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，促进学生之间的互动和交流，增强他们的合作能力。

3.角色扮演实践：通过角色扮演活动，让学生模拟现实生活中可能遇到的上当受骗场景，增强他们的实践操作能力和应变能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在组织小组讨论时，可能会出现部分学生过于活跃，而部分学生参与度不高的情况，需要更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能积极参与。

2.教学方法：在讲授知识点时，可能会出现学生注意力不集中的问题，需要探索更多吸引学生注意力的教学方法，提高课堂教学效果。

3.教学评价：评价学生学习效果时，可能会过于依赖课堂表现，而忽视了学生的实际掌握情况，需要更全面、客观地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：在组织小组讨论时，提前明确讨论规则，鼓励每个学生发表自己的观点，同时引导学生尊重他人意见，提高课堂秩序。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和特点，探索更多生动有趣的教学方法，如引入游戏、视频等，提高学生的学习积极性和参与度。

3.完善教学评价：综合考虑学生的课堂表现、课后作业和实际掌握情况，全面、客观地评价学生的学习成果，及时给予反馈和指导。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结本节课学习的主要内容和知识点，写一篇短文，字数约为300字。

（2）结合自己的生活实际，思考并列举出可能导致上当受骗的情况，以及相应的防范措施，形成一份报告，字数约为400字。

（3）邀请家长参与，共同讨论如何在日常生活中保护个人信息，避免上当受骗，并记录下讨论的结果，字数约为200字。

2.作业反馈：

（1）在批改学生作业时，重点关注他们对本节课知识点的掌握情况，以及是否能将所学应用到实际生活中。

（2）对于学生在作业中出现的问题，及时给予反馈，指出错误并解释正确的原因，帮助学生理解和改正。

（3）对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，鼓励他们继续努力，并给予进一步的指导和建议。

（4）与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的学习进步，并给予相应的指导和建议。内容逻辑关系①个人信息保护意识：介绍个人信息的重要性，让学生了解为何需要保护个人信息，并通过案例让学生感受到个人信息泄露的危害。

②辨别虚假信息的方法：教授学生如何辨别虚假信息，包括虚假信息的特征、常见的诈骗手段等，并通过小组讨论让学生分享经验。

③正确的价值观和沟通技巧：引导学生树立正确的价值观，不轻易相信陌生人的诱惑，并通过角色扮演等方式培养学生的沟通技巧。

④实践应用：通过案例分析和角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。典型例题讲解1.例题一：个人信息保护意识

题目：请简述个人信息的重要性以及如何保护个人信息。

答案：个人信息的重要性在于它能够帮助我们识别和联系他人，同时也是我们的隐私。保护个人信息的方法包括：不轻易透露身份证号码、手机号码等敏感信息；使用强密码并定期更换；不在不安全的网络环境下进行敏感操作等。

2.例题二：辨别虚假信息的方法

题目：请列举三种辨别虚假信息的方法。

答案：辨别虚假信息的方法有：查看信息来源是否可靠，如官方网站、知名媒体等；比较不同信息来源的内容，找出差异和矛盾；直接与官方渠道核实信息真伪。

3.例题三：正确的价值观和沟通技巧

题目：请给出两个实践中的例子，说明如何运用正确的价值观和沟通技巧避免上当受骗。

答案：例子一：在面对陌生人的诱惑时，学生能够坚守自己的价值观，拒绝参与违法活动；例子二：在与陌生人交流时，学生能够有效表达自己的想法，并通过礼貌的方式拒绝不当要求。

4.例题四：实践应用

题目：请描述一个你亲身经历的或者知道的防止上当受骗的实际案例，并说明案例中的教训。

答案：案例描述：某学生在网络上遇到一个声称能赚钱的陌生人的邀请，学生经过调查发现该陌生人是骗子，并及时阻止了同学的参与。

案例教训：我们在面对陌生人的邀请时，需要保持警惕，学会通过各种途径