抗击侵略的英雄业绩教学设计 华东师大版

抗击侵略的英雄业绩教学设计华东师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是华东师大版八年级上册的“抗击侵略的英雄业绩”。具体内容包括林则徐领导的虎门销烟、太平军痛打洋枪队、左宗棠收复新疆、邓世昌黄海海战英勇抗敌、辛亥革命等历史事件。这些内容主要围绕中国近代史上中国人民反抗外来侵略的英勇斗争展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国近代史的基本轮廓，对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有了一定的认识。本节课将通过具体案例，让学生更深入地了解中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，培养学生热爱祖国、珍视和平的情感。通过对这些英雄业绩的学习，激发学生的民族自豪感，增强国家认同感。同时，通过分析这些历史事件，使学生认识到团结一致、英勇斗争的重要性，培养学生的团队合作意识和担当精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.历史观念：通过学习抗击侵略的英雄业绩，使学生能够建立起正确的历史观念，认识历史事件的重要性，理解历史发展的脉络，培养学生的历史思维能力。

2.爱国主义：通过对英勇斗争的历史事件的了解，激发学生的爱国情感，培养学生热爱祖国、珍视和平的情感，增强国家认同感。

3.分析与批判：通过分析历史事件的过程和意义，培养学生分析问题和批判性思维的能力，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

4.团队合作：通过对英雄业绩的学习，使学生认识到团队合作的重要性，培养学生的团队合作意识和担当精神，提高学生的团队协作能力。

5.价值观念：通过对英勇斗争的历史事件的了解，引导学生树立正确的价值观念，培养学生尊重英雄、珍惜和平的意识，养成良好的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了中国近代史的基本轮廓，对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有了一定的认识。此外，学生通过先前的历史课程，已经掌握了分析历史事件的基本方法和技巧，能够理解和解读历史资料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于富有故事性、英雄主义色彩的历史事件通常比较感兴趣，特别是那些能够展现民族精神、爱国情怀的案例。在学习能力方面，八年级的学生已经具备了较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行深入的历史事件分析。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、小组讨论等方式进行学习，对于直观、互动性强的教学活动更能激起学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解较为复杂的历史事件过程中，学生可能会遇到难以把握事件精髓、混淆历史人物和事件等问题。此外，对于一些历史事件的深层次意义和影响，学生可能缺乏足够的认识和理解。因此，在教学过程中，需要教师通过生动的讲述、形象的教学辅助工具以及深入的讨论活动，帮助学生克服这些困难和挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有华东师大版八年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。此外，准备相关的历史故事书籍、人物传记等拓展阅读材料，供学生课后自主阅读，以丰富他们的历史知识。

2.辅助材料：搜集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，林则徐销烟的图片、太平军抗击洋枪队的战场地图、左宗棠收复新疆的历史照片、邓世昌黄海海战的绘画作品等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观地理解历史事件，提高学习兴趣。

3.实验器材：如果教学过程中涉及实验，如模拟虎门销烟、战场救护等，提前准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。同时，为学生提供实验操作指导和安全注意事项，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作。同时，布置教室氛围，如挂上与教学内容相关的横幅、宣传画等，营造浓厚的教学氛围。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容、图片、图表、视频等资源。通过课件的展示，帮助学生梳理知识脉络，直观地理解历史事件。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线历史数据库、相关历史专题网站、在线视频资源等。以便在教学过程中，为学生提供更多元化的学习途径。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议。通过教学反馈表，了解学生的学习需求，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，如历史知识测试题、课堂表现评价表等。用于对学生的学习效果进行评价，了解学生对本节课知识的掌握程度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“抗击侵略的英雄业绩”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“抗击侵略的英雄业绩”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“抗击侵略的英雄业绩”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史事件，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的历史事件，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕历史事件展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“抗击侵略的英雄业绩”相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合历史事件，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习历史的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“抗击侵略的英雄业绩”的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“抗击侵略的英雄业绩”的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：为学生提供与“抗击侵略的英雄业绩”相关的历史文献，如林则徐的《海禁条约》、太平天国颁布的《天朝田亩制度》等，让学生通过阅读原始文献，更深入地了解历史事件。

-人物传记：推荐学生阅读与本节课相关的历史人物传记，如林则徐、太平天国领导人洪秀全、左宗棠等，通过了解人物的一生，帮助学生更好地理解历史背景和事件发展。

-历史小说：推荐学生阅读与本节课相关的历史小说，如《虎门销烟》、《太平军痛打洋枪队》等，通过小说形式，让学生更加生动、形象地了解历史事件。

-历史电影：推荐学生观看与本节课相关的历史电影，如《林则徐》、《太平天国》等，通过电影艺术的表现手法，让学生更加直观地感受历史氛围，增强学习兴趣。

-历史遗址：鼓励学生参观与本节课相关的历史遗址，如虎门销烟遗址、太平天国遗址等，通过实地考察，让学生更加真切地感受历史，提高学习的实际体验。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生利用课后时间深入阅读与本节课相关的历史文献，通过阅读原始资料，提高学生的历史分析能力。

-制作思维导图：让学生以本节课学习的历史事件为主题，制作思维导图，通过整理知识点，提高学生的整理和概括能力。

-开展角色扮演：组织学生开展历史角色扮演活动，让学生扮演与本节课相关的历史人物，通过扮演角色，提高学生的表演能力和历史理解能力。

-撰写心得体会：鼓励学生撰写学习本节课的心得体会，让学生通过写作表达自己对历史事件的理解和感悟，提高学生的写作能力。

-开展历史讲座：邀请历史专家或学者进行讲座，让学生听取专业的历史讲解，拓宽视野，提高历史素养。

-参与学术讨论：鼓励学生参与历史学术讨论，如加入历史学术社团、参加历史学术竞赛等，通过学术交流，提高学生的历史研究能力。

-制作历史展览：组织学生制作历史展览，展示与本节课相关的历史资料、图片、文物等，通过制作展览，提高学生的组织和协调能力。

-观看历史纪录片：推荐学生观看与本节课相关的历史纪录片，如《中华民族的英雄》等，通过纪录片的形式，让学生更加全面地了解历史背景和事件发展。重点题型整理1.填空题：

-请填写虎门销烟发生在哪一年？

-太平军痛打洋枪队是在哪一次战役中发生的？

-左宗棠收复新疆是在哪一年？

-邓世昌黄海海战英勇抗敌是在哪一次海战中？

-辛亥革命发生在哪一年？

2.选择题：

-林则徐领导的虎门销烟发生在哪一年？

-A.1839年B.1840年C.1841年D.1842年

-太平天国痛打洋枪队是在哪一次战役中发生的？

-A.南京战役B.上海战役C.天津战役D.北京战役

-左宗棠收复新疆是在哪一年？

-A.1875年B.1876年C.1877年D.1878年

-邓世昌黄海海战英勇抗敌是在哪一次海战中？

-A.甲午海战B.鸦片战争C.太平天国D.八国联军侵华战争

-辛亥革命发生在哪一年？

-A.1909年B.1910年C.1911年D.1912年

3.简答题：

-请简述虎门销烟的过程和意义。

-太平天国痛打洋枪队是在哪一次战役中发生的？请简述战役的过程和结果。

-左宗棠收复新疆的过程和意义是什么？

-邓世昌黄海海战英勇抗敌的过程和意义是什么？

-请简述辛亥革命的背景、过程和影响。

4.论述题：

-请论述虎门销烟的过程、意义以及对中国近代史的影响。

-太平天国痛打洋枪队战役的过程、结果以及对中国近代史的影响。

-左宗棠收复新疆的过程、意义以及对中国近代史的影响。

-邓世昌黄海海战英勇抗敌的过程、意义以及对中国近代史的影响。

-请论述辛亥革命的背景、过程、影响以及对中国近代史的影响。

5.材料分析题：

-阅读以下材料，回答问题：

“虎门销烟是中国近代史上一次伟大的爱国运动，显示了中国人民反抗外国侵略的决心和勇气。林则徐领导了这次运动，他坚决抵制外国鸦片，坚决维护国家利益，受到了中国人民的广泛尊敬。”

-请回答：

-材料中提到的“虎门销烟”发生在哪一年？

-材料中提到的“林则徐”是谁？他是如何领导虎门销烟的？

-材料中提到的“虎门销烟”的意义是什么？

-阅读以下材料，回答问题：

“太平天国痛打洋枪队是中国近代史上一次重要的军事胜利，显示了中国人民反抗外国侵略的英勇精神。太平军在这次战役中，痛打了洋枪队，取得了胜利，鼓舞了中国人民的斗志。”

-请回答：

-材料中提到的“太平天国痛打洋枪队”是在哪一次战役中发生的？

-材料中提到的“太平天国”是中国近代史上哪一次农民起义的组织？

-材料中提到的“洋枪队”是什么组织？

-阅读以下材料，回答问题：

“左宗棠收复新疆是中国近代史上一次重要的领土收复行动，显示了中国人民维护国家主权的决心和勇气。左宗棠领导了这次行动，他坚决收复新疆，取得了胜利，为中国近代史增添了光彩。”

-请回答：

-材料中提到的“左宗棠收复新疆”是在哪一年？

-材料中提到的“左宗棠”是谁？他是如何领导收复新疆的？

-材料中提到的“收复新疆”的意义是什么？

-阅读以下材料，回答问题：

“邓世昌黄海海战英勇抗敌是中国近代史上一次英勇的海上战斗，显示了中国人民反抗外国侵略的英勇精神。邓世昌在这次海战中，英勇抗敌，表现出了高尚的爱国情操和英勇的斗争精神，成为了中国人民的骄傲。”

-请回答：

-材料中提到的“邓世昌黄海海战英勇抗敌”是在哪一次海战中？

-材料中提到的“邓世昌”是谁？他在海战中是如何英勇抗敌的？

-材料中提到的“黄海海战”的意义是什么？

-阅读以下材料，回答问题：

“辛亥革命是中国近代史上一次伟大的政治变革，推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主制，为中国近代史开辟了新的篇章。”

-请回答：

-材料中提到的“辛亥革命”发生在哪一年？

-材料中提到的“辛亥革命”的背景是什么？

-材料中提到的“辛亥革命”的结果是什么？板书设计①虎门销烟

-时间：1839年

-领导者：林则徐

-意义：展示中国人民反抗外国侵略的决心和勇气，是中国近代史上一场伟大的爱国运动。

②太平天国痛打洋枪队

-时间：1853年

-战役：南京战役

-意义：展示中国人民反抗外国侵略的英勇精神，是中国近代史上一次重要的军事胜利。

③左宗棠收复新疆

-时间：1875年

-领导者：左宗棠

-意义：展示中国人民维护国家主权的决心和勇气，是中国近代史上一次重要的领土收复行动。

④邓世昌黄海海战英勇抗敌

-时间：甲午海战

-领导者：邓世昌

-意义：展示中国人民反抗外国侵略的英勇精神，是中国近代史上一次英勇的海上战斗。

⑤辛亥革命

-时间：1911年

-意义：推翻清朝统治，结束中国两千多年的封建君主制，为中国近代史开辟了新的篇章。课堂小结，当堂检测课堂小结：

①回顾本节课的主要内容，包括虎门销烟、太平天国痛打洋枪队、左宗棠收复新疆、邓世昌黄海海战英勇抗敌、辛亥革命等历史事件。

②强调这些历史事件的重要性和意义，它们是中国近代史上中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，展示了中国人民的爱国精神和不屈不挠的斗志。

③总结学习这些历史事件对学生的启示，包括培养学生的爱国情感、增强国家认同感、树立正确的价值观念、培养团队合作意识和担当精神等。

当堂检测：

1.请简述虎门销烟的过程和意义。

2.请简述太平天国痛打洋枪队的过程和结果。

3.请简述左宗棠收复新疆的过程和意义。

4.请简述邓世昌黄海海战英勇抗敌的过程和意义。

5.请简述辛亥革命的背景、过程和影响。

6.请回答以下问题：

-虎门销烟发生在哪一年？

-太平天国痛打洋枪队是在哪一次战役中发生的？

-左宗棠收复新疆是在哪一年？

-邓世昌黄海海战英勇抗敌是在哪一次海战中？

-辛亥革命发生在哪一年？

7.请阅读以下材料，回答问题：

-“虎门销烟是中国近代史上一次伟大的爱国运动，显示了中国人民反抗外国侵略的决心和勇气。林则徐领导了这次运动，他坚决抵制外国鸦片，坚决维护国家利益，受到了中国人民的广泛尊敬。”

-请回答：

-材料中提到的“虎门销烟”发生在哪一年？

-材料中提到的“林则徐”是谁？他是如何领导虎门销烟的？

-材料中提到的“虎门销烟”的意义是什么？

8.请阅读以下材料，回答问题：

-“太平天国痛打洋枪队是中国近代史上一次重要的军事胜利，显示了中国人民反抗外国侵略的英勇精神。太平军在这次战役中，痛打了洋枪队，取得了胜利，鼓舞了中国人民的斗志。”

-请回答：

-材料中提到的“太平天国痛打洋枪队”是在哪一次战役中发生的？

-材料中提到的“太平天国”是中国近代史上哪一次农民起义的组织？

-材料中提到的“洋枪队”是什么组织？

9.请阅读以下材料，回答问题：

-“左宗棠收复新疆是中国近代史上一次重要的领土收复行动，显示了中国人民维护国家主权的决心和勇气。左宗棠领导了这次行动，他坚决收复新疆，取得了胜利，为中国近代史增添了光彩。”

-请回答：

-材料中提到的“左宗棠收复新疆”是在哪一年？

-材料中提到的“左宗棠”是谁？他是如何领导收复新疆的？

-材料中提到的“收复新疆”的意义是什么？

10.请阅读以下材料，回答问题：

-“邓世昌黄海海战英勇抗敌是中国近代史上一次英勇的海上战斗，显示了中国人民反抗外国侵略的英勇精神。邓世昌在这次海战中，英勇抗敌，表现出了高尚的爱国情操和英勇的斗争精神，成为了中国人民的骄傲。”

-请回答：

-材料中提到的“邓世昌黄海海战英勇抗敌”是在哪一次海战中？

-材料中提到的“邓世昌”是谁？他在海战中是如何英勇抗敌的？

-材料中提到的“黄海海战”的意义是什么？

11.请阅读以下材料，回答问题：

-“辛亥革命是中国近代史上一次伟大的政治变革，推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主制，为中国近代史开辟了新的篇章。”

-请回答：

-材料中提