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文档简介
第第页小班谈话活动的教案5篇小班谈话活动的教案篇1活动目标:1、帮忙幼儿学会用简单的句子谈论本身父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对本身的爱惜。2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感,知道关怀长辈,听大人的话。活动准备:1、实物玩具:小兔、狗、熊。2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。3、录音机、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程:1、创设谈话情境,引出谈话话题。(1)放录音《世上只有妈妈好》,老师率领幼儿边唱边动作。(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师;小伙伴家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁乐意到前面来拿本身的照片讲给大家听,而且要把话说完整。老师利用实物投影,让幼儿看着画在讲,同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。(3)请其余小伙伴从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁?”2、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音洪亮地表述。(1)请两位幼儿回答问题,起示范作用。问:你们的父亲妈妈干的是什么工作?在家里妈妈常常做哪些事?父亲干什么?你呢?(2)出示动物玩具,引起幼儿兴趣,“他们也想听听其他小伙伴的父亲妈妈的工作是什么,在家常常做什么事。”请幼儿自由交谈,老师参加个别交谈。(3)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小伙伴,可以让他抱抱、亲亲小动物。(4)段落性小结。师:现在老师要请一位特别能干的小伙伴拿着本身的照片到前面来,告知大家:“你家有谁?父亲妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”让幼儿注意倾听问题,回答,把话说完整。师:“你喜爱本身的父亲妈妈吗?”3、拓展谈话范围。(1)收照片师:现在请小伙伴把照片放到老师这几个篓子里来,然后坐好。(2)情感教育师:刚才小伙伴谈到了本身父亲妈妈的工作以及在家常常估的一些事情,小伙伴还说本身特别喜爱本身的父亲妈妈,那其他小伙伴喜爱父亲妈妈吗?为什么?幼儿讨论、回答,老师小结:小伙伴都很喜爱父亲妈妈,由于他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做许多事情,父亲妈妈很爱你们,小伙伴也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?幼儿议论、回答。4、总结评价、结束活动。师:小伙伴都是能干听话的好孩子,知道父亲妈妈每天上班特别累,而且在家里要做很多事情,所以小伙伴要好好表现,在家听父亲妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?请小伙伴轻轻地站起来,我们一边唱歌一边游戏。放录音《我上幼儿园》老师率领幼儿边唱边动作。师:小伙伴表现很很棒,现在老师请小伙伴把本身的照片布置在我们的教室里,让我们的小伙伴每天在幼儿园也能见到本身的父亲妈妈,好不好?活动反思:小班幼儿刚入园不久,对幼儿园里的一切都很陌生,只熟识家里的人,为了能让幼儿尽快感到老师的温暖,我选择这一活动,目地是为了让孩子感觉到老师和父亲妈妈一样的爱。活动过程中我应用了放录音,查看照片,提问等方式,来激发孩子们的兴趣,在和孩子们谈话过程中,要求幼儿用完整的语句来回答,来提高他们的语言表达本领。如:我问孩子你父亲是干什么工作的?有一个小伙伴抢着高声的回答:“我父亲是警察”!带动着其他幼儿也争先恐后的来回答,气氛一下子就活跃起来了。总体来讲,这次活动还是比较成功的,只是在谈话过程中显现了有的幼儿在谈的本身父亲工作的问题上,没有进行思索,而是跟着其他幼儿的思维走,别的孩子说本身的父亲是警察,他也说是警察,别的孩子说父亲是医生,他也跟着说是医生,导致了课堂有点混乱。听了这次的远程研修课程,使我学到了许多东西,尤其是专家的讲座和老师的教学活动,真的是受益匪浅!以后我会把理论结合到实践中,更加努力的提高本身的教学水平!小班谈话活动的教案篇2目标:1、能够依据记录单沟通本身做的家务。2、了解做家务的简单方法和技能。准备:1、在家做家务的记录2、布置主题墙我是家人的好帮手张贴做家务的记录单。3、自制好帮手小贴画若干过程:一、通过欣赏故事《小帮手》理解故事内容。提问:1为什么小刺猬说小小猪是父亲的小尾巴?1、小刺猬跟在小小猪后面,看到小小猪干了哪些事情?2、小小猪是父亲的尾巴吗?为什么?二、谈话:小伙伴们,你们常常帮忙家人做家务吗?幼儿回答并叙述,然后鼓舞幼儿用动作表现出来。三、今日老师给了伙伴们带来了一段视频,我们一起来欣赏一下。师:这个小伙伴棒不棒。幼:棒师:这个小伙伴真是父亲妈妈的小帮手,今日老师要把这个"好帮手"小贴画发给他。四、出示"主题墙"小伙伴们,老师把近来几天你们帮家人做家务的记录做成了主题墙,我们一起来参观一下吧。1、师:请每个幼儿说一说,你的记录单上记录了你做的那些家务?幼:回答2、师:小伙伴们除了记录单上写的,你还做了哪些家务?发小帮手贴画。3、师:小伙伴,老师告知你们,做家务还需要注意方法和技能。下面我们一起来瞧一瞧阿姨是怎么做的。五、我找小伙伴来示范一下刷碗、拖地、擦桌。小伙伴们做的真好,确定能做一名合格幼儿叙述,你们是怎么做的?能给下小伙伴表演一下吗?分组表演小伙伴们,下面我们来观看一段视频,看看这位下伙伴是怎样帮忙家常做家务的吧。幼儿观看后,老师提问。这位小伙伴帮家人做了哪些家务?师:他真是家人的好帮手。老师还把这段时间,小伙伴们绑架长做家务的记录做成了主题墙,我们一起来参观一下吧师:提问:请幼儿说一说你的记录单上记录了你做的那些家务?除了记录单上的你还帮父亲妈妈做过哪些家务?幼儿回答:老师嘉奖小帮手贴画。小伙伴们,其实做家务也是需要方法和技巧的。譬如说:我们吃完饭整理家务要先怎么做?是先扫地还是先擦桌呢?幼儿回答对了,我们要先擦桌子然后扫地,最终拖地,这样即可以节省时间,还能够清扫的洁净,小伙伴们注意哟,擦桌时,要从靠近本身身体的一边,顺着往一个方向擦,扫地,拖地是要从里向外。小伙伴们,你们记住了吗?小伙伴们,我们跟着音乐一起来帮忙家人做家务吧。小班谈话活动的教案篇3活动目的1.通过亲子共同参与健康的活动,使儿童体验回到家中庭的欢快和幸福,学会尊敬、关怀父母。2.让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。活动准备1.学生自带全家福和家庭生活照。2.与家长联系,请家长到校与学生一起活动。3.需要的歌曲及音响设备。活动内容及步骤(师播放歌曲《可爱的家》,学生听着歌曲拍手走入,围成半圆形坐下。)活动一向你介绍我的家人师:伙伴们,你们看,今日我们教室来了哪些客人呀?生:哇,好多父亲妈妈哟!生:那是我的父亲。生:我的妈妈在那儿。……师:看来,小伙伴们都急着想向大家介绍本身的父亲妈妈。那好吧,请你们站起来向大家介绍本身的家。生1:我的父亲妈妈就在那里。我的父亲长得黑黑、瘦瘦的,还戴着一副眼镜,他是个工程师;我妈妈相反,长得白白的、胖胖的,由于她是个学校老师,很少晒太阳。呵呵,她很美丽吧。你们看,我长得跟谁比较像?(生笑:像妈妈!)答对了!我也是个美女哦!哈哈!(生大笑)生2:(幻灯展现全家福)我家有三口人,父亲、妈妈和我。我们各有各的喜好。父亲是个警察,平常工作可忙了,基本上看不到他;妈妈是中学老师,一回回到家中总是忙着给我们做吃的,到了晚上又忙着批改作业和备课,只有到双休日才略做本身最喜爱的事──唱歌;我呢,最喜爱的是弹古筝和看课外书了。我喜爱我的父亲妈妈,也喜爱我的家。生3:(幻灯展现生活照)我家有五口人,有爷爷、奶奶、父亲、妈妈和我。父亲、妈妈工作忙,常常是爷爷、奶奶在照料我,督促我学习,而我有时间就给爷爷奶奶捶背,陪爷爷奶奶漫步,父亲妈妈和爷爷奶奶都夸我是个懂事的好孩子。你看,这张照片就是爷爷给我讲故事的时候拍的,你看我们爷孙俩多好!再看这张照片,是妈妈在教我认得花的种类时照的。瞧我的妈妈知识多丰富!还有……(家庭是我们的第一所学校。我们在家中得回到家中人的关爱,学到了知识、本事和做人的道理。学生从本身的生活中找到全家福、照片等反映家庭温暖的点滴资料,在收集的过程中,就是一种生活体验。)活动二家中的趣事师:听完你们的介绍,老师发现每个小伙伴都有一个幸福、可爱的家。在你们家中,确定常常发生一些有趣味的事。把这些趣事说出来吧,让我们一起共享你们家庭的欢乐,感受你们家庭的温馨。1.学生在小组里介绍本身家中的趣事,推选出一名讲得最有趣味的小伙伴。2.让小组代表说。生:在我家最有趣味的事就是父亲妈妈陪我玩“官兵抓强盗”的游戏。我们三个人分别当“官兵”抓人,谁能在15分钟内捉到两个“强盗”,就可以要求他们两人为本身各表演一个节目。告知你们一个小秘密,倘若是我抓到了他俩,我常常要求父亲妈妈两人各吻我一下,说:“你是我的宝贝!”那感觉好极了。生:我们家礼拜天常常一起去爬山,在野外吃饭。记得有一次,父亲生火时,不小心把本身弄成大花脸,就装成小花猫来逗我们笑,逗得我们都笑弯了腰。……(家长听得笑眯眯的,还不时帮本身的孩子增补完整。)活动三亲子活动师:看来,小伙伴和父亲妈妈之间有许多有趣味的故事!下面我们来进行两个游戏,看看小伙伴跟父亲妈妈之间的感情有多深。游戏一:父亲妈妈的小秘密。1.游戏规定。每次九个小伙伴和他们的父亲妈妈参与,学生与家长各站一边。由没参与的小伙伴和家长提有关父亲或妈妈的生日、喜好、特点等问题,让家长与学生同时在纸上写出答案,答案相同的,奖给一颗“心”。游戏二:抱气球竞赛。2.游戏规定。每次五个小伙伴和他们的父亲妈妈参与,两人用身体(不能用手)把六个气球在10分钟内放入8米远的筐中(中途掉球要返回重来)。能做到的得一朵小红花。(游戏气氛特别热烈)(游戏感悟:游戏是学校生喜闻乐见的一种活动,是一种潜移默化的体验。学生在欢乐的游戏中,流露出一个真我,轻松地体验到某种道德认得。)活动四读懂父亲妈妈的心师:我们和父亲、妈妈在一起,但是,许多时候,我们对他们不是很了解。让我们一起来读读父亲、妈妈的心。活动:假如我来做父母。让学生演一演:倘若孩子努力学着做了一件事,作为父母会是怎样的心情,会对孩子说什么?倘若孩子晚上迟迟没回家,父母会是怎样的心情,孩子回来后会说什么?(师出示投影片,第一幅为一家人围坐在一起津津有味地吃我做的饭菜,我很纳闷我做的味道不如妈妈,他们为什么说好吃呢?第二幅为因贪玩在同学家写作业很晚回家,父亲严格地批判我“怎么这么晚才回来?”结合学生表演,让学生当当父母,转换角色,理解父母的心。)(角色感悟:表演是小伙伴喜闻乐见的教学形式,对儿童有很大的吸引力,他们不仅喜爱看,而且乐于表演。在教学中,可依据教材内容,结合社会生活实际组织学生表演,让学生担负教材中的角色,体悟文中所描绘的情景,使台上台下的学生情不自禁地融于直接的体验中。尤其通过转换角色表演,让学生体会到父母对本身的爱。)活动五跟父亲妈妈说说心里话师:小伙伴们,父亲妈妈对你们好不好?生:好!师:你们爱不爱父亲妈妈?生:爱!师:对于爱你们、疼你们、辛辛苦苦抚养教育你们的父亲妈妈,你最想跟他们说一句什么话?生1:父亲妈妈,我爱你们!生2:父亲,您真能干,我要向你学习,长大以后做一个像您一样的人。(放歌曲《我有一个好父亲》。)生3:妈妈,您辛苦了,我以后再也不顽皮惹您生气了。(放歌曲《我的好妈妈》。)生4:父亲妈妈,我以后要常常帮你们做些家务事,做一个懂事的好孩子。(父亲妈妈听得很感动,有的甚至掉了眼泪。)师:小伙伴们,你们的歌声让父亲妈妈感动,你们的笑容让父亲妈妈欣慰。让我们把歌声与微笑带回家吧,让笑容永久在父亲妈妈的脸上绽放!(放歌曲《歌声与微笑》,学生边唱歌边找父亲或妈妈一起唱歌或一起做动作……)授课反思新课程强调体验性学习,要求学生不但要用本身的脑子去想,而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说,用手操作,即用本身的身体去亲身经过,用本身的心灵去感悟,亦即我们所说的探究性学习。这种教学理念对于低班级的《品德与生活》课程的教学来说显得尤其紧要,由于低班级学生的社会经过少,生活经验不足。灌输性、接受性学习只会教给学生一些死的规范、条文,把这些所学的道德认得内化为道德性为,对于低班级学生来说,是个漫长而又艰难的过程。把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来,以学生的生活情境为切入点,关注学生的兴趣与喜好,在教学过程中从学生的生活取材,设计一系列儿童熟识的、感兴趣的、有心义的游戏、活动,让学生在活动中体验、感悟,悟出道理。实践证明,在实践中体验、在体验中感悟是《品德与生活》的有效教学方式。小班谈话活动的教案篇4活动目标:1、知道本身有一个幸福美满的家庭,萌发爱家、爱父母长辈的情感。2、能乐观、大胆地在集体面前夸夸本身的家人。3、了解家庭成员取得的成绩,充足对家人的骄傲感。4、让幼儿大胆表达本身对故事内容的推测与想象。5、帮忙幼儿体验和理解故事内容,试验讲清简单的事情。(一)活动准备用纸箱做一个小电视机。争取人手一张家人的获奖证书。(二)活动过程:1、老师以栏目主持人身份显现在电视机中,引起幼儿对活动的兴趣。——提示语:我是《夸夸我家人》的栏目主持人。今日我请来了中二班的小伙伴,请他来介绍本身的家庭,夸夸本身的家人,大家掌声欢迎!——同龄班的幼儿夸本身的家人,幼儿凝神欣赏。——提问:刚才中二班的小伙伴怎样夸本身的家庭,夸本身的家人呢?——依据幼儿的回答,老师适时梳理。2、幼儿介绍本身的家庭,介绍家人获得的荣誉。——自由介绍,并和同伴沟通,老师巡回听,提示幼儿在介绍时说明:本身叫什么名字?家里都有谁?他们有什么本事?会做些什么?家人在一起喜爱干什么?今日带来了谁的奖状?奖状是在什么活动中获得的?看到本身的家人得到了荣誉和奖状,心里有什么想法?乐意为本身的家庭做些什么?——幼儿上台介绍。3、老师与幼儿共享本身的家庭。4、老师小结:我们的父亲、妈妈、爷爷、奶奶在各自的工作岗位上都取得了很大的成绩,我们应当好好向他们学习,努力为本身的家庭争光。活动建议与提示:1、倘若幼儿比较拘谨的话,可将第二和第三环节对换,老师先示范,幼儿在模仿,倘若幼儿比较活跃,则可以请幼儿先讲。2、请幼儿把"我家的趣事"画下来,在作品栏中展现,增长家庭的情感。3、建议家长事先向孩子介绍子及获奖证书的由来。活动反思:通过主体活动,充足让幼儿了解、感受回到家中人为本身劳动的辛苦。随着活动的不绝深入,“家庭”这甜美蜜的含义也在不绝扩展、深化;幼儿与同伴、父母、老师之间的关怀和爱惜,也是甜美美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动,有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延长,引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时,学习表达本身对成人同伴的爱。小班谈话活动的教案篇5活动设计背景小班幼儿开学才将近两个月,孩子年龄小,对故事内容的理解本领和语言表达本领都比较差,对于集体生活和学习的概念还很模糊,针对以上情况,我在本次活动中更关注孩子的情绪体验,让他们充足感受集体活动的欢乐。在活动过程中,采用了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学方法。活动目标1、认得哭与笑的神色,理解不同的情感。(知识目标)2、发挥幼儿想象本领,想象不同情境中人物不同的感情颜色。(技能目标)3、鼓舞幼儿做个欢乐勇敢的孩子。(情意目标)教学重点、难点1、认得哭与笑的神色,理解不同的情感。活动准备哭笑娃娃人手一个,小镜子人手一个,大娃娃头像两个活动过程一、认得笑:1、今日,老师给你们带来了一个有趣味的声音,请小伙伴认真听,是什么声音?(笑的声音)让我们一起来学一学、笑一笑。2、拿出镜子照一照,瞧一瞧笑的时候我们的
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