小班谈话活动的教案5篇

第第页小班谈话活动的教案5篇小班谈话活动的教案篇1活动目标：1、帮忙幼儿学会用简单的句子谈论本身父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对本身的爱惜。2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。3、录音机、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音《世上只有妈妈好》，老师率领幼儿边唱边动作。（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师；小伙伴家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁乐意到前面来拿本身的照片讲给大家听，而且要把话说完整。老师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。（3）请其余小伙伴从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音洪亮地表述。（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。问：你们的父亲妈妈干的是什么工作？在家里妈妈常常做哪些事？父亲干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小伙伴的父亲妈妈的工作是什么，在家常常做什么事。”请幼儿自由交谈，老师参加个别交谈。（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小伙伴，可以让他抱抱、亲亲小动物。（4）段落性小结。师：现在老师要请一位特别能干的小伙伴拿着本身的照片到前面来，告知大家：“你家有谁？父亲妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？”让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。师：“你喜爱本身的父亲妈妈吗？”3、拓展谈话范围。（1）收照片师：现在请小伙伴把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。（2）情感教育师：刚才小伙伴谈到了本身父亲妈妈的工作以及在家常常估的一些事情，小伙伴还说本身特别喜爱本身的父亲妈妈，那其他小伙伴喜爱父亲妈妈吗？为什么？幼儿讨论、回答，老师小结：小伙伴都很喜爱父亲妈妈，由于他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，父亲妈妈很爱你们，小伙伴也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？幼儿议论、回答。4、总结评价、结束活动。师：小伙伴都是能干听话的好孩子，知道父亲妈妈每天上班特别累，而且在家里要做很多事情，所以小伙伴要好好表现，在家听父亲妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请小伙伴轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。放录音《我上幼儿园》老师率领幼儿边唱边动作。师：小伙伴表现很很棒，现在老师请小伙伴把本身的照片布置在我们的教室里，让我们的小伙伴每天在幼儿园也能见到本身的父亲妈妈，好不好？活动反思：小班幼儿刚入园不久，对幼儿园里的一切都很陌生，只熟识家里的人，为了能让幼儿尽快感到老师的温暖，我选择这一活动，目地是为了让孩子感觉到老师和父亲妈妈一样的爱。活动过程中我应用了放录音，查看照片，提问等方式，来激发孩子们的兴趣，在和孩子们谈话过程中，要求幼儿用完整的语句来回答，来提高他们的语言表达本领。如:我问孩子你父亲是干什么工作的？有一个小伙伴抢着高声的回答：“我父亲是警察”！带动着其他幼儿也争先恐后的来回答，气氛一下子就活跃起来了。总体来讲，这次活动还是比较成功的，只是在谈话过程中显现了有的幼儿在谈的本身父亲工作的问题上，没有进行思索，而是跟着其他幼儿的思维走，别的孩子说本身的父亲是警察，他也说是警察，别的孩子说父亲是医生，他也跟着说是医生，导致了课堂有点混乱。听了这次的远程研修课程，使我学到了许多东西，尤其是专家的讲座和老师的教学活动，真的是受益匪浅！以后我会把理论结合到实践中，更加努力的提高本身的教学水平！小班谈话活动的教案篇2目标：1、能够依据记录单沟通本身做的家务。2、了解做家务的简单方法和技能。准备：1、在家做家务的记录2、布置主题墙我是家人的好帮手张贴做家务的记录单。3、自制好帮手小贴画若干过程：一、通过欣赏故事《小帮手》理解故事内容。提问：1为什么小刺猬说小小猪是父亲的小尾巴？1、小刺猬跟在小小猪后面，看到小小猪干了哪些事情？2、小小猪是父亲的尾巴吗？为什么？二、谈话：小伙伴们，你们常常帮忙家人做家务吗？幼儿回答并叙述，然后鼓舞幼儿用动作表现出来。三、今日老师给了伙伴们带来了一段视频，我们一起来欣赏一下。师：这个小伙伴棒不棒。幼：棒师：这个小伙伴真是父亲妈妈的小帮手，今日老师要把这个"好帮手"小贴画发给他。四、出示"主题墙"小伙伴们，老师把近来几天你们帮家人做家务的记录做成了主题墙，我们一起来参观一下吧。1、师：请每个幼儿说一说，你的记录单上记录了你做的那些家务？幼：回答2、师：小伙伴们除了记录单上写的，你还做了哪些家务？发小帮手贴画。3、师：小伙伴，老师告知你们，做家务还需要注意方法和技能。下面我们一起来瞧一瞧阿姨是怎么做的。五、我找小伙伴来示范一下刷碗、拖地、擦桌。小伙伴们做的真好，确定能做一名合格幼儿叙述，你们是怎么做的？能给下小伙伴表演一下吗？分组表演小伙伴们，下面我们来观看一段视频，看看这位下伙伴是怎样帮忙家常做家务的吧。幼儿观看后，老师提问。这位小伙伴帮家人做了哪些家务？师：他真是家人的好帮手。老师还把这段时间，小伙伴们绑架长做家务的记录做成了主题墙，我们一起来参观一下吧师：提问：请幼儿说一说你的记录单上记录了你做的那些家务？除了记录单上的你还帮父亲妈妈做过哪些家务？幼儿回答：老师嘉奖小帮手贴画。小伙伴们，其实做家务也是需要方法和技巧的。譬如说：我们吃完饭整理家务要先怎么做？是先扫地还是先擦桌呢？幼儿回答对了，我们要先擦桌子然后扫地，最终拖地，这样即可以节省时间，还能够清扫的洁净，小伙伴们注意哟，擦桌时，要从靠近本身身体的一边，顺着往一个方向擦，扫地，拖地是要从里向外。小伙伴们，你们记住了吗？小伙伴们，我们跟着音乐一起来帮忙家人做家务吧。小班谈话活动的教案篇3活动目的1．通过亲子共同参与健康的活动，使儿童体验回到家中庭的欢快和幸福，学会尊敬、关怀父母。2．让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。活动准备1．学生自带全家福和家庭生活照。2．与家长联系，请家长到校与学生一起活动。3．需要的歌曲及音响设备。活动内容及步骤（师播放歌曲《可爱的家》，学生听着歌曲拍手走入，围成半圆形坐下。）活动一向你介绍我的家人师：伙伴们，你们看，今日我们教室来了哪些客人呀？生：哇，好多父亲妈妈哟！生：那是我的父亲。生：我的妈妈在那儿。……师：看来，小伙伴们都急着想向大家介绍本身的父亲妈妈。那好吧，请你们站起来向大家介绍本身的家。生1：我的父亲妈妈就在那里。我的父亲长得黑黑、瘦瘦的，还戴着一副眼镜，他是个工程师；我妈妈相反，长得白白的、胖胖的，由于她是个学校老师，很少晒太阳。呵呵，她很美丽吧。你们看，我长得跟谁比较像?（生笑：像妈妈！）答对了！我也是个美女哦！哈哈！（生大笑）生2：（幻灯展现全家福）我家有三口人，父亲、妈妈和我。我们各有各的喜好。父亲是个警察，平常工作可忙了，基本上看不到他；妈妈是中学老师，一回回到家中总是忙着给我们做吃的，到了晚上又忙着批改作业和备课，只有到双休日才略做本身最喜爱的事──唱歌；我呢，最喜爱的是弹古筝和看课外书了。我喜爱我的父亲妈妈，也喜爱我的家。生3：（幻灯展现生活照）我家有五口人，有爷爷、奶奶、父亲、妈妈和我。父亲、妈妈工作忙，常常是爷爷、奶奶在照料我，督促我学习，而我有时间就给爷爷奶奶捶背，陪爷爷奶奶漫步，父亲妈妈和爷爷奶奶都夸我是个懂事的好孩子。你看，这张照片就是爷爷给我讲故事的时候拍的，你看我们爷孙俩多好！再看这张照片，是妈妈在教我认得花的种类时照的。瞧我的妈妈知识多丰富！还有……（家庭是我们的第一所学校。我们在家中得回到家中人的关爱，学到了知识、本事和做人的道理。学生从本身的生活中找到全家福、照片等反映家庭温暖的点滴资料，在收集的过程中，就是一种生活体验。）活动二家中的趣事师：听完你们的介绍，老师发现每个小伙伴都有一个幸福、可爱的家。在你们家中，确定常常发生一些有趣味的事。把这些趣事说出来吧，让我们一起共享你们家庭的欢乐，感受你们家庭的温馨。1．学生在小组里介绍本身家中的趣事，推选出一名讲得最有趣味的小伙伴。2．让小组代表说。生：在我家最有趣味的事就是父亲妈妈陪我玩“官兵抓强盗”的游戏。我们三个人分别当“官兵”抓人，谁能在15分钟内捉到两个“强盗”，就可以要求他们两人为本身各表演一个节目。告知你们一个小秘密，倘若是我抓到了他俩，我常常要求父亲妈妈两人各吻我一下，说：“你是我的宝贝！”那感觉好极了。生：我们家礼拜天常常一起去爬山，在野外吃饭。记得有一次，父亲生火时，不小心把本身弄成大花脸，就装成小花猫来逗我们笑，逗得我们都笑弯了腰。……（家长听得笑眯眯的，还不时帮本身的孩子增补完整。）活动三亲子活动师：看来，小伙伴和父亲妈妈之间有许多有趣味的故事！下面我们来进行两个游戏，看看小伙伴跟父亲妈妈之间的感情有多深。游戏一：父亲妈妈的小秘密。1．游戏规定。每次九个小伙伴和他们的父亲妈妈参与，学生与家长各站一边。由没参与的小伙伴和家长提有关父亲或妈妈的生日、喜好、特点等问题，让家长与学生同时在纸上写出答案，答案相同的，奖给一颗“心”。游戏二：抱气球竞赛。2．游戏规定。每次五个小伙伴和他们的父亲妈妈参与，两人用身体（不能用手）把六个气球在10分钟内放入8米远的筐中（中途掉球要返回重来）。能做到的得一朵小红花。（游戏气氛特别热烈）（游戏感悟：游戏是学校生喜闻乐见的一种活动，是一种潜移默化的体验。学生在欢乐的游戏中，流露出一个真我，轻松地体验到某种道德认得。）活动四读懂父亲妈妈的心师：我们和父亲、妈妈在一起，但是，许多时候，我们对他们不是很了解。让我们一起来读读父亲、妈妈的心。活动：假如我来做父母。让学生演一演：倘若孩子努力学着做了一件事，作为父母会是怎样的心情，会对孩子说什么?倘若孩子晚上迟迟没回家，父母会是怎样的心情，孩子回来后会说什么?（师出示投影片，第一幅为一家人围坐在一起津津有味地吃我做的饭菜，我很纳闷我做的味道不如妈妈，他们为什么说好吃呢?第二幅为因贪玩在同学家写作业很晚回家，父亲严格地批判我“怎么这么晚才回来?”结合学生表演，让学生当当父母，转换角色，理解父母的心。）（角色感悟：表演是小伙伴喜闻乐见的教学形式，对儿童有很大的吸引力，他们不仅喜爱看，而且乐于表演。在教学中，可依据教材内容，结合社会生活实际组织学生表演，让学生担负教材中的角色，体悟文中所描绘的情景，使台上台下的学生情不自禁地融于直接的体验中。尤其通过转换角色表演，让学生体会到父母对本身的爱。）活动五跟父亲妈妈说说心里话师：小伙伴们，父亲妈妈对你们好不好?生：好！师：你们爱不爱父亲妈妈?生：爱！师：对于爱你们、疼你们、辛辛苦苦抚养教育你们的父亲妈妈，你最想跟他们说一句什么话?生1：父亲妈妈，我爱你们！生2：父亲，您真能干，我要向你学习，长大以后做一个像您一样的人。（放歌曲《我有一个好父亲》。）生3：妈妈，您辛苦了，我以后再也不顽皮惹您生气了。（放歌曲《我的好妈妈》。）生4：父亲妈妈，我以后要常常帮你们做些家务事，做一个懂事的好孩子。（父亲妈妈听得很感动，有的甚至掉了眼泪。）师：小伙伴们，你们的歌声让父亲妈妈感动，你们的笑容让父亲妈妈欣慰。让我们把歌声与微笑带回家吧，让笑容永久在父亲妈妈的脸上绽放！（放歌曲《歌声与微笑》，学生边唱歌边找父亲或妈妈一起唱歌或一起做动作……）授课反思新课程强调体验性学习，要求学生不但要用本身的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作，即用本身的身体去亲身经过，用本身的心灵去感悟，亦即我们所说的探究性学习。这种教学理念对于低班级的《品德与生活》课程的教学来说显得尤其紧要，由于低班级学生的社会经过少，生活经验不足。灌输性、接受性学习只会教给学生一些死的规范、条文，把这些所学的道德认得内化为道德性为，对于低班级学生来说，是个漫长而又艰难的过程。把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来，以学生的生活情境为切入点，关注学生的兴趣与喜好，在教学过程中从学生的生活取材，设计一系列儿童熟识的、感兴趣的、有心义的游戏、活动，让学生在活动中体验、感悟，悟出道理。实践证明，在实践中体验、在体验中感悟是《品德与生活》的有效教学方式。小班谈话活动的教案篇4活动目标：1、知道本身有一个幸福美满的家庭，萌发爱家、爱父母长辈的情感。2、能乐观、大胆地在集体面前夸夸本身的家人。3、了解家庭成员取得的成绩，充足对家人的骄傲感。4、让幼儿大胆表达本身对故事内容的推测与想象。5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，试验讲清简单的事情。（一）活动准备用纸箱做一个小电视机。争取人手一张家人的获奖证书。（二）活动过程：1、老师以栏目主持人身份显现在电视机中，引起幼儿对活动的兴趣。——提示语：我是《夸夸我家人》的栏目主持人。今日我请来了中二班的小伙伴，请他来介绍本身的家庭，夸夸本身的家人，大家掌声欢迎！——同龄班的幼儿夸本身的家人，幼儿凝神欣赏。——提问：刚才中二班的小伙伴怎样夸本身的家庭，夸本身的家人呢？——依据幼儿的回答，老师适时梳理。2、幼儿介绍本身的家庭，介绍家人获得的荣誉。——自由介绍，并和同伴沟通，老师巡回听，提示幼儿在介绍时说明：本身叫什么名字？家里都有谁？他们有什么本事？会做些什么？家人在一起喜爱干什么？今日带来了谁的奖状？奖状是在什么活动中获得的？看到本身的家人得到了荣誉和奖状，心里有什么想法？乐意为本身的家庭做些什么？——幼儿上台介绍。3、老师与幼儿共享本身的家庭。4、老师小结：我们的父亲、妈妈、爷爷、奶奶在各自的工作岗位上都取得了很大的成绩，我们应当好好向他们学习，努力为本身的家庭争光。活动建议与提示：1、倘若幼儿比较拘谨的话，可将第二和第三环节对换，老师先示范，幼儿在模仿，倘若幼儿比较活跃，则可以请幼儿先讲。2、请幼儿把"我家的趣事"画下来，在作品栏中展现，增长家庭的情感。3、建议家长事先向孩子介绍子及获奖证书的由来。活动反思：通过主体活动，充足让幼儿了解、感受回到家中人为本身劳动的辛苦。随着活动的不绝深入，“家庭”这甜美蜜的含义也在不绝扩展、深化；幼儿与同伴、父母、老师之间的关怀和爱惜，也是甜美美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延长，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达本身对成人同伴的爱。小班谈话活动的教案篇5活动设计背景小班幼儿开学才将近两个月，孩子年龄小，对故事内容的理解本领和语言表达本领都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，针对以上情况，我在本次活动中更关注孩子的情绪体验，让他们充足感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学方法。活动目标1、认得哭与笑的神色，理解不同的情感。（知识目标）2、发挥幼儿想象本领，想象不同情境中人物不同的感情颜色。(技能目标)3、鼓舞幼儿做个欢乐勇敢的孩子。（情意目标）教学重点、难点1、认得哭与笑的神色，理解不同的情感。活动准备哭笑娃娃人手一个，小镜子人手一个，大娃娃头像两个活动过程一、认得笑：1、今日，老师给你们带来了一个有趣味的声音，请小伙伴认真听，是什么声音？（笑的声音）让我们一起来学一学、笑一笑。2、拿出镜子照一照，瞧一瞧笑的时候我们的