提高学生文明礼貌的素质教育教学设计

提高学生文明礼貌的素质教育教学设计主备人备课成员教材分析本课程设计针对的是小学三年级的学生，教材内容与人教版《语文》三年级上册第三单元相关。本单元的主题是“文明礼貌”，通过学习使学生理解文明礼貌的重要性，并在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。本节课旨在通过教学活动，让学生在实践中感受文明礼貌的价值，提高他们的文明礼貌素质。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习，让学生理解文明礼貌的概念，培养良好的文明礼貌习惯，提升学生的社会适应能力。具体包括：

1.培养学生的语言文明，使他们在日常生活中能够使用礼貌用语，尊重他人。

2.培养学生的行为规范，使他们在日常生活中能够遵守公共秩序，表现出良好的行为习惯。

3.培养学生的情感态度，使他们能够理解文明礼貌的重要性，形成积极向上的情感态度。

4.培养学生的价值观，使他们能够认识到文明礼貌对个人和社会的积极影响，形成正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的文明礼貌用语和行为规范，例如“谢谢”、“对不起”、“请问”等，并对在学校和家庭中遵守规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对互动性和实践性较强的学习活动较为感兴趣，他们善于通过游戏、角色扮演等方式来学习。在学习能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和合作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过动手操作和互动交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解文明礼貌的深层含义上可能存在困难，对于如何在不同情境下运用文明礼貌的规则可能会感到困惑。此外，如何将文明礼貌内化为自己的行为习惯，并在日常生活中持之以恒，也是学生面临的挑战之一。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、视觉辅助教学（如图表、图片）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文明礼貌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文明礼貌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文明礼貌的图片或视频片段，让学生初步感受文明礼貌的重要性。

简短介绍文明礼貌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文明礼貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文明礼貌的基本概念、表现形式和重要性。

过程：

讲解文明礼貌的定义，包括其主要表现形式和作用。

详细介绍文明礼貌在日常生活中的具体应用，使用实例帮助学生理解。

强调文明礼貌对个人和社会的积极影响。

3.文明礼貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文明礼貌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文明礼貌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文明礼貌的实践应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文明礼貌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文明礼貌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文明礼貌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文明礼貌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文明礼貌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调文明礼貌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文明礼貌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文明礼貌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理```

六、知识点梳理

1.文明礼貌的基本概念

-文明礼貌的定义

-文明礼貌的表现形式

-文明礼貌与个人修养的关系

2.文明礼貌的重要性和作用

-文明礼貌对个人形象的影响

-文明礼貌在社交场合的应用

-文明礼貌对人际关系的作用

3.文明礼貌在日常生活中的应用

-家庭中的文明礼貌行为

-学校中的文明礼貌行为

-公共场所的文明礼貌行为

4.文明礼貌的实践方法和技巧

-学习使用礼貌用语

-遵守公共秩序和规则

-培养良好的行为习惯

5.文明礼貌的案例分析

-国内外文明礼貌的典范

-不文明行为的案例及反思

-个人文明礼貌实践的案例分享

6.文明礼貌的价值观和道德观念

-尊重他人的重要性

-公平正义的体现

-团结友爱的社会价值观

7.文明礼貌的传承与创新

-传统文化中的文明礼貌

-现代社会文明礼貌的新发展

-文明礼貌教育的创新方法

8.文明礼貌的评估与自我提升

-文明礼貌行为的自我评估

-文明礼貌能力的提升策略

-文明礼貌教育的持续改进

9.文明礼貌与法律法规的关系

-文明礼貌在法律法规中的体现

-文明礼貌违法行为的法律后果

-文明礼貌教育与法治社会的相互作用

10.文明礼貌的教育实践与研究

-文明礼貌教育的现状分析

-文明礼貌教育的方法和策略

-文明礼貌教育的未来发展趋势

```重点题型整理七、重点题型整理

1.填空题

（1）文明礼貌是人们在日常生活中应该遵循的一种_____。

答案：行为规范

（2）以下哪项不是文明礼貌的表现形式？

A.说脏话B.礼让他人C.尊重他人D.抄袭作业

答案：D

（3）在家庭中，我们应该_____，对父母有礼貌。

答案：孝顺父母，尊重父母

2.选择题

（1）以下哪项是文明礼貌的基本要求？

A.诚实守信B.勤奋努力C.礼让他人D.自私自利

答案：C

（2）在公共场所，我们应该_____。

A.大声喧哗B.随意插队C.遵守秩序D.乱扔垃圾

答案：C

3.判断题

（1）文明礼貌是个人修养的重要体现，正确。

（2）在社交场合，我们应该随意插队，错误。

（3）文明礼貌教育对个人的成长和社会的进步具有积极意义，正确。

4.简答题

（1）请简述文明礼貌的表现形式。

答案：文明礼貌的表现形式包括礼节、礼貌、礼仪、礼貌用语等。

（2）请阐述文明礼貌在现实生活中的重要性。

答案：文明礼貌在现实生活中有助于维护良好的人际关系，促进社会和谐，提升个人形象，增强社会凝聚力等。

5.应用题

（1）假设你在公共场所，遇到一个人随意插队，你应该怎么做？

答案：委婉地提醒对方遵守秩序，如果对方不听，可以寻求工作人员的帮助。

（2）请设计一个关于文明礼貌的主题活动，并说明活动目的、过程和意义。

答案：活动名称：文明礼貌在我心中

活动目的：通过活动，让同学们深刻理解文明礼貌的重要性，提高自己的文明礼貌素质。

活动过程：

1.开场：介绍活动主题，引导同学们思考文明礼貌在日常生活中的应用。

2.案例分析：分享一些文明礼貌的典范和反面案例，让同学们了解文明礼貌的具体表现。

3.小组讨论：分组讨论如何在家庭、学校、公共场所等方面做到文明礼貌。

4.互动游戏：设计一个关于文明礼貌的游戏，让同学们在游戏中培养文明礼貌的习惯。

5.总结：强调文明礼貌的重要性，鼓励同学们在日常生活中积极践行文明礼貌。

活动意义：通过活动，同学们能够更好地理解文明礼貌的意义，提高自己的文明礼貌素质，促进班级和谐发展。

```教学反思今天的课堂，我感受到了孩子们的热情和对文明礼貌的认知。在导入新课时，通过提问和展示图片，我发现学生们对文明礼貌有了初步的认识，但在具体实践中如何运用还需要进一步引导。

在基础知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言阐述了文明礼貌的基本概念和重要性，但发现部分学生在理解文明礼貌的深层含义上还存在困难。这让我意识到，教学过程中要更加注重引导学生从生活实例中感受文明礼貌的价值，而非单纯地灌输知识。

在案例分析环节，学生们积极参与讨论，提出了许多有趣的观点。通过分析典型案例，大家普遍认为文明礼貌对于个人和社会都有着重要的意义。这个环节的教学效果较好，学生们能够在实践中理解和感受文明礼貌的重要性。

在小组讨论环节，我看到了学生们积极参与、互相交流的身影。各小组提出了关于文明礼貌的创新性想法和建议，这让我深感欣慰。这一环节不仅锻炼了学生的合作能力，也提升了他们解决问题的能力。

然而，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生表达自己的想法时显得有些紧张。这让我意识到，在今后的教学中，我要更多地鼓励学生表达自己，培养他们的自信心。

课堂小结时，我强调了文明礼貌在现实生活和学习中的价值和作用，希望学生们能够将所学知识内化为自己的行为习惯。布置的课后作业则是让学生撰写一篇关于文明礼貌的短文或报告，以巩固学习效果。

回顾整节课，我觉得教学内容与学生的实际生活紧密相连，教学方法也较为多样。但在教学过程中，我还需要注意以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的学习兴趣。

2.给予学生更多的表达机会，培养他们的沟通能力和自信心。

3.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

4.强化课堂管理，确保教学活动有序进行，提高课堂效率。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的学习内容，请同学们撰写一篇关于文明礼貌的短文，字数不限，要求内容真实、有感悟。

2.请同学们列举出三种在家庭、学校、公共场所中可以做到的文明礼貌行为，并简要说明为什么这些行为是重要的。

3.设计一个文明礼貌的宣传海报，要求主题鲜明、创意独特，能够吸引人们的注意力。

4.请同学们在课后与家人一起进行一次文明礼貌实践活动，如餐桌礼仪、问候长辈等，并记录下活动的过程和感受。

作业反馈：

1.批改同学们撰写的文明礼貌短文，指出语言表达、逻辑结构等方面的问题，并提供改进建议。

2.对同学们列举的文明礼貌行为进行评价，指出其中的亮点和不足，并提出改进意见。

3.对同学们设计的宣传海报进行评价，指出创意、构图、色彩搭配等方面的问题，并提供改进建议。

4.收集同学们与家人一起进行的文明礼貌实践活动的记录，对活动的过程和感受进行点评，并提出改进意见。板书设计①文明礼貌的基本概念

-文明礼貌：行为规范、礼貌用语、礼节礼仪

-文明礼貌的重要性：个人修养、社交场合、人际关系

②文明礼貌在日常生活中的应用

-家庭：孝顺父母、尊重长辈、餐桌礼仪

-学校：尊重老师、友爱同学、遵守纪律

-公共场所：遵守秩序、礼让他人、保护环境

③文明礼貌的实践方法和技巧

-学习礼貌用语：谢谢、对不起、请问

-遵守公共秩序：排队、不插队、遵守交通规则

-培养良好习惯：早起早睡、不随地吐痰、不乱扔垃圾

④文明礼貌的价值观和道德观念

-尊重他人：平等、公平、包容

-团结友爱：互助、合作、共享

-社会责任：爱护公共设施、保护环境、遵纪守法

⑤文明礼貌的传承与创新

-传统文化中的文明礼貌：孝道、尊老爱幼、礼仪之邦

-现代社会文明礼貌的新发展：网络礼仪、低碳生活、志愿者服务

-文明礼貌教育的创新方法：互动教学、案例分析、实践体验

⑥文明礼貌的评估与自我提升

-自我评估：观察自己的行为、反思自