部分地区下学期八年级语文期末试题汇编古诗阅读（含解析）

部分地区下学期八年级语文期末试题汇编古诗阅读（含解析）古诗阅读

北京市大兴区2023-2024学年八年级第二学期期末语文试题

（二）（共6分）

阅读古诗，完成下面小题。

石壕吏

杜甫

①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

②吏呼一何怒！妇啼一何苦！

③听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

9.本诗从诗人“暮投石壕村"到天明登途，从差役“①_____”（用三字原文）到带妇应役，从老翁“逾墙走"到独自归家……线索完整，情节紧张。诗人首尾叙事，中间巧借老妇之口，诉说其一家的悲惨遭遇，揭示了②_____给底层人民生活造成的深重苦难。

10.本诗中的“老妪力虽衰，请从吏夜归”和白居易《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒"都表现了人物的矛盾心理。请分别结合诗句的具体内容，简要分析作者表现这种矛盾心理的用意。

北京市延庆区2023-2024学年八年级第二学期期末语文试题

（二）（共6分）

阅读《卖炭翁》，完成下面小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

9.《卖炭翁》一诗第一节写______①，第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺，分别表达了作者对卖炭翁艰辛苦难生活的同情和______②。

10.诗中加点词“苍苍"翩翩”两个叠词分别刻画了卖炭翁和宫使的形象，流露出作者的情感。请你分别加以分析。

北京市平谷区2023—2024学年度第二学期教学质量监控初二语文试卷

（二）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成第12-13题。（共7分）

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

12．《茅屋为秋风所破歌》是杜甫安史之乱中的名作，全诗共四自然段，每段为一小节。前三小节以叙事为主，事中含情：第一小节写秋风破屋，卷走茅草，表现了诗人的①之情；第二小节写②，表达愤懑哀叹之意；第三小节写③，备述凄凉愁苦之思。后一小节侧重议论，直抒胸怀。（3分）

13．北宋黄彻《溪诗话》曾评说：“子美诗意宁苦身以利人，乐天诗意推身利以利人。"请结合本诗与下面【链接材料】的具体内容，理解这句话的意思。（4分）

【链接材料】

新制布裘

白居易

桂布白似雪，吴绵软于云。布重绵且厚，为裘有余温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。

谁知严冬月，支体暖如春。中夕忽有念，抚裘起逡巡。丈夫贵兼济，岂独善一身。

安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。

北京市密云区2023-2024学年度八年级下学期期末语文试卷

（二）阅读《卖炭翁》，完成13-14题。（共5分）

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，

千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

13.本诗多用对比的手法：如“两鬓苍苍十指黑”通过颜色的对比，表现出老人①之苦；再如“一车炭，千余斤"之重与“②”之轻对比，揭示了宫市公开掠夺的本质。诗人虽未发议论，但③的情感却充斥在诗句中，感人至深。（3分）

14.抓住诗歌中的矛盾，有助于我们更好地理解作品的内涵。请简要分析画线句中卖炭翁的矛盾心理及其表达效果。（2分）

北京市朝阳区2023-2024学年度第二学期期末检测八年级语文试卷

(二)阅读《卖炭翁》,完成9-11题。(共9分)

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

9.这是一首叙事诗。诗歌第一节先交代了卖炭翁以①来维持生计的情况，接着写了老翁雪后赶车的情景。第二节写宫使对卖炭翁的掠夺。“半匹红纱一丈绫”，数量极少，价值极低，与“②”构成强烈的反差，“惜不得"饱含着卖炭翁③的复杂感情。(3分)

10.诗歌常常借助看似不合常理却又真实感人的心理刻画来突出中心，比如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。下列与其写法一致的一项是(2分)

A.万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)

B.老翁逾墙走，老妇出门看。(杜甫《石壕吏》)

C.牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。(白居易《卖炭翁》)

D.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

11.叠词的运用能使人物形象更加鲜明。请你就诗中叠词“苍苍"和“翩翩”，说说它们分别写出了人物什么特点，表达了诗人什么情感。(4分)

北京市昌平区2023—2024学年第二学期初二期末质量抽测语文试题

(二)阅读《茅屋为秋风所破歌》,完成14-15题。(共6分)

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分)

A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。

B.诗歌开篇用环境描写，写出了秋风的威力、声势，也写出了诗人无可奈何的情状。

C.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为毫无办法，只好拄杖归来，独自叹息。

D.“娇儿恶卧踏里裂"一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。

15.《茅屋为秋风所破歌》采用了先叙述后抒情议论的写法，请你结合诗句内容分析这种写作手法的表达效果。(4分)

北京市海淀区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试卷

（二）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成11-12题。（共6分）

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

11.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）

本诗以描述开篇，用“____①____”字生动地写出了大自然以惊人之力毁坏了诗人来之不易的栖身之所；接着描绘了两个相对照的场景：一是____②____，一是唇焦口燥的诗人倚杖叹息；而后描写一家人在茅屋中的困窘生活；最后抒发诗人的情怀。整首诗讲述生活日常，发自肺腑，感人心扉。

12.古诗中诗人常常以“风雨"寄托情思。结合本诗和陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，分别说说两首诗是如何借“风雨”来表达诗人的思想情感的。（4分）

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

参考答案

北京市大兴区2023-2024学年八年级第二学期期末语文试题

【答案】9.①.夜捉人②.战乱（或“安史之乱"战争”“兵役"等）

10.示例：老妪虽然力衰，但还是自请应役，这样可保全家中仅存的弱小。诗人写这种矛盾心理，用意在于刻画饱受战祸、生活困苦但坚强不屈的老妪形象/反映当时人民生活的艰难无奈/表达自己对百姓的深切同情。

卖炭翁虽然衣单，但还是希望天更冷些，这样他的炭就能多卖出些价钱。诗人写这种矛盾心理，用意在于塑造勤劳朴实、生活艰难但又充满希望的卖炭翁的形象/反映当时人民生活的艰难无奈/表达自己对百姓的深切同情。

【解析】

【9题详解】

本题考查内容理解。

第①空：“暮投石壕村，有吏夜捉人”意思是：日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。其中的“吏"就是差役，其行为是“夜捉人”，结合题干“从差役“"（用三字原文）到带妇应役”的提示可知，此处应填“夜捉人"。

第②空：诗中在“吏呼一何怒！妇啼一何苦”概括了双方的矛盾之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，而“吏"的强悍、横暴，是从“老妇”致辞的转折和事件的结局中暗示出来的。诗人又十分善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。一开头只写一句写投宿，立刻转入“有吏夜捉人"的叙述。结合内容可知，杜甫要表现的是人民的疾苦，通过官吏夜捉人这种形式告诉读者战争的无情以及战争给人民带来的危害。详写老妇人，用老妇人的直接控诉，从侧面更能集中揭露封建统治者的战争给劳动人民带来的灾难。结合诗中背景是安史之乱可知，此处可填战乱（或“安史之乱”“战争"兵役”等）。

【10题详解】

本题考查语句赏析。

“老妪力虽衰，请从吏夜归"意思是：虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。“老妪”年老力衰与自请上战场形成了矛盾，但联系上文“老妪"的三个儿子都已经上了战场，家中只剩下自己、媳妇和孩子吃奶的孙子可知，老妇这种不合常理的做法实际上是老妇为了媳妇不被带走，不顾自身已经年老体衰自己服役，表现了老妇为了保全家人而勇于承担苦难的牺牲精神，更能突出“老妪”一家的悲惨遭遇。可见，诗人写这种矛盾心理，用意在于刻画饱受战祸、生活困苦但坚强不屈的老妪形象，表达自己对百姓的深切同情。

“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒"意思是：可怜他尽管身上穿得很单薄，但是担心炭贱所以还是希望天更寒冷些。“身上衣正单”自然希望天暖，然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的希望，寄托在“卖炭得钱上"的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，这样炭就会卖个好价钱。诗人用“不合常理"之举，深刻的写出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。可见，诗人写这种矛盾心理，用意在于塑造勤劳朴实、生活艰难但又充满希望的卖炭翁的形象，表达自己对百姓的深切同情。

北京市延庆区2023-2024学年八年级第二学期期末语文试题

【答案】9.①.卖炭翁的艰辛生活②.对统治阶级的批判

10.答案示例：“苍苍"的意思是：灰白色，形容鬓发花白。“苍苍”运用叠词描写外貌，生动具体地写出了卖炭翁的苍老和劳动的艰辛，表达了作者对卖炭翁的同情。

“翩翩"的意思是：轻快的样子，用在这里写出了宫使肆意妄为、横冲直撞、趾高气扬的动作和情态。刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的丑恶面目。表达了作者对统治阶级的批判。

【解析】

9题详解】

本题考查理解概括内容。

①空：第一节作者首先刻画了卖炭翁这个普通劳动者的外貌，在人们眼前展现了一个头发花白，十指漆黑，满脸尘灰烟火色，身穿褴褛的单衣，佝腰驼背地在山中辛辛苦苦地伐木烧炭的老人的形象，然后描写了老人“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”内心深处的辛酸与痛苦；接着写“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”，天遂人愿，雪降天寒，老人暗自高兴，尽管衣单身寒，但炭总是会卖个好价钱的，然而“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，天刚亮就进了城，太阳老高了还不见买主，由此可见这里从卖炭翁的外貌、心理、动作等角度进行描写，体现了卖炭翁的艰辛生活。因此这里可概括为：卖炭翁的艰辛生活。

②空：诗歌第二节写“宫使"对卖炭翁的掠夺。前面“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”描绘了“宫使"横行霸道的丑恶行径，后面“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”写卖炭翁被掠夺的结果。“一车炭，千余斤"换来的却是“半匹红纱一丈绫”，数量上的巨大反差揭露了当时宦官假借“宫市"之名强取豪夺民间财物的社会现实，表达了作者对卖炭翁艰辛苦难生活的同情和对统治阶级的批判。

【10题详解】

本题考查赏析加点词。

“两鬓苍苍十指黑”的意思是两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。苍苍：灰白色，形容鬓发花白。此句刻画出卖炭翁的肖像，从中可看出卖炭翁长年累月在为生活劳累，体现了他劳动的艰辛。“翩翩两骑来是谁"的意思是：那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？这里的“翩翩”本意是轻快洒脱的情状，在这里却是形容“宫使"得意忘形，骄横无理的样子，这里也将卖炭翁为生活操劳，艰辛悲惨和“宫使”蛮不讲理、霸道凶残的丑恶面目的面目进行了对比，突出了唐代“宫使"的罪恶嘴脸，反衬出“宫市”掠夺的残酷，表达了作者对统治阶级的批判。

北京市平谷区2023—2024学年度第二学期教学质量监控初二语文试卷

（二）（共7分）

12．参考答案：

①焦灼无奈②群童抱茅，倚杖叹息③屋漏床湿，长夜无眠

评分标准：共3分。每空1分，意思对即可。

13．答案示例：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中因自己秋雨寒夜屋漏难眠，于是希望能有“广厦千万间"庇护“天下寒士”，他为了能有这样的屋宇，甚至愿意自己独居草庐受冻而死，抒发出舍己为人、忧国忧民的高尚情怀，这是“苦身以利人"。而白居易则是自己盖着新裘，在冬月能“暖如春”时，但他并未沉溺于个人饱暖，希望有万里裘盖裹四垠，希望天下无寒人，都能像自己一样温暖，表达了乐施“仁政"、惠及百姓的思想，这是“推身利以利人”。

评分标准：共4分。每组示例，具体内容1分，情感特征1分，意思对即可。

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（二）古诗阅读（共5分）

13.答案示例：①年迈劳作/劳作②半匹红纱一丈绫③对统治阶级的批判和对劳动人民的同情（每空1分，共3分）

14.答案示例：这句话写了卖炭翁矛盾而又复杂的心理。“身上衣正单"理应希望天气暖和一些，但因为卖炭是他解决衣食问题的全部希望，所以他即使冻得发抖，也一心盼着天气更冷些能将炭买个好价钱。这句话利用反差，表现老翁的悲惨境遇，扣人心弦，使读者也同诗人一道产生对劳动人民的深切同情。（解释矛盾心理1分，表达效果1分，共2分）

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