心理教学设计积极面对失败和挫折

心理教学设计积极面对失败和挫折科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）心理教学设计积极面对失败和挫折教学内容本节课的教学内容来自九年级心理健康教育教材《心理健康》第五章《面对挫折》。本节课的主要内容是帮助学生理解失败和挫折是生活中不可避免的一部分，培养学生积极面对失败和挫折的态度和能力。具体内容包括：

1.失败和挫折的定义：让学生了解失败和挫折的含义，认识到它们是生活中正常的现象。

2.失败和挫折的原因：分析导致失败和挫折的原因，让学生明白失败和挫折并非个人能力的体现。

3.积极面对失败和挫折的态度：培养学生积极面对失败和挫折的心态，鼓励学生从失败和挫折中吸取经验和教训。

4.应对失败和挫折的方法：教授学生应对失败和挫折的有效方法，如调整心态、寻求帮助、制定计划等。

5.成功案例分享：分享一些成功人士面对失败和挫折的故事，激发学生勇敢面对困难、追求成功的信心。

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此面对失败和挫折的经历，互相鼓励和支持。

7.实践活动：设计一些寓意深刻的游戏和任务，让学生在实践中学会积极面对失败和挫折。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的心理韧性、自我管理能力和团队合作能力。具体包括：

1.心理韧性：让学生学会正确看待失败和挫折，培养面对困难时的坚持和适应能力。

2.自我管理能力：帮助学生掌握调整心态、寻求帮助、制定计划等应对失败和挫折的方法，提高自我管理能力。

3.团队合作能力：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生在面对失败和挫折时与团队成员相互支持、协作的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解失败和挫折的定义及原因；2.培养积极面对失败和挫折的态度；3.掌握应对失败和挫折的方法。

难点：1.如何引导学生正确看待失败和挫折；2.如何帮助学生提高自我管理能力和团队合作能力。

解决办法：1.通过分享成功案例、小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观，认识到失败和挫折是成长过程中的一部分；2.设计实践活动，让学生在实际操作中学会调整心态、寻求帮助、制定计划等应对失败和挫折的方法；3.在小组讨论和活动中，培养学生的团队合作意识，提高团队合作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室环境、学生座位安排

2.课程平台：纸质教材、教学课件、心理健康教育相关书籍

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、心理健康教育视频资料

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法、游戏教学法教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解失败和挫折的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习失败和挫折的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确失败和挫折教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保失败和挫折教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习失败和挫折的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入失败和挫折学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的面对挫折的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为失败和挫折新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解失败和挫折的定义、原因和应对方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕失败和挫折的经历展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对失败和挫折知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决失败和挫折问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与失败和挫折相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注心理健康的重要性，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合失败和挫折的内容，引导学生思考如何积极面对生活中的困难，培养学生的心理韧性。

鼓励学生分享学习失败和挫折的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的失败和挫折内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们积极面对生活中的失败和挫折。

布置作业：

根据本节课学习的失败和挫折内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-心理健康教育相关书籍：推荐学生阅读一些心理健康教育方面的书籍，如《挫折心理学》、《积极心理学》等，以深入了解失败和挫折的相关知识。

-在线教育平台：推荐学生访问一些在线教育平台，如中国大学MOOC、网易公开课等，观看相关课程视频，进一步学习心理健康知识和技巧。

-心理健康教育视频资料：提供一些关于心理健康和应对失败和挫折的视频资料，如TED演讲、心理学讲座等，让学生在课后观看并思考。

-成功案例分享：分享一些成功人士面对失败和挫折的故事，激发学生勇敢面对困难、追求成功的信心。

2.拓展建议：

-开展小组讨论：鼓励学生在课后与同学一起讨论失败和挫折的经历，分享彼此的心得和体会，互相鼓励和支持。

-制定个人计划：引导学生根据本节课学到的应对失败和挫折的方法，制定个人的应对计划，明确自己的目标和步骤。

-实践活动：设计一些寓意深刻的游戏和任务，让学生在实践中学会积极面对失败和挫折。可以组织学生参加志愿者活动、户外拓展等，培养学生的团队合作能力和心理韧性。

-寻求专业帮助：如果学生在面对失败和挫折时感到困惑或难以应对，建议他们寻求专业的心理健康帮助，如心理咨询师、心理医生等。

-定期自我评估：鼓励学生定期进行自我评估，反思自己在面对失败和挫折时的态度和行为，以便及时调整和改进。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师可以通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对失败和挫折的理解和应对方法。观察学生的回答和讨论情况，及时发现问题并进行引导和解答。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、态度和行为，了解他们对失败和挫折的认知和应对能力。注意观察学生之间的互动和合作情况，鼓励学生积极面对失败和挫折。

-测试：在课堂上，教师可以设计一些相关的测试题，让学生回答，以评估他们对失败和挫折的知识和应对方法的掌握程度。及时批改和反馈学生的答案，针对问题进行解答和指导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业批改：教师需要认真批改学生的作业，注意学生的答题思路、方法和技巧。对于正确回答的学生，给予肯定和鼓励，让他们保持学习的积极性和自信心。对于回答错误的学生，要指出错误的原因，并提供正确的解答方法和思路，帮助他们改进和提高。

-作业点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评和分享，让学生互相学习和借鉴。通过点评，引导学生关注失败和挫折的原因和应对方法，提高他们的思维和分析能力。

-反馈和鼓励：教师要及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习效果和进步情况。对于表现优秀的学生，要给予表扬和奖励，鼓励他们继续努力。对于表现不足的学生，要给予鼓励和支持，帮助他们建立自信，激发学习的动力。

3.综合评价：

-态度评价：评估学生在面对失败和挫折时的积极态度和正确认知，是否能够积极应对困难，并从中吸取经验和教训。

-能力评价：评估学生在面对失败和挫折时的应对能力和技巧，是否能够调整心态、寻求帮助、制定计划等，有效应对失败和挫折。

-成长评价：评估学生在面对失败和挫折时的成长和进步，是否能够不断反思和改进自己的应对方式，提高心理韧性和应对能力。内容逻辑关系1.失败和挫折的定义及原因

重点知识点：失败和挫折的定义、原因及表现。

板书设计：

-失败和挫折的定义

-失败和挫折的原因

-失败和挫折的表现

2.积极面对失败和挫折的态度

重点知识点：积极面对失败和挫折的态度及培养方法。

板书设计：

-积极面对失败和挫折的态度

-培养积极面对失败和挫折的态度的方法

3.应对失败和挫折的方法

重点知识点：应对失败和挫折的方法及应用。

板书设计：

-应对失败和挫折的方法

-应对失败和挫折的方法的应用

4.成功案例分享

重点知识点：成功人士面对失败和挫折的故事及启示。

板书设计：

-成功案例分享

-成功人士面对失败和挫折的故事

-成功人士面对失败和挫折的启示

5.小组讨论和实践活动的设计

重点知识点：小组讨论和实践活动的目的、过程及效果。

板书设计：

-小组讨论的目的和过程

-实践活动的目的和过程

-小组讨论和实践活动的效果

6.总结归纳

重点知识点：对失败和挫折的认识和应对方法的总结。

板书设计：

-失败和挫折的认识

-应对失败和挫折的方法的总结反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入成功案例：通过分享成功人士面对失败和挫折的故事，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们积极面对困难的信心。

2.实践环节设计：通过设计一些寓意深刻的游戏和任务，让学生在实践中学会积极面对失败和挫折，提高学生的实践能力和团队合作能力。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂提问、小组讨论、实践活动等，全面了解学生的学习情况和应对失败和挫折的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂上，教师与学生的互动不足，学生参与度不高，影响了学生的学习积极性和兴趣。

2.教学方法单一：教学方法过于单一，主要以讲授法为主，缺乏有效的互动和实践环节，不利于学生的主动学习和深入思考。

3.评价方式不够全面：评价方式过于注重学生的知识掌握程度，忽略了学生的情感态度和能力培养，不利于学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，增加教师与学生的互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、实践活动等，增加学生的主动学习和思考机会，提高教学效果。

3.全面评价学生：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，也关注学生的情感态度和能力培养，促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《面对挫折的自我管理》、《从失败中成长》、《挫折的力量》等书籍，以及相关文章和报道。

-视频资源：TED演讲、心理学讲座、励志视频等，以及与本节课内容相关的电影或纪录片。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐的材料，观看视频资源，深入理解失败和挫折的相关知识。

-思考与实践：让学生在阅读和观看的过程中，思考失败和挫折对自己的影响，以及如何更好地应对失败和挫折。

-总结与分享：让学生在课后撰写阅读笔记或观后感，总结所学内容，分享自己的心得体会和感悟。