城阳区六年级下学期期末学业水平质量监测语文试题（无答案）

城阳区六年级下学期期末学业水平质量监测语文试题（无答案）2023~2024学年度第二学期学业水平质量监测

六年级语文试题

[满分:100分时间:90分钟]

【导语】亲爱的同学们，时光如梭，我们即将毕业！学校要举办一场意义非凡的毕业典礼，我们一起来筹备这场盛会吧。

【活动一】成长纪念册(18%)

毕业典礼上将播放电子成长纪念册，请你阅读同学们的毕业赠言，按照要求完成题目。

在这个充满(zhìqì)与梦想的年纪，我们即将告别小学生活，心中满是不舍与(qīdài)。在这六年的时光,我们(pǔxiě)了无数个第一次,每一次的尝试都(jìtuō)着对未来的无限憧憬。从懵懂无知到渐渐懂得(jiànwēizhīzhù),每一次细小的进步，都是我们成长的见证。感谢这段旅程中遇到的每一个人，是你们让这段时光如此丰富多彩。未来，我们将带着这份纯真与梦想，继续前行，愿我们在未来的道路上有所(jiànshù)，愿我们的友谊长存，梦想成真。

1.借助拼音，将赠言补充完整，注意书写正确美观。(7%)

2.真真这段对老师的感谢出现了一些错误，请用修改符号帮她修改一下。(3%)

亲爱的张老师，我永远不会遗忘您对我的谆谆教诲。您送给我的那本书“老人与海”，教给我学会了永不服输的精神，谢谢您！

3.丽丽分享了那些深深触动她的人物以及经典诗句。(4%)

回顾课文，很多人物让我们历历难忘，我们认识了的李大钊，认识了的董存瑞，他们以“_____________，”的精神，诠释了对信仰的坚定与对清白人格的执着追求，留下了宝贵的精神财富。

4.班主任齐老师为同学们写下寄语，请你补充完整。(4%)

同学们，愿你们博古通今，理阅人间。珍视友情，如诗云“__________，西出阳关无故人"；勇于革新，记“苟利于民，___________；苟周于事，__________”。愿你们梦想远航，“取之于蓝，___________”，超越前人，开创未来。

小学六年级语文试卷第1页(共8页)

【活动二】选拔主持人(18%)

在典礼的璀璨舞台上，主持人是那颗最耀眼的星。现导演组正倾力搜寻，旨在发现那位普通话标准流利、学识渊博的理想人选，引领全场风华。

5.下面主持稿中的句子，哪句话的注音和书写是不需要修改的()。(2%)

A.我们最爱校园北边那条避静小路，藤蔓(màn)覆墙，花海绚烂，宛如仙境。

B.时间悄(qiāo)然消逝，我们在这座别出心裁的图书馆里，饱览群书，感受着文字带来的魅力。

C.我们要胸怀鸿鹄之志，但不要好高骛远，每一步都踏实地向着梦想前进，既仰望星空，也脚踏实地。

D.我们凭借着锲(qì)而不舍的精神，终将拔云见日，迎来成功的曙光。

6.下列选项中哪一句诗用来表达志向是不合适的()。(2%)

A.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D.谁道人生无再少门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

7.主持稿中破折号的作用与其他三句不同的一项是()。(2%)

A.下面进行第一项，升国旗，奏国歌。全体起一一立！

B.我的梦想——成为一名优秀的医生，我一定会向着这个目标努力。

C.老师，谢谢您！是您将我——一个懵懂无知的孩童带入知识的海洋。

D.我们少年的重任——为未来的世界贡献自己的力量。

8.结合所学知识，判断主持稿中说法有误的一项是()。(2%)

A.读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。

B.读同一本书，不同的读者，体会是相同的。

C.详略得当，中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。

D.关注人物的语言、动作、神态描写，能够看出一个人的性格。

9.仔细品读，下列句子中加点词语的意思不正确的一项是()。(2%)

A.行道迟迟,载渴载饥。【载:则,又】

B.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。【汤：热水】

C.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。【怜：可怜】

D.虽与之俱学，弗若之矣。【弗若：不如】

小学六年级语文试卷第2页(共8页)

10.陈秋读到文稿中的“树想静下来可风却不停吹动它，子女想要好好孝敬的时候老人却已经不在了”这句话的时候，她想换一种说法，你认为下列哪个选项最合适()。(2%)

A.路遥知马力，日久见人心____________B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待

C.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫_________D.莫道君行早，更有早行人

11.下列诗句所对应的传统节日不恰当的一项是()。(2%)

A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。【七夕节】

B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。【清明节】

C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。【春节】

D.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。【元宵节】

12.请根据大屏幕上出示的经典名著，完成现场互动题目。(4%)

比尔·盖茨在2016年夏季书单中推荐了《》。他认为这本书可以激发孩子们的想象力和探险精神，了解美国的历史和文化。我最想分享《》，理由是:____________。

【活动三】毕业典礼秀(34%)

秀场1：毕业典礼上，同学们用新颖的形式表演了空竹、蹴鞠、捶丸、投壶等古代游戏，赢得了大家的一致好评。(18%)

【材料一】

起源起源于战国时期的齐国。是一项古老的体育运动。汉代十分兴盛，在军队和宫廷流行，演变为一种贵族运动，宋代，更加兴盛，出现了女子蹴鞠.

出处临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑……蹴鞠者。——《史记》

规则双球门踢法：这一比赛方法是在球场两端设立球门，队员分成两队，互攻球门.

单球门踢法：在场地中央设置一个球门，用两个长年门柱，再悬空联结一张网，将场地分区，双方队员分别站在球门两侧，按一定的规则将球踢到对方的场地，最后以得分多者为胜.

白打：一般为两人或两人以上(偶数)的两人对踢。白打通常不需严格按照一定的次序传踢，因而踢起来更为轻松、洒脱、自由，特别受到妇女喜爱。

小学六年级语文试卷第3页(共8页)

【材料二】“天朗气清，惠风和畅，饫饱之余，心无所碍，取择良友三三五五，于园林清胜之处，依法捶击。"元代《丸经》记录了这项风靡一时的游戏。它发源于唐代的步打球，流行于宋、元、明时期。

根据《九经》记载，此游戏可以组队，也可以单挑。如果组队，根据参加的人数有不同的叫法，超过十人的叫“大会”，七八人的叫“中会”，少至五六人的叫“小会”，三四人的叫“一朋”，只有两个人玩，称为“单对”。

【材料三】投壶是古人宴会时礼节性的游戏。这种活动与古代的射礼在形态、意趣、方法、规则等方面有诸多相似之处。

(1)在三请三让礼仪下，投壶宾主依照顺序轮流投壶，参与比赛者双方各有八支箭进行投壶，全部投完后通过计“筹"来判定胜负。

场地需要在平坦、硬度适中的场地上进行，常用的场地有沙土场等。

___(2)___植兹华壶，凫氏所铸，厥(其)高二尺，盘腹修颈，饰以金银，文以雕镂。

箭矢箭矢的长度以扶为单位，一扶约相当于4寸。箭矢分5扶、7扶和9扶。一般投壶时，环境光线越暗距离越远，那么所用箭矢也就越长。

犯规投壶过程中，过线、越界、错位等均被认为是犯规。

历史起源投壶的出现与春秋时期礼崩乐坏导致礼仪的简化也有关联。在某种意义上说，投壶就是射礼的简化。“射礼重而投壶礼轻，射礼繁而投壶礼简。”

13.猜一猜：根据【材料一】，蹴鞠起源于时期的齐国_________________。“蹴"字是的意思。【材料二】中描述的游戏是_________________。结合生活实际，推测

【材料一】和【材料二】中的游戏分别是现代体育中和的起源。(6%)

14.请认真阅读【材料三】,将表格中空缺的(1)、(2)部分补全。(2%)

15.根据材料，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“×"。(4%)

小学六年级语文试卷第4页(共8页)

(1)蹴鞠的规则很多，其中白打这种方式特别受妇女喜爱。___()

(2)根据【材料二】的文字，可以推测《朱瞻基行乐图》中的玩法叫作“中会”。()

(3)投壶时，环境光线越暗距离越远，古人就更爱用5扶和7扶的箭矢。()

(4)投壶既是一种礼仪，又是一种游戏。____________()

16.这些小游戏全部属于非遗项目，有同学认为现代游戏更有趣所以没有必要传承这些游戏。请针对这种说法，谈谈你的看法。(3%)

17.请结合下列材料，简要说明我们应该如何保护和传承非遗文化遗产。(3%)

大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新，讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。

★秀场2：六年级二班同学的配乐朗诵《在故乡凝视生命的成长》，引起了大家的共鸣，激励着我们在未来的道路上用自己的行动去创造更多的美好。(16%)

在故乡凝视生命的成长

关仁山

①每个人都有故乡，故乡对于一个作家来说太重要了。

②我于1963年出生在河北省唐山市丰南县东田庄乡谷庄子的小村里。每当创作失去激情，感到迷惘、疲惫的时候，我就回到这里。追问、寻路和回归，都需要到故乡来完成。温暖的亲情，烙饼、炖鱼，到秋天的田野里散步，为乡亲即将收获的果实而欣慰……我的身体和精神得到快速充电般的恢复，精神饱满，重新获得信心和灵感。每次回故乡，都无比幸福，但又无比伤感，因为一些小时候的朋友和尊敬的老人离开了。村民都是庄稼人，以充实的劳动完成了自己的生命过程。

③故乡相依相帮的风俗，是那般温暖，不管社会发展到哪个阶段，这样美好的品德都是需要的。作家就是要有挖掘人民内心深处美好人性的能力，要有肯定正面价值的能力。美好人性不是孤立的，与时代力量、生活力量和艺术力量有机融合，充盈在故事、情节、人物塑造之中，温暖人、感染人，增强我们的文化自信和精神力量。

④故乡是我思想和精神的源头。记得村头几条小河交汇，我常到河里游泳逮鱼。小时候，有乐亭大鼓艺人来村里说书。我们坐在村口老槐树下听书，这是非常惬意的事。十岁

小学六年级语文试卷第5页(共8页)

那年，我正在村里读小学，放学背着书包钻草稞子玩耍。蒿草高高的，没了大人的腰，我钻进去就没影了。母亲是种地能手，当过县里的劳动模范。听见母亲喊，我就从蒿草丛里钻出来，看见她领着一位手执竹竿的盲人，我一眼就认出他是唱乐亭大鼓的。我如醉如痴地听盲人唱大鼓，母亲给了他一些黄豆和鸡蛋，他给了我一根麦穗儿。我有些不解，顺手要把麦穗儿扔掉，母亲说麦穗儿能避邪，保佑我平安。

⑤我家后院有个鱼塘，鱼塘里长满荷花和蒲草。我体味到花的奇美，这是大自然的恩赐。母亲在县城去世，鱼塘交给了老叔。回故乡的时候，远远就看到了故乡鱼塘荷莲竞放、姹紫嫣红的表情。老叔的儿媳介绍鱼塘里的荷花，她的话机智灵巧，富有感染力，深深吸引了我。天空高远碧蓝，空气里弥漫着蒲草和荷花的气息。这真是一个快乐的日子。

⑥心中有故乡，笔下有乾坤。写故乡文章的时候，我将心中对故乡的崇敬和对后院荷花的欣赏全部倾注其中。我家后院的荷花规模小，无法跟白洋淀的荷花相比，但是，荷花属于艺术，色泽与香气令人感动。感动的前提应该是感知。一颗心灵由大大小小的感知构成，一种感知也会由无数灵动的闪念构成。我想，写了大江和高山的雄浑、壮美，同时还要写出荷花的广博、生动、严密，这也就写出了我们内心的光影和波澜。

⑦每次回故乡，都是一次漫长而温暖的旅行。我遥视着故乡的星光，恍如进入梦中。

⑧故乡告诉我，人是需要觉醒的。成长需要灵魂的觉醒，只有从自己内心里长出的东西，才是属于自己的。我曾经说过：“农民可以不关心文学，文学万万不能不关心农民的生存。我是农民的儿子，要永生永世为农民写作。"农民在土地上劳作，像是带着某种神秘的使命感，土地召唤着他们，即便在最困难的时刻，他们也从没有失去希望和信心。我的创作也像农民的耕作一样。我与故乡的父老乡亲一样，也是普通劳动者，就像路遥所诉的，“永远不要丧失一个普通劳动