政治思考教案思考方式培养

政治思考教案思考方式培养主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第六单元《我们向往公平》，具体为第二课时《维护社会公平》。本节课的主要内容包括：了解公平的含义、公平的重要性、国家为维护公平采取的措施以及青少年如何维护公平。

教学内容分为以下几个部分：

1.公平的含义：让学生理解公平是指在社会生活中，每个人都能享有平等的权利和机会，不受歧视和不公正对待。

2.公平的重要性：让学生认识到公平对于社会和谐、个人发展的重要性，明白公平是社会进步的基石。

3.国家为维护公平采取的措施：让学生了解国家通过法律法规、政策制度等方式，保障公民权益，促进社会公平。

4.青少年如何维护公平：引导学生树立公平意识，在日常生活中敢于维护自己和他人的公平权益，积极参与社会公平事业。

本节课旨在培养学生对公平的认识，提高维护公平的意识和能力，培养学生的社会责任感和参与公共事务的积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，具体包括：

1.公平意识：使学生理解公平的重要性，认识到公平是社会和谐与进步的基石，树立公平意识，关注社会公平问题。

2.社会责任：培养学生关心国家大事，了解国家为维护公平采取的措施，提高参与公共事务的积极性，勇于维护自己和他人的公平权益。

3.思辨能力：通过分析公平的含义和重要性，培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，提高独立思考和批判性思维。

4.实践能力：引导学生将所学知识运用到日常生活中，敢于维护公平，参与社会实践，培养良好的行为习惯和公民素养。

本节课通过培养学生的公平意识、社会责任、思辨能力和实践能力，帮助学生树立正确的价值观，为成为具有社会责任感和法治意识的公民奠定基础。学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治学科的基本概念，对公民权益、社会责任等有一定的了解。他们也已经学习过与社会公平相关的内容，如贫富差距、教育资源分配等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对涉及实际生活中的公平问题较为感兴趣，通过案例分析、小组讨论等方式能够更好地理解和掌握知识。在学习能力方面，学生们具备一定的思辨能力和批判性思维，能够分析问题并提出自己的观点。在学习风格上，他们更倾向于互动式、参与式的学习方式。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对公平的含义和重要性产生疑惑，难以理解抽象的概念。此外，学生可能对国家为维护公平采取的措施的具体实施和效果产生疑问。同时，如何将所学知识运用到实际生活中，勇敢地维护公平，也是学生面临的挑战之一。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元《我们向往公平》的教材或学习资料。教材是学生学习的基本依据，是他们获取知识的重要来源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生形象地理解公平的含义、公平的重要性、国家为维护公平采取的措施以及青少年如何维护公平等内容。例如，可以准备一些关于社会公平问题的新闻报道、纪录片等，让学生通过观看、分析这些材料，更深入地了解公平的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验是学生学习的一种重要方式，通过亲自动手实验，可以增强学生对知识的理解和记忆。在本节课中，可以设计一些与公平相关的实验，例如“公平游戏实验”、“资源分配实验”等，让学生通过实验，更深入地理解公平的含义和重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置要有利于学生的学习，要营造一种轻松、自由、活泼的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中学习，提高学习效果。

此外，还需要准备一些与教学内容相关的学习任务单、讨论问题、小组活动等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还需要进行教学预设，考虑到可能出现的突发情况，做好应对措施，以确保教学的顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与社会公平相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社会公平问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《公平的迷思》：本文探讨了公平的定义和内涵，分析了公平在现代社会中的重要性，以及如何在生活中实践公平。

《正义：该如何做是好？》：作者迈克尔·桑德尔通过分析具体案例，探讨了正义的含义和重要性，引导学生思考如何在生活中实现正义。

《社会公正》：本文介绍了社会公正的概念和内涵，分析了社会公正的重要性，以及国家和社会如何推动社会公正的实现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

阅读以上拓展阅读材料，深入理解公平和社会公正的含义和重要性。

思考并讨论以下问题：

如何理解公平和社会公正？

公平和社会公正在生活中有何体现？

我们如何实践公平和社会公正？板书设计①重点知识点：

-公平的含义与重要性

-国家为维护公平采取的措施

-青少年如何维护公平

②关键词：

-公平

-社会公正

-权益保障

-法律法规

-青少年参与

③艺术性与趣味性：

-使用图表、图片等视觉元素，以直观的方式展示公平的重要性。

-通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的参与兴趣。

-设计互动游戏或实践活动，让学生在实践中理解和体验公平的概念。

-引入名人名言或趣闻轶事，以吸引学生的注意力并增加课堂的趣味性。

板书设计应简洁明了，突出本节课的重点知识点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过视觉元素、案例分析、互动游戏等方式，帮助学生更好地理解和记忆公平的概念和重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问、回答问题的情况，以及他们在小组讨论中的表现，评估他们的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括他们的观点、分析、合作能力和沟通能力。同时，评估他们展示成果的清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对公平的含义、重要性、国家为维护公平采取的措施以及青少年如何维护公平等知识点的理解和掌握情况。

4.作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的巩固和应用情况，通过检查他们的作业完成情况，了解他们对知识点的理解和掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予及时的反馈和评价。通过与学生的个别交流，了解他们的学习困惑和问题，给予针对性的指导和帮助。同时，鼓励学生积极提问和参与，激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《社会公正的理论与实践》

-《公平与正义：现代社会的挑战》

-《青少年如何参与社会公平》

-视频资源：

-《正义：该如何做是好？》（迈克尔·桑德尔教授主讲）

-《社会公正：我们的责任》

-《青少年眼中的公平》

2.拓展要求：

-阅读以上拓展材料，深入理解公平和社会公正的含义和重要性，并思考如何在生活中实践公平。

-观看以上视频资源，了解社会公正的理论与实践，以