小班语言《甜津津的河水》教案四篇

第小班语言《甜津津的河水》教案四篇第一篇:小班语言《甜津津的河水》教案活动目标：

1、在听、说、动的过程中，体验分享的快乐，激发幼儿交朋友的愿望。

2、知道糖在水里是可以溶化的。

3、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。

活动准备：

1、《甜津津的河水》PPT。

2、实物棒棒糖一个、装有凉开水的透明容器一个。

3、茶杯幼儿人手一个。

活动过程：

一、棒棒糖导入：

今天，老师给你们带来一份礼物，看！是什么呀？它是什么味道的？（不同颜色有不同水果味）

二、听故事：甜津津的河水

过度：今天老师好还请来了一位客人，看！是谁啊？

故事演示（T）：小熊也有根棒棒糖……

幼儿边听故事，边看T。

1、刚有哪些动物游来？

2、它们都问了小熊一句什么话？

3、小熊是怎么说的？又是怎么做的？

4、小熊明明在吃棒棒糖，为什么说没干嘛，还把棒棒糖藏了起来？

5、这样的小熊，它的朋友喜欢它吗？你从哪看出它的朋友不喜欢它的？

6、小熊一个人吃棒棒糖，很孤单，它该怎么做呢？

7、对，现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，可是小熊不知道水里的朋友去哪儿了，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？

8、棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？

9、教师小结：糖放在水里会溶化的，水会变甜的。

三、跳舞的棒棒糖

1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）

棒棒糖溶化了吗？怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。

2、棒棒糖在水里跳舞就会溶化地快一些，谁愿意来教棒棒糖跳舞？

3、你们教了那么多动作，棒棒糖想跳给你们看看，你们和它一起跳，它会跳的更有力气，溶化的会更快的。

四、分享甜甜的水

1、现在你觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？

2、水变甜了，水里的朋友都来啦，小熊也变开心了。

3、揭示故事的名字：这个好听的故事，名字叫《甜津津的河水》。

4、你们以后有好吃的东西，应该怎么做？

5、延伸：你们想尝尝甜甜的水吗？

第二篇:小班语言《甜津津的河水》教案活动目标：

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话并能大胆讲述故事内容。

2.知道与同伴分享是一件快乐的事情。

3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

1.ppt

2.彩色大棒棒糖一根；透明的大果盆一只；

活动过程：

一、导入活动（教师出示一根彩色的棒棒糖）

（1）这是什么？你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖是什么味道的？甜甜的棒棒糖都有哪些味道？

师：有一只小熊它也有一个棒棒糖，他们会发生什么故事呢？让我们一起去看一看。

二、分段理解故事内容，学习角色对话。

1.出示ppt1。

（1）谁来了？看到棒棒糖小鱼想吃吗？你觉得小鱼会说什么呢？你想吃棒棒糖你会怎么说呢？我们一起听听看小鱼是怎么说的。小熊会怎么说？我们一起来听听看。（教师引导幼儿完整说句。）

2.出示ppt2。

（1）谁又来了？小螃蟹想不想吃棒棒糖？他会怎么说呢？小熊是怎么回答的？

3.出示ppt3。

（1）这次你们猜猜看水里的朋友谁来了？小乌龟是怎么说的？小熊又是怎么说的。

4．师幼交流：

刚才有几个小动物游了过来？它们问了一个什么问题？他们吃到棒棒糖了吗？为什么没有吃到？你们觉得这样的小熊怎么样啊？你喜欢它吗？那它的朋友会喜欢它吗？我们一起来看一看。

5.出示ppt4

（1）小熊看起来怎么样？为什么一个人在？一个在的时候开心吗？一个人在有点孤单小熊也觉得很孤单，它觉得大家一起来吃很热闹，它会怎么做呢？

（2）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒糖呢？（引导幼儿想各种分享棒棒糖的方法。）

教师小结：小熊也想了个办法，它把棒棒糖放进了水里，棒棒糖在水里慢慢地溶化了，小河的水变成了甜津津的水。

6.师幼交流：

水变甜了，小熊的朋友们能不能吃到小熊的棒棒糖呢？朋友们吃到棒棒糖小熊怎么样了？有好吃的东西能跟好朋友一起分享才是一件快乐的事情。

7.师幼完整讲述故事一遍

三、分享活动

师：小熊看我们小朋友们都那么棒，把甜津津的河水带来了要分享给我们小朋友。（教师边讲边操作）

活动反思：

活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

小百科：河水即河里的水。它含有碳酸盐、硫酸盐及钙等溶解物，与海水不同，海水主要含有氯化物和钠。

第三篇:小班语言《甜津津的河水》教案活动目标：1．理解故事内容，知道糖能溶化在水里。2．在听听、看看、说说、尝尝的过程中，感知分享带来的乐趣。活动准备：1．《甜甜的河水》PPT、背景音乐。2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；勺子、一次性杯子若干。活动重点：感知分享带来的乐趣。活动难点：知道糖能溶化在水里活动过程：一、导入活动1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？小结：这根五颜六色的棒棒糖，吃上去可能有各种各样的水果味道。2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1．教师边操作图片边讲述故事第一段。2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？3．教师与幼儿讨论：（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛"，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？4．讲述故事第二段。提问：（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，但是小熊又不知道它的朋友在哪，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？（4）棒棒糖放在水里，会怎样呢？【（糖）会怎样呢？水会（变得）怎么样？（甜）】小结：原来糖放在水里会溶化的，水大概也变甜了。（继续看PPT）三：小实验—甜甜的水

第四篇:小班语言《甜津津的河水》教案【活动目标】

1、知道糖在水里是可以溶化的。

2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。

【活动准备】

1、《甜津津的河水》PPT。

2、音乐：我是一根棒棒糖。

3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

【活动过程】

一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。

师：这是什么棒棒糖是什么味道的它有什么颜色你猜猜它会是什么水果口味的

二、讲述故事《甜津津的河水》。

1、小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。

2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢组织幼儿讨论。

3、小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。

三、操作：将棒棒糖放在水中。

1、怎样让糖溶化的快一点呢(搅拌)

小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。

2、模拟：让棒棒糖跳个舞。

①我是一根棒棒糖。(跟老师动作)老师来教棒棒糖一个动作。

②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。

你来尝尝水甜不甜认识“甜”字。

还有谁来教棒棒糖一个动作尝尝甜水，认识“甜”字。

现在有几个甜了我们一起来教棒棒糖动作。

四、甜甜的河水。

1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。

2、你尝到的水是什么味道的水变甜了，棒棒糖怎么样了

【活动延伸】

探索水怎样变得更甜。