小班沉与浮教案模板8篇

第第页小班沉与浮教案模板8篇小班沉与浮教案篇1活动背景不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气慢慢暖和，风儿也和煦起来。户外活动时，孩子们常挥舞动手帕，在草地上奔驰、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来很多美好的遐想。倘若孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子更巧妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。活动目标⒈练习向指定方向跑，发展四散跑的本领，磨练腿部肌肉力气。⒉探究彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。⒊愿意与同伴一起参与游戏活动。4.能遵守规定玩游戏。5.磨练幼儿的反应本领，提高他们动作的协调性。活动准备红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。活动过程⒈开始部分师：“小伙伴，今日我们一起来学小动物步行，学小动物做游戏。”老师率领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)⒉基本部分⑴出示彩带，引出活动。①师：“这儿有很多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”(情境设置自然、有趣味，孩子们真的把卷起的彩带认作了“虫子”。)②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。(将卷起的彩带渐渐打开，对小班孩子是一个挑战，它磨练了孩子手部的小肌肉群。)③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本事呢?”⑵探究彩带的玩法。①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好伙伴说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，老师巡回察看。(有了充足自主活动的.机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)②老师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”老师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。(有了实际探究、试验的过程，孩子们的想像特别丰富，描述得比较实在，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(老师敏捷地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地掌控了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)⑶游戏：小鸟找家。①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样相似谁在飞呀?”引导幼儿说说本身是什么颜色的小鸟。②老师率领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞参加地中心，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”“小鸟”赶快飞回家，老师检查“小鸟”是否回到本身的家。游戏反复三次。(通过有趣味的游戏情节，使幼儿的活动量实现最高，磨练了幼儿的身体和动作。)⒊结束部分⑴师：“今日，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。⑵老师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也特别好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不但会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热诚。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的自动性，本领也得到了肯定的发展。小班沉与浮教案篇2一.活动目标:1.感受体育活动带来的乐趣，培养幼儿自主运动本领2.激发幼儿参与体育游戏的自动性，乐观性3.发展幼儿钻，爬，跑，跳等基本活动本领二.活动准备:1.经验准备:老师对活动场所器械的掌握情况，幼儿对大型器械的熟识2.物质准备:滑滑梯蹦蹦床钻房子3.环境准备:检查活动场所是否坚固等安全问题三.活动流程:1.组织幼儿到达活动场所2.介绍户外活动内容3.说明各种器械玩法及游戏规定的说明4.强调玩耍时的安全注意事项5.活动前热身运动6.分散活动7.察看幼儿活动情况适时参加活动并予以引导8.活动结束简单点评活动中幼儿表现四.活动实在过程:1.组织幼儿集中排队，介绍户外活动内容激发幼儿兴趣师:小伙伴们，今日，老师想和大家一起到外面玩好不好?1).组织幼儿分排列成4队，整齐站好，调动游戏氛围2).介绍大型器械的玩法规定师:小伙伴们，现在认真听老师说一说等等要怎么玩游戏吧，倘若不专心听就不会玩了。滑滑梯:先上楼梯，再从顶端向下滑，上楼梯时手扶紧，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑滑梯两侧蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容纳4个小伙伴，跳动时双手向上举，保持身体平衡，不宜跳动过高钻房子:钻跑时头要低下，不能遇到头，山洞一次只能钻一个小伙伴，其他小伙伴要在后面等前面小伙伴钻过去以后再钻3).强调攀登架不能随便攀爬，应在老师在场的情况下引导进行游戏2.游戏器械的安全注意事项强调1).对较容易发生安全事故的器械重点突出讲解游戏规定及玩法滑滑梯:上下楼梯时要保持距离，不推撞，倘若前面以为小伙伴滑到底时还没有走开，接在后面的小伙伴是不能立刻就滑下去的，应当等他走了再滑蹦蹦床:在跳动时，双手应举高，注意下落处，是否有其他小伙伴，跳动时注意不能遇到旁边的铁栅栏，否则很容易受伤钻房子:拦阻跑时头要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次过山洞只能过以为小伙伴，要一个跟着一个，不能推挤前面的小伙伴2).在游戏过程中应当学会礼貌谦让，玩游戏时轮流换器械进行游戏，使每一位幼儿都能参加其中，倘若前面的小伙伴还在玩就在一旁等候，直到轮到本身再接去玩，不发生争抢推挤的行为3).游戏时幼儿不能随便离开老师的.视线范围，或在老师指定的地方进行游戏，不离开集体，如连续离开应经过老师的同意，有其他保教人员的陪伴3.游戏前做好热身运动，再分散开始活动师:老师想请小伙伴闷在玩游戏之前先和老师来一起做一做小运动，看看谁做的最好?1).老师示范简单的热身运动动作，动作慢一些并做的准确2).幼儿跟做，做完后再进行游戏4.分散活动察看幼儿活动情况适时引导游戏，有愉快的体育活动经验，自主参加运动师:小伙伴们，现在我们就一起开始玩游戏吧1).让幼儿在不同的器械游戏中游戏发现体验到不同器械游戏的有趣味之处2).鼓舞安静内向的幼儿乐观参加到活动中，加强同伴间沟通3).发现推挤等情况即使制止及矫正4).注意引导幼儿安全游戏，掌控幼儿运动强度5).在老师实现范围内活动，不离开集体5.游戏结束，对幼儿活动情况进行简单点评1).对游戏中不正确的玩法明确指出，说明正确的玩法2).赞扬乐观参加活动的幼儿并鼓舞其他幼儿一桶参加到游戏中增长同伴间沟通3).调整幼儿的衣裳，发现衣裳湿透要即使换下防止感冒4).回到班级进行离园前安静性活动五.活动引导要点:1.活动前确保场所的安全卫生2.幼儿活动中保教人员注意察看保护防止意外事故的发生3.鼓舞幼儿参加到游戏中与同伴共同游戏4.激发幼儿探究不同的玩法，充足体验户外活动的乐趣小班沉与浮教案篇3活动目的：1熟识歌曲旋律，能够跟随老师有情的唱歌曲2、学唱附点音符，感受歌曲的美妙意境。3、引导用嘹亮的嗓音唱歌活动准备：了解春天的景象，抒发对春天美好景色的回想，春天挂图一幅活动过程：一、发声练习引导幼儿唱《跟我唱》，学习附点音符的唱法二、谈话春天，引发幼儿对春天的美好向现在是什么季节？你是从哪里感受到春天来了？你最喜爱春天的什么地方？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变动进行联想，丰富幼儿对春天的多重认得）三、出示春天挂图，老师朗诵诗歌，引导幼儿欣赏歌曲里的春天1、出示挂图，引发幼儿思索图片上有什么？这是什么季节？从哪里可以看出来？倘若把这幅图片编成一首歌，这首歌的旋律应当是什么样的？2、朗诵诗歌《春天是个调皮包》，并请幼儿回答问题这首诗歌的名字是什么？什么是调皮包？诗歌里为什么说春天诗歌调皮包？（引发幼儿用诗歌里的语言进行描述）3、老师再次朗诵诗歌，引发幼儿美的感受4、老师引导幼儿共同朗诵诗歌四、老师示范唱，引导幼儿熟识乐曲旋律老师要把这首好听的诗歌编成一首美妙的歌曲，引发幼儿唱歌的欲望春天遇到了什么？小草和小花被染成什么样的了？春天牵出了什么？把什么引来了？它是怎样唱歌的？（重点练习第一段和第二段的中心部分）五、老师与幼儿共同演唱，鼓舞神色丰富，声音美妙悦耳的幼儿。1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老师演唱第一段，孩子们一起演唱第二段等2、自选同伴表演唱4、独立演唱歌曲活动结束，引导幼儿在活动区中表演唱小班沉与浮教案篇4设计意图：依据孩子们的兴趣，我们开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的打开，孩子们带来了各种各样的蔬果。一次，不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了很多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们生成了目标：1．察看蔬果在水中的沉呈现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2．学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。准备：每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡（卡上画有洪水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。过程：一、想一想，猜一猜。师：这里有很多水果、蔬菜，小伙伴快来看呀！孩子们饶有兴趣地教导着，议论着。有的描述着它们的形状，有的回味着它们的味道，有的掂量着它们的重量师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆呢？孩子们争辩起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中心。师：大家各有各的想法，请把你们的料想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡，按本身的料想分别把小图片摆放在水面、水底或水中心。［在试验操作前，考虑到小班孩子的本领水平，老师准备了直观形象的记录卡和蔬果图片。不作任何提示，让孩子运用已有经验进行料想和推断，并作记录，为他们自动建构知识经验奠定了基础。〕二、玩一玩，比一比。师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。孩子们把它们一一放进水里，认真察看它们在水中的情况，然后在另外一张记录卡上验证记录。老师则巡回察看，适时引导，引导幼儿将试验结果与预想的结果进行比较，同时帮忙他们在察看沉呈现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。［孩子们在活动过程中按本身的想法作用于物体，真实地感受、记录试验的结果，验证本身的解释和料想是否正确，从而不绝调整本身的认得，并初步懂得了要得出结论必需以客观事实为依据。］三、讲一讲，议一议。师：现在谁乐意把你的发现讲给大家听听？幼：我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的`。师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣味。师：你们有没有什么不明白的问题？幼：为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？师：这个问题要留给小伙伴们去动动脑筋，找找答案。另外，还有一个问题也要请小伙伴回家和父亲、妈妈一起想想方法，那就是怎么样才略让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来？（孩子们在玩耍中获得了蔬果沉浮的经验，他们本身提出的问题更引发了进一步探究沉呈现象的兴趣。事实上，这一活动仅仅是一个系列探究活动的开端，以后的活动可以依据幼儿探究中不绝生成的新问题进行延长。）小班沉与浮教案篇5活动目标：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。2、学会念《洗手》儿歌。3、培养良好的卫生习惯。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动准备：一条脏毛巾活动过程：一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说："有一个小伙伴手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭?二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。1、老师边示范边念儿歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头甩三下，一二三。"2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。三、结束部分今日我们学习了洗手的方法，今日午饭前我要检查小伙伴们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪慧，把老师教的`洗手方法学会了。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿本身来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的乐观性。利用通俗易懂的儿歌，实在形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，以前进行个别的矫正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切察看和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。小班沉与浮教案篇6设计意图：以孩子的兴趣为启程点，将国际象棋美妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又磨练了孩子的身体。目标：1．练习听信号手脚着地变速和改换方向爬行，加强幼儿的四肢肌肉力气，培养幼儿动作的敏捷性和协调性。2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。过程：1．导入活动，引发兴趣“今日，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”（戴上头饰）齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来伙伴一起抬，扛着豆豆回家喽！2．探究练习1）找伙伴“我们小蚂蚁有很多好伙伴,看看他们是谁?”（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的.正确动作，幼儿模仿。2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3）听信号改换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事？（向前爬，向后爬等）3．游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认得回家的路了。”妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）4．延长：棋宝宝都找回到家中了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。小班沉与浮教案篇7活动目标：1、认得数字13，能进行点数。2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能安静阅读。3、喜爱与同伴沟通，能一起合作游戏。4、认得红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。5、游戏结束能将玩具料子收放整齐。活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。语言区：图书、字卡。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。活动过程：一、引入小伙伴们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开始好玩的游戏吧。二、认得各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好本身当什么，可以当父亲妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听闻小伙伴可爱阅读了，咱们轻轻翻，渐渐看，安静地，不打搅别人好吗？3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认得这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？三、幼儿取卡进区活动老师提要求：小伙伴们看到这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要相互谦让。四、幼儿活动，老师引导五、讲评，展现作品六、活动结束整理料子。摘要：你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开始好玩的游戏吧。二、认得各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好本身当什么，.小班沉与浮教案篇8一、设计思索端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下重要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有很多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。二、各年龄段主题活动目标年龄段小班重要目标(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围;(2)喜爱和老师、小伙伴一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的欢乐。三、主题活动实施概况四、主题活动环境创设及资源利用环境创设(1)园内大厅布置"赛龙舟"的场景;(2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以"我的调查"、"我的发现"等为标题展现幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的`传说与习俗方面的调查资料等;②小班则可以以"我们在端午节里"为题展出幼儿的活动情况;(4)区域中供给与主题相关的操作料子，如：①图书角：供给有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：供给"赛龙舟"游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班供给纸、线等料子供幼儿试验包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供给油泥让幼儿试验自制绿豆糕、鸭蛋。(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长搭配的内容、主题活动进展情况等资源利用(1)请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;(2)请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐;(3)在当地组织"赛龙舟"活动时，组织师幼前往参观并摄像五、重要教育活动方案(一)小班活动一：参观端午节的环境重要涉及领域：社会活动目标：1.通过参观园内环境，感受节日氛围。2.初步了解端午节的一些习俗。3.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：园内布置的端午节的环境。活动过程：1.谈话，激发参观兴趣。