人教版PEP三年级下册《Unit6 How many》教案

第一课时

Unit6Howmany?

课题(A)Let'sTalk

掌握句型：Howmany…canyousee?Icansee・・・It'sbeautiful.

教学目标

理解名词复数及读音

句型：Howmany…canyousee?Icansee***

教学重点

It'sbeautiful.

名词复数的读音。

教学难点

新授录音带、单词卡教法、学法及

课型教具

片个性化设计

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Listenanddo.Showme1and2.。。。

2.Guess（复习数字1—10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，

让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学

生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看

哪组正确率高，在黑板上记分。

教（二）呈现新课（Presentation）

1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、

学桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruits

here.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?

内OK,Let'scount.

2.数完后，教师问学生：Howmany

容apples/bananas/oranges/peaches/pearscan

yousee?

与让学生回答出：Icanseeelevenapples.

Icanseetwelvebananas.Icanseethirteen

过oranges.Icanseefourteenpeaches.Ican

seefifteenpears.（教师要注意及时纠正复

程数的错误读音。）

3.教师把图片贴到黑板上，指着图片教学

生正确读出数字n—15。

4.教师拿出一个风筝问学生：Whatcanyou

see?让学生回答：Icanseeakite.教师接

着问：Isitbeautiful?让学生回答：Yes,

it'sbeautiful.

5.通过录音展示Let'stalk部分的内容。

让学生跟读课文。

6.学生进行角色扮演，表演课文。

(三)趣味操练(Practice)

1.两人一组用实物或图片进行对话：How

manycanyousee?Icansee***l

(四)扩展性活动(Add-activities)

让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课

所学的语言进行对话练习，如：Howmany

windowscanyousee?Howmanychairscanyou

see?

Unit6Howmany?

(A)Let'sTalk

板

Howmany・・・canyousee?

书

设Icansee…

计It'sbeautiful1112

一

课

后

反

思

一

第二课时

Unit6Howmany?

课题(A)Let'slearn

学习和掌握数字n—15。并能正确认读这些数字。

教学目标

教学重点学习和掌握数字11—15

数字的认读

教学难点

新授录音带、单词卡教法、学法及

课型教具

片个性化设计

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.教师播放第一册Unit6A部分Let's

sing”TenLittleCandlesDance”的录音，

让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛

图片或实物做演示。

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图

片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把

教

图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。

教读单词：

学eleveno

2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询

问学生：Howmanycandlescanyousee?让学

内

生用Icansee…candles.来回答。同时教师

教学生twelve,thirteen,fourteen,

容

fifteeno

3.教师在黑板上贴出写有11—15英文单

与

词的气球，让学生认读单词。

4.让学生把教师所给出的数字11—15贴

过

到黑板上与之相应的气球下面。

5.教师出示1—15的单词卡，打乱顺序让

程

学生认读。

6.找15个学生到前面各选择一个单词卡，

然后按顺序排列。

7.教师放本部分录音，让学生跟读单词。

(三)趣味操练(Practice)

1.报数：Let'splay部分可结合学生平

时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先

要求学生排好队(Lineup),然后要求他们大

声报数1-15(Countfrom1T5)。依次请各

小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，

报数响亮、准确。也可在全班范围进行1—15

的报数比赛，训练学生的快速反应能力。

Unit6Howmany?

(A)Let'slearn

板

书11eleven

设12twelve

计13thirteen

14fourteen

15fifteen

课

后

反

思

一

第三课时

Unit6Howmany?

课题(A)Let'sspell

1.Let'sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对

单词拼写的练习

教学目标

2.Circle圈出听到的单词

3.write,练习书写四个简单单词

write,练习书写四个简单单词

教学重点

Circle圈出听到的单词

教学难点

新授录音带、单词卡教法、学法及

课型教具

片个性化设计

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.师生做日常口语练习：

A:Howmany…canyousee?

B:Icansee…

教

A:It'sbeautiful

学A:Howmany…canyousee?

2.请学生表演A部分Let'stalk的对话。

(二)呈现新课(Presentation)

内

1.播放Let'sspell的录音，让学生听歌

谣。

容

2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打

节奏。

与

3.播放Let'scircle的录音，让学生圈出

正确的单词

过

4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行

描红，达到书写格式正确的目的

程

(三)趣味操练(Practice)

游戏1：看谁拿得快

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

Unit6Howmany?

板

(A)Let，sspell

书

设

计A:Howmany…canyousee?

B:Icansee…

课

后

反

思

一

第四课时

Unit6Howmany?

课题(B)Let'stalk

理解和掌握句型：Howmany•••doyouhave?

教学目标

Openitandsee!Youhave…

教学重点理解和掌握句型

名词复数的读音。

教学难点

新授录音带、单词卡教法、学法及

课型教具

片个性化设计

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1.复习A部分的课文对话：先看ALet's

talk部分动画或录像，然后请学生上台表演

会话.

2.复习数字onetofifteen.

（二）呈现新课（Presentation）

1.教师拿出一个铅笔盒说：Ihavemany

pencilsinthispencil-box.Whocanaskthe

教

questionaboutit?启发学生用Howmany

学pencilsdoyouhave?进行提问。教师说：

Guess,please!（注：每学过的数字可用中文

表达）如果有学生答对，教师及时说：That's

内

right!如果没有学生回答对：教师可对一个学

生说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全

容

班学生说：Count,please.和学生一起数，数

到16。教师：Oh,16pencils.That'sright.

与

Ihavesixteenpencils.教师教读单词

sixteen

过o

2.教师拿出一盒蜡笔：Lookatthisbox

ofnewcrayons!Aretheynice?使学生说出：

程

Oh,hownice!

教师继续问：Whosecrayonsarethey?How

manycrayons?

3.教师播放Let，stalk部分的内容。

4.跟读并熟读课文

5.两人一组表演课文。

（三）趣味操练（Practice）

1.GuessingGame

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，

背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借

一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，

然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜

对的给该组记10分。

Unit6Howmany?

(B)Let'stalk

板

书Howmany...doyouhave?

设Openitandsee!Youhave...

计

一

课

后

反

思

一

第五课时

Unit6Howmany?

课题(B)Let'slearn

学习英文数字16-20o能够认读16-20英文数字。

教学目标

学习英文数字16-20o能够认读16-20英文数字。

教学重点

16-20英文数字的认读。

教学难点

新授录音带、单词卡教法、学法及

课型教具

片个性化设计

教一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.教师播放"One,two,three,four,

学five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。

2.复习数字1—15

内1)报数：教师让学生从1—15按顺序用

英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下

容一个学生就要从1再开始。

3.操练句型Howmany•••canyousee?I

与cansee…和Howmany…doyouhave?I

have…（使用15以内的数字）

过（二）呈现新课（Presentation）

1.教师将1—15的数字卡贴在黑板上，用

程，其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中

间写上“+”号，其和为15以内，让学生去计

算，如Tenandfiveisfifteen.

2.让学生两人一组，一个学生摆算式，另

一个学生用英文说出结果。

3.教师出示算式卡，如Nineandseven,

让学生快速说出两数之和，

4.教读sixteen。

5.用同样的方法，学习数词seventeen,

eighteen,nineteen,twenty0

6.教师出示1—20的单词卡，让学生认读。

教师要注意及时纠正学生的错误发音。。

（三）趣味操练（Practice）

游戏找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个

数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语

报数“eighteen”，然后前面一号（17号）和后

面一号（19号）就要相继站起来，用英语说

“seventeen"和"nineteen”

Unit6Howmany?

(B)Let'slearn

板

书16sixteen

设17seventeen

计18eighteen

19nineteen

20twenty

课

后

反

思

一

第六课时

Unit6Howmany?

课题(B)Let'scheck

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

教学目标

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

Let'scheck

教学重点

Readandmatch

教学难点

新授录音带、单词卡教法、学法及

课型教具

片个性化设计

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)教师出示图片，让学生人名，并大声读出。

(2)出示图片，学生认读，并提问学生回忆

单词。

教

(3)放A部分Let'schant的录音，学生有

学节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示(Presentation)

放Starttoread部分的录音，学生画出

内

正确的句子。

容

做书上Let'scheck检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

与

进行对话练习

4.课堂评价(Assessment)

过

做活动手册上相应的练习。

课外活动(Add-activities)

程

将学会的国家名字说给家长听。

5.播放Let'ssing学生听后反复跟唱

6.Storytime

(1)本故事表现的是Zip,Zoom的故事。

(2)要求学生