高考复习能力与知识训练方案

历史复习实力与学问训练【历史考试说明】根据一般高等学校对新生文化素养的要求，在初中历史课程的根底上，根据教化部考试中心《2015一般高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》，确定历史学科考试内容。历史学科考察对根本历史学问的驾驭程度；考察学科素养和学习潜力；留意考察在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的实力。命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯穿，中外关联，把握历史开展的根本脉络。一、考核目的与要求（一）获得和解读信息1．理解试题供给的图文材料和考试要求。2．理解材料，最大限度地获得有效信息。3．对有效信息进展完好、精确、合理的解读（二）调动和运用学问1．区分历史事物和历史说明2．理解历史事实，分析历史结论3．说明和证明历史现象和历史观点（三）描绘和阐释事物1．客观叙述历史事物2．精确描绘和说明历史事物的特征3．相识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。（四）论证和讨论问题1．运用推断、比拟、归纳的方法论证历史问题。2．运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点3．独立地对历史问题和历史观点提出不同看法二、考试范围必考内容古代古代中国1．古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演化（4）明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的开展（3）商业的开展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。3．中国传统文化主流思想的演化（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演化和书画的开展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和开展古代希腊、罗马1．古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2．西方人文精神的起源近代

近代世界1．西方人文精神的开展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动2．新航路的开拓、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和开展（1）新航路的开拓（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命3．欧美代议制确实立与开展（1）英国君主立宪制确实立（2）美国共和制确实立（3）法国共和制德意志帝国君主立宪制确实立4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社5．近代科学技术（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的独创和电气技术的应用近代中国1．近代中国的民主革命（1）1840至1900间西方列强侵略与中国人民的抗拒斗争（2）辛亥革命（3）五四运动和中国共产党成立（4）新民主主义革命（5）侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争2．经济构造的变动与资本主义的曲折开展（1）晚清中国经济构造的变更和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折开展3．思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播现代现代世界1．俄国十月革命与苏联社会主义建立（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3）“斯大林形式”（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2．罗斯福新政和当代资本主义的新变更（1）1929～1933资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变更。3．第二次世界大战后世界政治格局的演化（1）美苏两极对峙格局的形成（2）多极化趋势在曲折中开展（3）两极格局瓦解和多极化趋势的加强4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势（1）布雷顿森林体系的建立（2）世界经济区域集团化（3）世界贸易组织和中国的参加5．现代科学技术（1）相对论和量子论（2）现代信息技术6．19世纪以来的世界文学艺术（1）文学的主要成就（2）有代表性的美术作品（3）有代表性的音乐作品（4）影视艺术的产生与开展现代中国1．现代中国的政治建立与祖国统一（1）中华人民共和国成立（2）民主政治制度的建立（3）“文化大革命”（4）改革开放以来民主与法制的建立（5）“一国两制”的理论与理论2．中国特色社会主义建立的道路（1）20世纪50头至70头探究社会主义建立道路的理论（2）十一届三中全会关于改革开放的决策（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革（4）对外开放格局的初步形成（5）社会主义市场经济体制的建立3．现代中国的对外关系（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则（2）中国复原在结合国合法席位（3）中美关系正常化和中日邦交正常化（4）改革开放以来我国在结合国和地区性国际组织中的重要外交活动4．中国近现代社会生活的变迁（1）物质生活和社会风俗的变更（2）交通、通讯工具的进步（3）群众传媒的开展5．20世纪以来中国重大思想理论成果（1）孙中山的三民主义（2）毛泽东思想（3）邓小平理论（4）“三个代表”重要思想6．现代中国的科学技术与文化教化事业（1）科技技术开展的主要成就（2）“百花齐放、百家争鸣”方针（3）教化事业的开展选考内容选考一历史上的重大改革1．商鞅变法2．北魏孝文帝改革3．王安石变法4．俄国农奴制改革5．明治维新6．戊戌变法第一局部应试实力要求一、获得信息实力六项途径途径一从试题主题语中获得信息所谓“主题语”就是一道题中最关键的局部，也可以称作“题眼”。“题眼”是题中那些牵一发而动全身的信息，如时间、地点、范围、程度、否认词、阶段特征等。在阅读材料时，要擅长找寻题眼，从中获得有效信息，弄清试题原委要推断什么或者要求答复什么。在诸多信息中，“主题语”的信息最关键。1933，罗斯福总统签署田纳西河流域管理局法案，施行对该流域的综合治理与全面开展支配。其“代表现代政府中一种真正新奇而富于想象力的设计。……它将不受那些不相干的国家界限的禁制，而且将是独立经营的、政府全部的公司”。这种经营方式()A．说明国家放弃对企业干预 B．变更了田纳西河流域国有制C．抑制垄断资本主义的开展 D．具有私营企业的某些敏捷性途径二从材料包含的层意中获得信息精确获得有效信息是解答问题的关键。一段材料往往有多层含义，应留意对材料进展层次划分，并归纳层次大意，特殊是材料中的转折连词、并列词句的不同含义。阅读材料时，既要留意其外表信息，也要留意其隐性信息。只有读透材料，把握设问，才能精确推断或作答。途径三从数据比照和变更中获得信息数据比照和变更中包含的有效信息主要表达在“这些数据是在什么背景下变更的”“这些数据的变更说明了什么问题”。从数据比照和变更中获得信息时，要留意从纵向和横向两个方面分析数据变更的趋势，同时要留意看整体，不能局限于某一个时期或时间段，而应全面理解数据比照和变更所反映的问题。例：下图为1972～1978中美进出口总额示意图。它说明()A．中美贸易随着两国关系开展变更出现过曲折 B．中美关系正常化导致双边贸易始终保持增长C．“文革”完毕以后中美贸易随即进入了开展阶段 D．中国重返结合国消退了中美贸易的持续波动途径四从史料引文出处和注释中获得信息在历史材料解析题的每则材料下面，一般要注明该史料的来源或出处，这是出于命题科学性和严谨性的考虑。引文出处是对所引(选用)材料(史料)来源进展的说明(讲解)，材料的引文注释往往包含理解题的关键信息，如引文出处、作者、文章写作时间、文章题目等。这些出处(说明)对于我们理解材料往往供给了重要的信息，这些信息常常能扶植我们精确地理解把握材料的内容与思想。《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定：“军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的人和反革命分子，是没有选派代表参与政权和政治自由的权利的。”据此可知，《宪法大纲》()A．推动了国民革命运动的快速开展 B．全面贯彻了党的民主革命纲领C．确定程度脱离了中国革命的实际 D．消退了俄国对中国革命的影响途径五从“省略号”前后获得信息命题人员在选取材料命制试题时，都会面临材料内容多，如何取舍等问题，在实际操作过程中，往往以“省略号”的方式进展取舍。“省略号”省去的一般是无效信息，留下的是有效信息，“省略号”前后一般会是反映不同层面的信息。途径六从阐述的观点、材料关键词、学科常识等方面获得隐性信息在材料信息的获得上，材料的表层信息很直观，较易获得，而材料涉及的隐性信息因需要归纳、迁移才能获得，这类信息往往不被考生所洞察。怎样获得有效信息，可从阐述的观点中获得示意作者主见的隐性信息，从材料关键词或结合所学学问获得相关隐性信息，从学科常识中获得相关隐性信息，这些隐性信息往往制约着答案是否全面与正确。在解读材料获得有效信息时，确定要留意这些隐性信息。二、快速解题实力——2大步骤4个技巧让你快得分 选择题是历史高考的两大题型之一，而且分值占有相当大的比例。选择题得分的凹凸，对学生的成果影响很大，它的重要性是不言而喻的。选择题的解法很多，但千法万法都没有总结出一个通法。针对历史学科特点及选择题的题型特点总结出一个行之有效的通法。那就是“定时空，抓关键→析选项，找对应”。在平常的解题练习中坚持多用此法，解答选择题就能做到既快又准，再也不用为选择题的无谓失分而后悔。第一步审题干——定时空，抓关键审题干是指对题干中明确表达的或隐含的时间、空间等限制条件看懂审清，抓好关键，避开落入命题者设置的“陷阱”，造成失分。1．定时空任何历史事务都是在特定的时间、空间中发生的，解答选择题只要锁定时空就可以缩小学问范围，精确解除与该时空无关的选项。所以做选择题时首先要定位好时空，这样既节约了时间，又进步了得分机率。[示例](2014·北京高考)197710月21日，《人民日报》头版头条登载了“高等学校招生进展重大改革”的报道。这一“重大改革”是()A．教化领域拨乱反正的重要措施 B．施行“科教兴国”战略的重要步骤C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措 D．贯彻“三个面对”教化方针的详细表达2．抓关键新课标下的高考，多数考察运用了新材料，设置了新情景，在诸多信息中，往往某一句话、某几个字就是关键信息，抓住关键信息，试题就可以迎刃而解。[示例](2014·北京高考)唐末五代，中央集权大为减弱，为改变这一场面，宋初实行的重要措施之一是()A．文官任知州B．设三司使C．设枢密院D．施行将兵法第二步__析选项——解除错误选项和无关选项，细审干扰选项，找出正确选项析选项是解答选择题的重要步骤，选择题的四个选项往往是由错误选项、无关选项、干扰选项、正确选项组成。正确的解答步骤是先解除错误选项和无关选项，再细审干扰选项，最终找出正确选项。1．解除错误选项和无关选项解除法是解答选择题最常用的方法，解除法符合学生的认知规律，先解除错误选项和无关选项，可以缩小挑选范围，进步选择题解答的正确率。(1)错误选项的主要表现形式：①对问题表述太确定，以偏概全。②表述不符合历史史实，有学问性错误。③混淆主体，张冠李戴。④因果倒置，逻辑错误等。(2)无关选项的主要表现形式：①选项本身正确，但与试题考察要求无关，如试题考察政治方面的问题，而选项则为经济、文化方面的内容。②选项本身正确，但与题干的时间、空间、人物等没有关系。③选项表述不能支撑推断，与题干要求无关。④偏离解题主旨，表述与题干要求无关。[示例](2014·天津高考)19世纪八九十头，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物……这说明当时的中国人()A．开场开眼看世界B．坚持“中体西用” C．普遍承受西式教化D．关注西方科技选项推断理由选项定位A开眼看世界发生在19世纪40头，与19世纪八九十头无关无关选项B题干虽提到西方科技方面的学问，但没有涉及中国体制，即“中体”问题无关选项C从李鸿章为格致书院所出考题内容可知，他较多关注西方科技，但无法据此推想整个社会对西式教化的看法，犯了以偏概全的错误错误选项D19世纪八九十头，李鸿章为格致书院所出考题内容主要涉及西方科技，说明当时的中国人已经关注西方科技了正确选项2．细审干扰选项解除掉错误选项和无关选项后，剩下的就是干扰选项和正确选项，相比错误选项和无关选项，干扰选项最具迷惑性，考生往往因此而失分。干扰选项的主要表现形式：(1)与题干有关但不全面：此类干扰选项的表述没有明显错误，只不过是正确选项的一个方面。(2)与题干有关但不深入：此类干扰选项没有抓住题干的主旨，表述似乎还很明确，迎合了考生粗浅的相识，这类干扰项最难解除。(3)与题干有关但又有其他内容：此类干扰选项往往干脆从题干要求中派生出，但又画蛇添足，超出题干要求。(4)与题干有关但不符合考察角度：此类干扰选项是命题者有意设置的“陷阱”。选项外表上看表述正确，但事实上却不符合解题要求。[示例](2014·新课标全国卷Ⅱ)有人描绘19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜成天不断地运用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明()A．消费领域出现革命性变更 B．工业革命推动妇女解放C．重工业成为国民经济主导 D．家庭手工业已不复存在选项推断理由选项定位A从题干中“纺车”与“手织机”多半闲置和“19世纪初”可知英国正在进展第一次工业革命，消费领域出现革命性变更——由手工消费(工场)开展为大机器消费(工厂)正确选项B工业革命虽然有利于妇女解放，但题干强调的是消费领域的变更干扰选项C重工业成为国民经济主导是在第二次工业革命后，与题干19世纪初不符无关选项D工业革命后工厂取代了手工工场，但不能以家庭纺织业的衰败来推断家庭手工业不复存在，况且材料中有“多半闲置”的表述错误选项3．找出正确选项在解除了错误和无关选项、细审干扰选项之后，还应对正确选项进展分析、验证。[示例](2013·山东高考)右图文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是A．中书省 B．内阁C．军机处 D．礼部选项推断理由选项定位A明朝时废除了中书省无关选项B“内阁奉上谕”说明内阁此时是执行机关，而非撰拟机关干扰选项C清代军机处负责撰拟皇帝的意旨，即“跪受笔录”正确选项D礼部在古代始终属于执行机关，没有撰拟权错误选项很多考生受材料中“内阁奉上谕”这一表象信息的误导而干脆到选项中找对应而错选B。假如考生慎思细辨，抓住题干中的“撰拟者”和材料中的“奉上谕”，就会茅塞顿开，刚好纠偏。解答选择题的四大技巧 在解答选择题时，除了上面的通法之外，针对一些特殊的选择题，还有一些特殊的方法技巧。驾驭这些技巧，让你能收获“苦思冥想无觅处，得来全不费功夫”的意外之喜。技巧一相像相斥----奇妙归纳 根据相像相斥原则解答选择题可分两种状况：一是四个选项中有两个或三个选项表述的意思相像，则这几个要么都对，要么都错，无论对错在单项选择中都要解除；二是四个选项中有两个选项刚好表述的意思相反，根本上可断定一错一对。王安石是北宋闻名的政治家、思想家和文学家，王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是()A．“心外无物” B．“天地为万物之本” C．“夫形于天地之间者，物也” D．“舍天地则无以为道” 技巧二缩句简化——咬文嚼字，解题思路明了 冷战期间，美国政府的一份隐私报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严峻的危急之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死攸关的真正斗争。该报告认为()A．全面“热战”不行避开 B．要用“热战”代替冷战C．冷战事实上是一场“热战” D．冷战是一场没有硝烟的斗争技巧三全面包含——避窄就全，找寻最佳答案 选择题四个选项之中可能有很多选项局部地涉及题干中的某些要素，但只有全面反映题干要素且包含其他选项意思的选项方为最佳选项。这种包含关系有的比拟明显，有的比拟隐性，确定要留意分析、推断。朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为讲解，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，疼惜体肤，保守家业。”在此，朱熹()A．训诲后生弟子遵从“三纲五常” B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C．灌输以农兴业思想以存“天理” D．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序技巧四主体一样——干肢比对，对错一目了然所谓主体，就是材料所述行为的施行者或承受者，在高考命题时，命题者往往采纳偷换主体这一方式来迷惑考生，混淆视听。在做题时，应留意题干与题肢主体的一样性。“梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所盼望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，可以正确反映上述观点且符合史实的是A．既废除了平民债务又未归还平民原有土地 B．既制止了人身抵押又未规定个人土地限额C．既解放了债务奴隶又保存了旧的社会等级 D．既照看了平民利益又维护了贵族局部特权要做好高考选择题，保证正确性，既要有扎实的根本功，也要有确定的解题技巧。不同的试题往往要实行不同的技巧，这需要平常不断的训练与积累。三、标准答题实力非择题答题思路第一步审设问，明确答题方向解题之前，必需明确一个问题，材料是为问题设计的，读材料是为理解答问题。因此解答综合题，第一步要先看设问。但很多同学平常做题时往往陷入这样一个误区：一看有材料，于是不管三七二十一就读材料，然后再看设问。因为读材料时还不清晰要解决什么问题，所以几乎是盲目地读。当看完设问后，又得回过头再读材料，这样第一遍读材料，收效甚微，几乎是奢侈时间。所以正确的解题步骤是，先审设问后读材料。审设问要做到以下两点：1．审清答案来源综合题根据设问形式大致分为三种类型，一是“教材型”：其设问形式为“结合所学学问答复”，答案源于教材，材料只供给切入情境；二是“材料型”：其设问形式为“根据材料指出”，答案源于材料，而非教材；三是“结合型”：其设问形式为“根据材料并结合所学学问答复”，答案源于材料和教材。2．审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语“答题语”是指要答复的问题，“答题提示语”是指应怎样答复，“时空限定语”是指要答复问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要答复的问题应是什么样的。将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了。对此，有些人不以为然。其实不然，很多学生都是由于限定词或答项语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，确定要将这几项答题要素用笔画一下，以引起留意并加深理解，切不行马马虎虎，更不能掉以轻心，否则一旦失误将悔之晚矣。第二步扣教材，列出学问提纲综合题的开头格式一般都是“阅读下列材料，答复问题”，所以很多学生解答综合题时，养成了一个“抛开教材，就题答题”的坏习惯。从综合题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看，答题时一般都要适当联络教材。审完设问后，应先回忆与所学学问的链接点，再列出提纲要点。这里有三种状况：其一，假如是“教材型”的设问，就可用教材学问作答，省去了读材料的时间。其二，有的“材料型”的设问，尽管题目要求“根据材料指出”，但事实上材料所含信息与教材学问又特别相近，根据教材学问照样可以答复。这样的设问，当你回忆教材学问后再读材料，则很简单概括出答案。其三，对于“结合型”的设问，答案的要点应是材料信息与教材学问的“并集”，即：材料中表达的要点＋教材中的要点＝完好的答案。而有的考生在答题时之所以漏掉一些要点，是因为这些要点不是显性信息，而是隐性信息。而该信息一般根据材料很少能解读出来，因此要联络教材学问才能分析出来，这就是列提纲保证不漏要点的好处所在。第三步读材料，获得有效信息材料是解答综合题的重要环节，应留意围绕设问细读材料，获得和解读有效信息。读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。科学做法应分为两个步骤：步骤一：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读题目这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。这些信息，对于从整体上把握材料至关重要。步骤二：“二读三找”审读材料正文读懂材料信息，也就是读懂由材料干脆反映出来的历史事务、历史现象、历史概念等，或经过分析可以提炼出来的信息。(1)“二读”材料：第一遍“速读”，带着问题理解材料和题干大意，明确主题。第二遍“精读”，联络设问有针对性地阅读材料，提取与设问有关的信息，并在相关文字下作标注，以理清材料之间的关系，建立材料与所学学问的联络，分清材料中的史实和论点。(2)“三找”要点：“一找”材料的中心论点。材料的中心论点一般来说在“两头”，要么是材料第一句，要么是材料最终一句。“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)。材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢。“三找”关联点，即找寻材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。第四步组答案，条理严谨作答高考阅卷如今都是“网上阅卷”，非选择题局部则是人工“网上阅卷”，因此，人工评分时往往有确定的伸缩性。从评卷的操作角度来讲，有两个方面考生尤其要留意。第一，字迹确定要清晰，答案要标准，书写要工整。字迹模糊不清，扫描之后很难保证阅卷人可以从中找到得分点。第二，确定要留意答题区域。考生答题时如把甲题的答案写在乙题的答题框内，这样的失分就太惋惜了。为了有效应对高考网上阅卷，解答非选择题要留意“一个前提，两个原则”。1．一个前提答案要精确标准，书写要工整，要答在规定的答题框内。每高考中都会有一些试卷，因卷面字迹潦草，序号乱置，模糊不清，答题空间支配不合理，使阅卷教师找不着要点。2．两个原则第一，答案在按分估点的根底上“点要多、面要全、话要短”。答复非选择题要留意答案要多角度，要点多而全，答复干脆，尽量运用历史专用词句。太简洁易漏学问点，影响得高分，可适当实行“多多益善”的方法，但要留意“多”是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止，说明时应“话要短”，不要重复、啰嗦。补充：常见答题模板及术语【题型一】背景、缘由类设问[设问特点]1．限定性的设问，如：这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源(缘由)是什么，根本、主要、干脆缘由是什么等。2．广泛性的设问，如：该事务发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。[答题模板]1．在没有限定词的状况下，历史背景、条件、因素、根据、缘由等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思索。2．根本缘由：政治层面的根本缘由从经济层面入手，消费关系层面的根本缘由从消费力入手，上层建筑层面的根本缘由从经济根底入手，社会意识形态的根本缘由从社会存在入手，一切历史事务存在和开展的根本缘由从内因入手，一样属性事物存在和开展的根本缘由从历史规律入手。[常见思路及答题语句]对“缘由”类问题的解答确定要留意其两个限定，一是看其时空限定，即所问“缘由”是何时何事的缘由，定位其时间和学问范畴，才能有效地进展学问的调动和运用，从而进一步全面精确地归纳各种因素；二是看其程度限定词，即“主要”“干脆”“根本”“主观”“客观”等，围绕这些限定性词语，才能有效地获得信息，克制所答非所问的现象[必背术语]1．专制主义中央集权制度实行的缘由封建经济的分散性(经济)；稳固封建统治和维护国家统一的需要(政治)；人民渴望生活的安定和社会的稳定(社会)；法家思想和儒家思想奠定根底(理论)；中国文明属大河文明，以农业消费为主，国土宽阔，需要统一强有力的政府来加强管理(地理)。2．我国古代民间手工业经营困难的缘由(1)市场因素：男耕女织的小农经济具有封闭性，因此，广阔农夫对市场上供给的商品的需求量不大。(2)官营压制：官营手工业规模大、技术精，对民营手工业产生了冲击。(3)政策限制：手工业者社会地位低下，封建政府往往对之征收重税。(4)社会动乱：民间手工业力气弱小，封建社会的动乱往往对其冲击宏大。3．清朝资本主义萌芽开展缓慢的缘由(1)根本缘由：腐朽的封建制度严峻阻碍了资本主义萌芽的开展。(2)主要缘由：地主和商人剥削来的钱财，往往用来买田置地，影响手工业的扩大再消费。(3)关键缘由：清朝推行重农抑商政策，清朝统治者在国内设立众多关卡，对商品征收重税，并严格限制手工业消费的规模。(4)干脆缘由：清政府实行闭关政策，几次下令制止海外贸易。4．西汉时期选择两种不同治国思想的缘由(1)西汉初期用道家思想治国。其缘由有：西汉初期，国力衰落，经济凋敝；刘邦认为秦亡的根本缘由是采纳了法家思想，因此汲取教训，采纳道家“无为”的思想，轻徭薄赋，养精蓄锐。(2)汉武帝时期采纳儒家思想治国。其缘由有：政治上的统一，要求思想上的统一与之相适应，于是迫切要求出现一种为政治统一作出理论上的说明的学术思想，儒家思想恰好适应了当时社会的需要；董仲舒的儒家思想已是掺杂了道家、阴阳五行家与法家思想的新思想体系，适应了社会政治的需要。5．中国近代自然经济解体的缘由自然经济自身的局限性难以抵抗机器大消费强有力的冲击(根本缘由)；外国资本主义的入侵(干脆缘由)；中国国内市场不断扩大，不断促使农业消费由自然经济向商品经济转化(前提条件)。6．影响民族资本主义开展的因素缺乏资金、人才、技术、市场和思想观念的打算；半殖民地半封建的社会环境；近代中国政局长期动乱；西方列强的侵略；政府的政策；“实业救国”思潮的推动等。7．香港、澳门顺当回来祖国的缘由(1)前提条件：十一届三中全会以后，我国实行改革开放，社会主义建立获得了辉煌成就，综合国力增加，国际地位空前进步。(2)关键因素：邓小平“一国两制”宏大设想的提出。(3)法律根据：《中华人民共和国香港特殊行政区根本法》《中华人民共和国澳门特殊行政区根本法》供给了法律根据。(4)群众根底：香港、澳门同胞心向祖国，渴望回来。8．巴黎公社运动失败的缘由(1)客观缘由：反动力气过于强大，不仅有本国资产阶级临时政府的反扑，还有外来普鲁士强权的干预。(2)主观缘由：缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确指导，在重大政策和斗争策略上犯了严峻错误。(3)根本缘由：资本主义还处在上升时期，而无产阶级在政治上还不成熟，历史的开展还不具备推翻资本主义制度的先决条件。9．新航路开拓的缘由西欧资本主义萌芽的开展(经济根源)；西方人渴望获得财宝(社会根源)；奥斯曼土耳其切断传统东西方贸易的通道(商业危机)；西、葡王室的支持(政治)；传播天主教的精神动力(宗教)；文艺复兴运动的兴起(思想)；地理学问的进步和造船航海技术的进步(客观条件)。10．苏联解体的缘由从历史上看，是苏联高度集中的政治经济体制的弊端和政策错误长期得不到订正的结果；从现实来看，戈尔巴乔夫上台后推行的错误路途和政策，加速了苏联的解体；从国际斗争看，是西方资本主义国家对苏联推行“和平演化”战略的结果。【题型二】内容、措施类设问[设问特点](1)内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，根本内容是什么，核心内容是什么等。(2)措施类设问的呈现形式主要有：详细措施有哪些，核心措施是什么，反映的是哪一项措施，实行了怎样的措施，实行了哪些重要举措，实行了哪些详细措施，实行了哪些应对措施等。[答题模板](1)详细史实型：据材料定位该史实发生的背景或社会冲突→据所学学问推断解决问题或冲突的意图→结合设问限定组织答案(从政治、经济、思想文化/农业、工业、商业/对内、对外等方面答复内容或措施)。(2)纵向专题型：据材料定位专题主旨→据所学学问划分阶段→结合设问限定条件提炼各阶段的中心词组织答案(根据开场、开展、结局/第一阶段、第二阶段等归纳内容或措施)。[常见思路及答题语句]解答内容、措施类的设问，措施一般分为政治、经济、文化思想等方面的措施，有时还根据不同的层次总结出几项措施；内容有的是详细内容，有的需要概括相关内容，对归纳概括实力有较高的要求[必背术语]1．中国古代加强专制主义中央集权的措施①大体分为调整中央机构；加强对地方的限制；留意对官吏的监察；留意官吏的选拔；加强思想限制等几个方面的措施。每个方面又有详细措施。②秦、汉、唐、宋、元、明、清不同的朝代又有不同的加强专制主义中央集权的措施。2．罗马法的主要内容提倡自由民之间“法律面前人人同等”；成认私有财产神圣不行侵扰；浸透着自然法的思想等等。3．主要资本主义国家代议制的根本内容一个核心，代议制民主；两种政体，君主立宪制和民主共和制；三项原则，民主化、法律化、制度化；主要特点，分权制衡、政党政治、议会民主。4．新三民主义的主要内容①民族主义：提出了反对帝国主义的目的。②民权主义：主见普遍同等的民权。③民生主义：提出平均地权和节制资本的方法，成认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农夫的生活。5．中共十一届三中全会的内容坚决地停顿运用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把工作重点转移到社会主义现代化建立上来的战略决策。确定了在经济体制中权利下放的原则，坚决按经济规律办事。做出实行改革开放的决策。6．中国经济体制改革的主要措施在农村实行家庭联产承包责任制；在城市进展企业管理体制改革；建立社会主义市场经济体制；开放沿海港口城市，建立经济特区。7．启蒙思想的主要内容天赋人权、自由同等(伏尔泰)，三权分立(孟德斯鸠)，社会契约论和人民主权说(卢梭)，要自由也要自律(康德)。8．战时共产主义政策和新经济政策的内容农业方面，前者实行余粮搜集制；后者实行固定的粮食税。工业方面，前者把大中小企业全部收归国有；后者中涉及国家重要的工矿企业由国家经营。中小企业允许本国和外国资本家经营；商业方面，前者取消一切自由贸易，实行配给制；后者废除平均主义的配给制，允许自由贸易，实行按劳安排。9．罗斯福新政的措施金融方面，复原银行信誉，实行美元贬值；工业方面，加强对工业的支配指导，通过《全国工业复兴法》；农业方面，用行政手段调整农业政策，调控市场；社会福利方面，建立联邦紧急救济署，推行“以工代赈”；社会立法方面，签署《全国劳工关系法》，成立全国劳工关系委员会。10．美国推行“冷战”政策的主要措施政治上，“杜鲁门主义”与“情报局”的对立；经济上，“马歇尔支配”与“经济互助委员会”的对立；军事上，“北约”与“华约”的抗衡。【题型三】影响、意义类设问[设问特点](1)影响类：①限定性设问，如有何主动影响，产生了怎样的消极影响，其政治、经济、思想文化的影响如何，对世界或者中国的政治、经济、思想方面的影响如何等。②广泛性设问，如有何影响，其历史作用如何。(2)意义类：①限定性设问，如分析历史事务产生的现实意义，有何国内意义，其重大国际(世界)意义是什么，说明历史事务、现象的政治(或经济、思想文化)意义是什么。②广泛性设问，如有何历史意义，其历史作用(指主动作用)如何等[答题模板](1)影响类设问：①政治影响，可从政治格局、制度革新或调整、政权更替、政策制定或变更、新的阶级产生等方面思索。②经济影响，可从消费力、消费关系、经济构造、经济格局等方面思索。③广泛影响，需要一分为二地分析消极影响和主动影响或消极作用和主动作用。(2)意义类设问：①笼统性设问：意义＝性质＋作用＋影响(主动的)。意义＝国内意义(政治、经济、思想文化„„)＋国际意义(政治、经济、思想文化„„)。②有详细设问角度：政治、文化意义：从事务性质、过去的影响、将来的影响等角度思索。经济意义：从事务背景、经济根底对上层建筑的影响、经济措施不同角度的影响等方面归纳[常见思路及答题语句](1)设问明确要求影响要从经济和政治两个角度分析，经济上可从推动中国经济现代化等角度作答，政治上可选取主动和消极任一角度分析。(2)影响、意义类设问的答案来源主要来自材料和教材，要留意两者兼顾。答复影响类设问的答案用词有讲究：假如设问要求答复的是主动影响，在答案的表述上，一般运用“有利于„„”“促进了„„”“推动了„„”“进步了„„„”“打击了„„„”“动摇了„„”等句式。假如设问要求答复的是消极影响(局限性)，在答案的表述上，一般运用“没有„„”“阻碍了„„„”“破坏了„„”“保存了„„”“脱离了„„”“失去了„„”“不利于„„”等句式。[必背术语]1．宗法制对后世的深远影响①宗法制影响了后世人们对列祖列宗的崇拜，也影响了封建社会中嫡长子继承等原则的形成。②后世的《百家姓》系列丛书、家族家谱的修订、各地宗祠家庙的建立以及民间存在的尊宗敬祖、认祖归宗、祭祖扫墓等社会风俗，都是宗法制的历史遗存。③宗法制对今日而言，其重视家庭建立、提倡尊老爱幼等思想，有利于增加中华民族的凝合力。④宗法制过分强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，使个人的自办法识和同等权利受到约束，导致了中国传统文化的一些弊端，如重男轻女、传宗接代的观念，家长制、任人唯亲的作风等。2．近代列强侵华对中国的双重影响①破坏性：主观动机：奴役、掠夺中国。影响：一是中国逐步沦为半殖民地半封建社会；二是渐渐被卷入资本主义世界市场，并成为其经济附属。列强的侵略是近代中国贫困落后的历史根源。②建立性：带来近代科技和思想文化，促进中华民族的觉悟；瓦解自然经济，为民族资本主义的开展创立条件，促进了中国近代化进程。3．中国共产党诞生的意义中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物，是新型的工人阶级政党，它的诞生创始了中国革命的新时代，给灾难深重的中国人民带来了光明和盼望，从今中国革命的相貌相貌一新。4．南昌起义的意义南昌起义打响了武装抗拒国民党反动统治的第一枪，标记着中国共产党独立指导武装斗争、创立人民军队和武装夺取政权的开场。5．抗日斗争的意义是中国人民一百多来第一次获得反对帝国主义侵略的完全成功；是世界反法西斯斗争的重要组成局部，对世界反法西斯斗争的成功作出了重大奉献；中国的国际地位得到进步。6．俄国十月革命的意义①是人类历史上第一次获得成功的社会主义革命，它由无产阶级指导，以建立表达社会公正和同等的社会制度为目的。②成功地在资本主义世界体系上翻开了一个缺口，沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。③十月革命将社会主义理论变为现实，创始了国际社会主义运动的新场面，也为俄国的社会发绽开拓了一条新的道路。7．西欧国家早期殖民扩张的多重影响①对世界市场：殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径，使资本主义世界市场得到拓展，越来越多的国家被纳入资本主义世界体系中，促进了世界一体化。②对殖民国家：从殖民地掠夺了大量的财宝，转化为资本，促进了欧洲资本主义的开展。③对殖民地：殖民主义是灾难和祸患，造成了亚、非、拉美地区的落后。④对国际关系：由于政治经济开展的不平衡，必定引起殖民争霸斗争。8．两次工业革命对中国的双重影响①使中国沦为半殖民地半封建社会，经济上开场成为西方资本主义国家的附庸，政治上列强掀起瓜分中国的狂潮，使中国的民族危机空前深重。②客观上促使先进的中国人“向西方学习”，推动中国民族资本主义产生和开展。9．文艺复兴对西欧思想领域产生的影响①促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，促使人的觉悟，使人们把目光从来世转移到现世。②提倡民主与科学，唤醒了人们主动进取的精神、创立的精神以及科学试验的精神，从思想方面为资本主义制度确实立开拓了道路。10．启蒙运动的影响对法国，对法国封建制度进展了深入的批判，为即将到来的法国大革命作了充分的思想打算；对欧美，形成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想根底，推动了资产阶级革命和改革；对亚洲，启蒙运动的很多著作被介绍到中国和日本等亚洲国家，鼓励着那里的仁人志士为改造旧社会而斗争。[题型四 ]启示、相识类设问[设问特点]启示、相识类非选择题的设问一般含有以下引导词语：相识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、阅历教训、看法、对策、建议、主见等。此类型设问主要是就某一个(类)特定的历史问题要求学生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般出如今非选择题设问的最终局部，与前面设问的解答有着不行分割的关系，旨在考察学生的历史思维层次、历史认知程度、历史感悟实力。[答题模板](1)启示类：一般从阅历、教训方面思索，侧重从要怎么样、不要怎么样两方面答复。(2)相识类：侧重从是什么、反映了什么、怎么样的角度答复。解答这类题目，要驾驭辩证唯物主义和历史唯物主义原理，把历史现象放在特定的环境中去思索，紧扣题目归纳总结出一些规律性相识，切忌脱离题目泛泛而谈。[答题留意事项]①对问题的总体把握，一般可从缘由、内容(过程)、影响(意义)等几大方面入手。这种相识确定要抓住主干与本质。②对问题的相识、启示，只需亮明观点，不必绽开分析。③由某一详细问题谈对一类问题的看法，就要说明这一问题的重要性(从缘由与影响入手)、应对方法(从过程、内容入手)等。④通过问题对现实作出预料，要从缘由、影响入手，同时还要亲密联络现实，得出与现实主旨思想一样的结论[必背术语]1．历史上的人才选拔制度留给我们的阅历或启示①人才是国家的珍贵财宝；②完善考试制度，有利于人才选拔；③要用德才兼备敢言直谏者；④任人唯亲、姑息养奸危害严峻；⑤应树立敬重学问和人才的正确观念。2．对明清之际的民主启蒙思想的相识①背景：封建社会的衰落和资本主义萌芽的兴起。②主见：鞭挞封建君主专制，重视开展工商业，提倡经世致用；具有初步的反封建民主色调，但未形成完好的理论体系。③性质：在本质上并未超越传统的儒学范畴，不属于资产阶级性质的思想主见。④影响：批判继承中促使传统文化重新焕发朝气，但无法动摇封建统治的理论根底，并没有在中国引起深入的社会革命。3．辛亥革命的历史启示必需要有一个彻底的反帝反封建的革命纲领，反封建必需与反帝有机结合，二者缺一不行；必需要有一个坚毅的、正确的革命政党指导；必需解决农夫的土地问题，以结合和发动农夫参与革命；必需建立一支人民的革命军队；资产阶级共和方案在中国行不通；资产阶级不能指导中国革命走向成功。4．中共开拓民主革命道路的启示必需从国情动身来确定党的路途、方针、政策；要学习外国阅历但不能照搬外国阅历；毛泽东创立性地把马列主义与中国革命的详细理论相结合，找到了中国革命的正确出路；毛泽东思想是中共集体才智的结晶。5．从两次国共合作中得出的相识国共双方的冲突斗争有其必定性，但只要从民族和国家利益动身，就能实现合作，推动中国革命的开展；中国共产党必需驾驭指导权和武装力气，坚持以斗争求团结；国共两党“合则两利，分则两伤”。6．对外关系给我们的启示开放有利于进步，闭关导致落后；以独立自主、同等互利为原则开展外交；国家利益是国家外交战略调整的根本动身点；坚决维护国家统一和领土完好；国家之间和则两利，斗则俱损；外交政策应根据国内外形势开展变更而不断调整。7．近代西方民主政治体制的形成对我们的启示防止对权利的滥用，应加强民主监视，推动民主建立；从本国国情动身，选择合适的政体，不能照搬别国形式；推动政治民主化，加强民主法制建立。8．罗斯福新政对建立有中国特色社会主义的启示要大胆汲取资本主义先进文明成果；要开拓进取，勇于创新；将市场机制和政府干预有机统一，防患于未然；要关注弱势群体利益，建立健全社会保障体系；留意化解社会冲突，努力建立和谐社会。9．赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的启示消费关系要适应消费力的开展，要把工作重点放在经济建立上。10．对经济全球化的相识经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济的开展和旺盛，也加剧了全球竞争中的利益失衡；对开展中国家来说，经济全球化既是机遇，也是挑战。题型五比拟、评价设