小学班主任工作 师徒结对 计划

小学班主任工作师徒结对计划小学班主任工作师徒结对计划篇一为了贯彻“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学理念，充分利用自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本学期结对计划：一、结对子学习的内容1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。二、结对子学习的要求1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。3、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。三、指导老师职责1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；3、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；4、听徒弟五节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等；7、为徒弟上五节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；8、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料(含公开课教案、教学案例、教学故事、论文等)。四、徒弟责任1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；3、每学期至少听指导老师五节课，并认真做好听课记录及课后反思；4、每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料；5、本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。小学班主任工作师徒结对计划篇二为了使新教师早日成熟，及早掌握教育教学特点，使之迅速提高、健康成长，早日适应我校的教育教学要求，依据李村镇“蓝青工程”实施方案，特制定我校“蓝青结对”工作计划。一、工作目标：在工作中，我们将本着“结对学习，指导探讨、共同进步”的理念，在互帮互助的学习中相互学习优点，共同成长，更好的完成教育教学工作。二、蓝青结对成员：蓝方：青方：三、学习内容1、如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、实际情况等）2、如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）3、如何写导学案（基本内容、书写要求等）4、如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）5、如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）6、如何布置、批改作业（分层次，有针对性、精选习题、讲究适量；精批面改、侧重评改等）7、如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）8、如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）9、如何做好教学经验总结（实践性、理论性、指导性等）10、如何发送博文及试卷供题标准。11、对临时任务的指导。四、基本要求：1、学习成立学习结对小组，成立专门档案，跟踪检查。2、相互间应经常性地进行听课、评课活动，新教师每周听课不能少于2节，并做好记录。2、加强学习，树立新的理念。每周固定时间学习《24字教学模式》，做好阅读笔记，和导师进行探讨交流。3、每周导师要指导新教师上一节公开课，每月上一节汇报课并写一篇高质量的教育教学感悟以书面形式存档。4、坚持阅读学校推荐的魏书生的《班主任工作漫谈》，做好阅读笔记，每月至少写一篇读书感悟发在教育博客上。5、导师经常鼓励新教师积极参加各种公开教育教学活动，并及时查看反馈信息给予指导，促使其迅速成长。6、学校精选《教育时报》及《小学教育》的内容，集中学习。小学班主任工作师徒结对计划篇三一、指导思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与王中华(徒弟)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。二、实施目的：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给王中华老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。三、实施措施：1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。3、每学期至少为王老师上两堂教学示范课。4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设两节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。小学班主任工作师徒结对计划篇四作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽。总之，与名教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要师傅的指导和帮助，希望在师傅的指导和帮助下尽快成长。本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚、教学技艺精湛、师德高尚的保华老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。多学习数学教学方面的优秀报刊杂志、名家专着、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。2、平时多听师傅讲的课，每个月至少听师傅一节示范课，学习其过人之处，在交流中升华理念。研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。认真备课。认真备课是上好一堂课的前提，在课下我会多和保华老师交流，多学习保华老师的备课经验和方法。3、班级管理。今年第一年带班主任，自己也明显缺少这方面的经验，在实际管理中也确实感觉到了自己管理办法的单一，以后我会多向保老师请教班级管理的经验和方法，丰富自己的管理方法，以便更有效的进行班级管理。4、教科研工作。在教科研活动中要积极主动参加，不明白的不清楚的地方要积极主动的、及时的向师傅请教。在此期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；4、积极参加各类比赛，并力争获奖；在本学期的工作中，我还要不断地向自己的师傅和其他老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的底蕴，做孩子心目中和蔼可亲的好老师！小学班主任工作师徒结对计划篇五本年度我校继续实行“青蓝工程”，我担任谢超师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析谢超老师的优缺点，结合他的原有水平，制订出本学期的师徒结对计划如下：一、主要任务本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”(在本班上，修改教学预设，再到师傅班上)和一课多案(在师傅指导下不断完善教学设计)；每学期师傅为徒弟至少上好2节指导课、徒弟上好2节探究课。3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文(每学期1篇)等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。二、基本要求1、每周师徒间互相听课至少1节，要有听课记录、评课意见。2、要求谢超老师认真写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文(每学期1篇)。3、我主动推荐教学理论书籍给谢超老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。4、要求谢超老师在校内举行一次汇报课。5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。6、培训结束后，收集有关材料存档。小学班主任工作师徒结对计划篇六为进一步提升我校班主任队伍的整体素质，充分发挥资深班主任的示范、引领、辐射作用，促进新入职及经验相对较少的班主任快速成长，特制定本“班主任师徒结对”实施方案。一、目标定位1.传承经验：资深班主任将丰富的班级管理经验、有效的教育方法、良好的师德风范传授给徒弟，帮助徒弟快速适应岗位需求。2.促进成长：促进新班主任或经验不足班主任在班级管理、学生教育、家校沟通等方面的能力显著提升，加快其专业成长步伐。3.共同发展：师徒双方在结对过程中相互学习、共同进步，形成优势互补、资源共享的良好氛围，推动班主任队伍整体素质的提升。二、实施对象1.师傅：具备丰富班主任工作经验、班级管理成效显著、师德高尚的老班主任或优秀班主任。2.徒弟：新入职的班主任、经验相对较少的年轻班主任或班级管理面临挑战的班主任。三、结对原则1.自愿与双向选择：在尊重双方意愿的基础上，结合学校实际情况进行配对。2.优势互补：尽量实现师徒双方在管理经验、专业特长等方面的互补。3.动态调整：根据结对效果及双方需求，适时进行动态调整。四、实施步骤1.启动阶段组织召开班主任师徒结对动员大会，明确结对目的、意义及要求。师傅与徒弟进行双向选择，确定结对名单。签订师徒结对协议书，明确双方职责与义务。2.实施阶段日常指导：师傅定期与徒弟交流班级管理经验，解答徒弟在班级管理中的疑惑。观摩学习：徒弟定期参加师傅的班级活动，观察师傅如何处理班级事务、进行学生教育等。实践锻炼：徒弟在师傅的指导下，独立或协助师傅开展班级管理工作，积累实践经验。反思总结：师徒双方定期进行工作总结与反思，分享成功经验，探讨改进策略。3.考核评估过程考核：学校对师徒结对活动的开展情况进行定期检查与评估。成果展示：通过班会课展示、经验交流会等形式，展示师徒结对成果。总结表彰：对表现突出的师徒对子进行表彰奖励，激励全体班主任积极参与师徒结对活动。五、保障措施1.政策支持：学校将班主任师徒结对活动纳入班主任考核体系，为师徒双方提供必要的政策支持。2.资源保障：为师徒双方提供必要的培训资源、学习资料及交流平台。3.氛围营造：通过宣传报道、表彰先进等方式，营造浓厚的师徒结对氛围，激发班主任队伍的积极性和创造力。小学班主任工作师徒结对计划篇七为进一步加强班主任队伍建设，传承优秀班主任的宝贵经验，促进青年班主任快速成长，提升班级管理水平与教育质量，特制定本班主任师徒结对实施方案。一、结对目标1.传承经验：老班主任（师傅）向青年班主任（徒弟）传授班级管理、学生教育、家校沟通等方面的成功经验和有效方法。2.促进成长：帮助青年班主任解决工作中的困惑，提升其班级管理能力、教育智慧及心理素质，实现快速成长。3.共同发展：在师徒互动中，促进双方相互学习、取长补短，形成教学相长、共同进步的良好局面。二、结对原则1.自愿原则：师徒双方应在自愿的基础上建立结对关系，确保双方有积极的学习态度和合作意愿。2.双向选择：学校提供配对建议，但最终结对需经双方同意，确保结对的有效性和针对性。3.优势互补：根据师徒双方的特点和需求，进行合理配对，确保师徒间能够形成有效的互补关系。三、结对内容1.日常班级管理：师傅指导徒弟如何制定班级规章制度、进行班级日常管理等。2.学生教育引导：分享如何针对不同类型学生进行个性化教育、心理疏导及行为纠正的方法。3.家校沟通合作：教授有效的家校沟通技巧，建立和谐的家校关系，共同促进学生发展。4.班主任专业发展：鼓励师徒共同参与班主任培训、研讨会等活动，提升专业素养。四、实施步骤1.