宝葫芦的秘密课件

统编版四年级语文下册第八单元26.宝葫芦的秘密【学习目标】1.写法导读，体会人物的性格特点和形象。

2.联系奶奶给“我”讲的三个故事，理解“我”想得到宝葫芦的原因。【学习重点】结合描写方法，理解童话故事的奇思妙想。体会人物形象的表达特点。【学习难点】读懂节选内容，发挥想象，根据课文中相关内容创编故事。词语学习介绍声明妖怪规矩劈面幸福向日葵在文中批注理解，并朗读相关语句。yāojǔguāiniǎnyāzhuàishòu生字回顾妖

怪规

矩乖巧撵走脚

丫拽

住瘦小去掉拼音读一读！学习生字罢结构：上下组词：罢工善罢甘休bà造句：因工资未兑现,工人们举行了一次大罢工。音序：B部首：罒书写指导：“四”要扁，左边和右边两竖都稍向里收。“土”下横要长，下边撇短折稍长。

体育老师冲（chòng）着黄小明喊：“快到终点了，向前冲（chōng）刺！”冲chòng（冲着）（冲动）chōng（）（）多音字过关读一读介丫jièyā绍shào妖矩乖撵烫yāojǔguāiniǎntàng拽福舔葵瘦罢zhuàifútiǎnkuíshòubà介意介绍妖怪规矩乖巧撵走脚丫滚烫拽住福气舔着葵花瘦弱罢工棒bàng木棒注意笔画结构书写顺序。生字新词介绍声明妖怪向日葵规矩劈面幸福词语复习zhuài拽笔画：9部首：扌结构：左右音序:Z组词：拽住拉拽拽的动作，相互拉扯。重点指导辨字组词：曳（）拽（）学习生字棒结构：左右组词：很棒棒棒糖bàng造句：同学们的学习成绩都很棒，尤其是小红。音序：B部首：木书写指导：左窄右宽。右边横画间距均匀，撇和捺舒展。guāi乖笔画：8部首：丿结构：独体字音序:G组词：乖巧真乖运用：语言无逊让,情意两乖张。——《西游记》重点指导辨字组词：乖（）乘（）李四游龙宫得了一个宝葫芦希望有一条大花狗马上就冒出了那么一条愿望实现愿望奇妙介绍：是双方相识或发生联系。造句：我先介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。声明：公开表示态度或说明真相。造句：我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。随文释词劈面：正面冲着脸；迎面。造句：张三劈面撞见了一位神仙，得到了一个宝葫芦。多音字冲chòng（冲着）chōng（冲锋）读一读下面的句子，看看你有什么发现？李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。.读一读：战士们冲（chòng）着敌人的阵地发起了冲（chōng）锋。..注意加点字的读音！讲述了几个小故事，用文中的语句概括回答，梳理结构内容。

“我”和______的故事。内容：分段：第1-4自然段第18-21自然段自我介绍：“我”和宝葫芦的故事。奶奶给“我”讲宝葫芦的故事。“我”得到宝葫芦的幻想。第5-17自然段宝葫芦事情：内容回顾王五肯让奶奶给他换衣服得了一个宝葫芦。赵六掘地得了一个宝葫芦。【宝葫芦】要什么有什么，可以实现自己的愿望。羡慕细读课文理解内容导读提示1.列出奶奶讲关于宝葫芦的故事的小标题。2.交流探讨：“我”想得到一个宝葫芦的原因。3.找出表现人物性格特点的词语。自主学习默读课文19-21自然段，思考：王葆为什么想要得到一个宝葫芦？01王葆做算术题不知道怎么列式时，渴望有一个宝葫芦帮他，这样他就省心了。王葆在比赛种向日葵时，他的向日葵长得又瘦又长，他希望得到宝葫芦的帮助，使他有一棵最好最好的向日葵。王葆和科学小组的同学闹翻了，也渴望有个宝葫芦帮帮他。0203同音字运用：爷爷生日时，我送给爷爷一幅画，爷爷说这是他收到的最好的祝福。福fú

幅字义：幸福，跟“祸”相对。如：幸福。组词：（幸福）（祝福）（福如东海）字义：量词，用于布帛，书画等。组词：（一幅画）（五幅布）（不修边幅）03课文浅析初读感知本文描述了________小时候听奶奶讲__________的故事，并希望________也有一个神奇的宝葫芦来帮助他解决生活和学习中困难的奇妙经历。王葆宝葫芦自己（2）按照“来历——作用”的框架，请你根据文中奶奶给王葆讲的故事，选一个，根据已有内容创编新故事。不局限于已有的内容，可充分发挥想象力。数葫芦妖乖丫瘦撵冲矩拽合作学习

你在遇到什么困难时也想得到宝葫芦呢？得到后又会怎么样呢？1.说清楚遇到的困难。2.宝葫芦帮你做了什么？怎么帮的？把过程说详细。3.结果怎样？朗读第1-4自然段，说说人物介绍自己的哪些方面？

分角色朗读第5-14自然段（王葆与奶奶的对话），感受“我”想尽办法要求奶奶给“我”讲宝葫芦的故事。平平常常的普通人少先队员很爱听故事自主学习理解词语【声明】【规矩】公开表态或说明真相；也可指声明的公告。画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。1.张三撞见一位神仙，得了一个宝葫芦。朗读第15、16自然段，说说奶奶讲了几个宝葫芦的故事。

2.李四出去远足旅行，得到一个宝葫芦。3.王五是一个好孩子，得到一个宝葫芦。4.赵六掘地掘出来一个宝葫芦。梳理汇报3.重组奶奶讲的《宝葫芦的故事》，感受童话的神奇。（1）先讲宝葫芦的来历，再讲宝葫芦的作用，中间可

适当加入自己的