图形图像 第六单元 图层效果4 教案

图形图像第六单元图层效果4教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《图形图像第六单元图层效果4教案》的教学内容主要来自人教版《图形图像》第6单元“图层效果”的第4课时。本课时主要内容有：

1.学习图层的不透明度设置方法，掌握调整图层不透明度对图像效果的影响。

2.学习图层的混合模式，了解并掌握各种混合模式的特点和应用场景。

3.通过实践操作，学生能够运用所学知识创作出具有丰富图层效果的图像作品。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的信息素养、创新能力和实践能力。具体包括：

1.信息素养：通过本章节的学习，使学生能够了解和掌握图层效果的相关知识，提高学生获取、处理和应用信息的能力。

2.创新能力：引导学生运用图层效果的知识，进行创意设计和实践操作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.实践能力：通过实际操作，使学生能够熟练运用图层效果的知识，提高学生在实际应用中的技能水平。学情分析考虑到所教授的学生层次，他们在之前的学习中已经掌握了图层的基本概念和操作，对图层的混合模式和不透明度有一定的了解。他们具备一定的信息处理能力和审美观，能够理解并应用图层效果来改善和创造图像。

然而，学生在实践操作和创新应用方面存在差异。部分学生可能对混合模式和不透明度的应用不够熟练，需要通过实例和练习来加强理解和操作。此外，部分学生在创意设计方面可能缺乏灵感和想法，需要教师的引导和激发。

在行为习惯方面，学生可能存在不同的学习风格和专注度。为了提高教学效果，我将采用互动式教学和个性化的指导，鼓励学生积极参与讨论和练习，激发他们的学习兴趣和主动性。

针对学生的不同层次和需求，我将设计不同难度的练习和实例，以满足不同学生的学习需求。通过小组合作和分享，促进学生之间的交流和合作，激发他们的创新思维和解决问题的能力。同时，我将给予学生积极的反馈和鼓励，建立他们的自信心和自主学习能力。教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，使学生在互动中掌握图层效果的相关知识。

-实践操作法：引导学生动手实践，通过实际操作来加深对图层效果的理解和应用。

-分组合作法：鼓励学生之间进行合作交流，共同完成创意设计，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示图层效果的实例，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用图形图像处理软件，如Photoshop等，进行现场演示和实操教学，提高学生的实践能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自学，拓宽知识面，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“图层效果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图层效果的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“图层效果”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“图层效果”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图层效果的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图层效果技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图层效果的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图层效果的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图层效果技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图层效果的相关知识点，掌握图层效果技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“图层效果”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“图层效果”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图层效果知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解和掌握图层效果的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《PhotoshopCS6完全自学教程》：本书详细介绍了PhotoshopCS6的各个功能，包括图层效果的详细操作方法。

-《图层与遮罩完美创意指南》：本书深入讲解了图层和遮罩的原理和应用，帮助读者提升图层效果的应用技巧。

-《Photoshop图层宝典》：本书汇集了Photoshop图层的各种技巧和应用案例，供学生进行课后学习和参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

图层效果是图形图像处理中的重要知识点，也是Photoshop的核心功能之一。为了提高学生的实践能力和创新能力，我鼓励学生在课后进行自主学习和探究，尝试运用所学的图层效果知识进行创意设计和实际应用。

-学习并尝试使用Photoshop的其他图层效果功能，如图层样式、图层过滤等。

-利用网络资源，如教程、案例、论坛等，了解图层效果在实际设计中的应用和案例。

-结合图层效果，学习并掌握Photoshop的其他功能，如选区、修饰、调色等，提高自己的综合图像处理能力。

-参加Photoshop相关的线上课程或线下培训，与其他学习者交流和分享，提高自己的学习效果和实践能力。

-尝试运用图层效果解决实际问题，如修复图片、制作海报、设计UI等，提高自己的解决问题的能力。作业布置与反馈1.作业布置

为了帮助学生巩固本节课所学的图层效果知识，提高实际操作能力，我布置了以下作业：

-练习运用图层效果完成一幅创意设计作品，要求体现出不透明度和混合模式的应用。

-编写一份关于图层效果的应用心得，内容包括：图层效果在实际设计中的应用、个人作品的创作思路和过程等。

-选择一幅图像，尝试使用图层效果进行修复和美化，并将前后对比效果进行展示。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并提出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于练习作品，我将关注学生对图层效果的应用程度、创新元素以及作品的整体美观度。针对不同学生的问题，我将给出针对性的建议，如调整不透明度、尝试不同的混合模式等。

-在阅读学生的心得体会时，我将关注他们对图层效果的理解深度、实际应用能力和创新思维。对于写得较好的心得，我将给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方，我将提出具体建议，如加深对图层效果原理的理解、提高作品的创意性等。

-对于修复和美化作业，我将关注学生的操作技巧、创新意识和作品效果。对于完成得较好的作业，我将表扬并分享其经验；对于有待改进的作业，我将指导学生如何调整图层效果参数、尝试不同的方法等，以帮助其提高作品质量。板书设计①重点知识点：图层效果的基本概念、图层的不透明度设置方法、图层的混合模式及其应用。

②词句：图层效果是指通过调整图层的不透明度和混合模式，来改变图像视觉效果的方法。图层的不透明度设置方法包括：通过图层面板直接调整、通过图层样式面板调整、通过调整图层的不透明度属性调整。图层的混合模式包括：正常、溶解、变暗、变亮、颜色加深、颜色减淡等，每种混合模式都有其特定的应用场景。

③艺术性和趣味性：在板书设计中，可以采用图层样式中的效果，如投影、描边、内发光等，来增加板书的艺术性和趣味性。同时，可以利用图层混合模式的效果，如溶解、变暗、变亮等，来展示板书的变化过程，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了以下教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我回顾了本节课的教学内容和教学方法。我发现，在讲解图层效果的基本概念时，我采用了详细讲解的方式，使学生能够清晰地理解图层效果的原理。但在讲解图层的不透明度设置方法和图层的混合模式及其应用时，我发现部分学生对混合模式的运用不够熟练。因此，我计划在下节课中增加更多的实例和练习，帮助学生更好地掌握图层混合模式的应用。

其次，我观察了学生在课堂上的参与度和互动情况。我发现，学生在小组讨论和角色扮演等课堂活动中积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在提问和讨论环节，部分学生显得较为拘谨，不敢提问或表达自己的观点。为了提高学生的参与度和互动性，我计划在未来的教学中，更多地采用开放式问题，鼓励学生提问和表达自己的看法，并给予积极的反馈和鼓励。

最后，我评估了学生对本节课的反馈和作业完成情况。大部分学生能够完成作业并取得较好的效果，但仍有部分学生存在理解和应用上的困难。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中，根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和教学方法，提供更多的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度并掌握所学知识。

首先，增加更多的实例和练习，帮助学生更好地掌握图层混合模式的应用。在讲解图层混合模式时，我会通过具体的案例，展示不同混合模式的应用效果，使学生能够直观地理解混合模式的特点和应用场景。同时，我会提供更多的练习题目，让学生在实践中掌握混合模式的运用。

其次，鼓励学生提问和表达自己的看法，提高学生的参与度和互动性。在课堂讨论和提问环节，我会鼓励学生积极参与，提问和表达自己的观点。对于学生的提问，我会给予积极的反馈和解答，帮助学生解决疑惑。同时，我会设置开放性问题，激发学生的思考和讨论，促进学生之间的交流和合作。

最后，根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和教学方法，提供更多的指导和帮助。在课后，我会收集学生的反馈和作业完成情况，了解学生的学习困难和问题。根据学生的反馈，我会及时调整教学内容和教学方法，提供更多的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度并掌握所学知识。同时，我会鼓励学生在遇到问题时主动寻求帮助，及时解决学习中的困难。重点题型整理1.请解释图层效果的概念，并描述其在图像处理中的作用。

答案：图层效果是指通过调整图层的不透明度和混合模式，来改变图像视觉效果的方法。在图像处理中，图层效果可以用来增强图像的视觉效果，实现创意设计，修复图像问题等。

2.请列举图层不透明度的设置方法，并简要说明它们的操作步骤。

答案：图层不透明度的设置方法包括：

-通过图层面板直接调整：在Photoshop中，打开图像，点击图层面板，选择需要调整的图层，直接拖动不透明度滑块或输入数值进行调整。

-通过图层样式面板调整：在Photoshop中，打开图像，点击图层面板，选择需要调整的图层，点击“添加图层样式”按钮，选择“图层不透明度”，输入数值进行调整。

-通过调整图层的不透明度属性调整：在Photoshop中，打开图像，点击图层面板，选择需要调整的图层，在图层面板中点击不透明度属性，输入数值进行调整。

3.请列举图层混合模式的概念，并简要说明它们的作用和应用场景。

答案：图层混合模式是指在将一个图层的内容与下层图层的内容结合时，控制颜色混合方式的方法。常见的混合模式包括：

-正常：默认的混合模式，将上层图层的内容直接覆盖在下层图层上。

-溶解：将上层图层的内容与下层图层的内容进行部分融合，形成不规则的图案。

-变暗：将上层图层的内容与下层图层的内容进行融合，使图像整体变暗。

-变亮：将上层图层的内容与下层图层的内容进行融合，使图像整体变亮。

-颜色加深：将上层图层的内容与下层图层的内容进行融合，使图像颜色变深。

-颜色减淡：将上层图层的内容与下层图层的内容进行融合，使图像颜色变浅。

4.请描述如何运用图层混合模式和不透明度来创建图像的渐变效果。

答案：运用图层混合模式和不透明度来创建图像的渐变效果的步骤如下：

-打开Photoshop，创建一个新的图像文件。

-在图层面板中，创建两个新图层，分别命名为“渐变图层1”和“渐变图层2”。

-在“渐变图层1”上，使用油漆桶工具，设置前景色为浅色，点击图层，填充浅色渐变。

-在“渐变图层1”上，设置混合模式为“溶解”，调整不透明度为50%。

-在“渐变图层2”上，使用油漆桶工具，设置前景色为深色，点击图层，填充深色渐变。

-在“渐变图