安徽省2020年中考语文真题试卷（含答案）

安徽省2020年中考语文真题试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、语文积累与运用（35分）1．默写（1）日月之行，。（曹操《观沧海》）（2），千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归家》）（3）谈笑有鸿儒，。（刘禹锡《陋室铭》）（4），千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（5）白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是：“，。”（6）《岳阳楼记》中，“，”表现了范仲淹以天下为己任、苦己为人的精神品格。（7）龚自珍《己亥杂诗》中，“，”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。2．请阅读下面的文字，完成小题。一本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝bì，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头bó斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?（1）给加点的字注音，根据拼者写汉字，分泌腐蚀绝bìbó斗（2）“不期而至”中“期”的意思是（）A．规定的时间或一段时间 B．约定时日C．盼望，希望 D．一周年，一整月（3）画线句子运用了的、修辞手法。（4）请把下面句子改为陈述句。还有什么树木有如此顽强的生命力?改句：3．九年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。（1）请按提示修改“实践活动注意事项”。____________________________________________________________________________________________实践活动注意事项敬爱的同学们：为保证本次活动的顺利开展，请注意以下事项。1严格尊重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。2按照规定的时间，准时到达指定地点。3举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。4仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。2019年10月15日九年级（1）班班委会①注意事项中用语不得体的一处是“”，应改为“”。②画线的句子有语病，请你修改：。③注意事项格式有一处不规范，请提出修改意见：。（2）下面是活动中的三道题，请你回答。①在“建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。____________________________________________________________________________________________欧阳修宴饮，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足，慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。②在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。文化名人诸葛亮杜甫辛弃疾名人的“字”名人的“字”：A.幼安B.子美C.孔明③在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在插放鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频，视里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个?请你回答。涂成黑脸挂着长胡子的男子是；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是。二、阅读（55分）4．请阅读下面的文字，回答问题。十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于（），而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，与不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他（）可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。按照常规的审美标准，他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿③粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒——他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱④的。这么说来，祥子确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，象民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么（）；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！祥子决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他不能放胆的去跑。（节选自老舍《骆驼祥子》）【注释】①打：买。②杀进腰：把腰部勒细一些。③一边儿：同样的。④挺脱：北方方言，强劲结实，挺括舒展。（1）在文中插号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A．偶然毕竟灵敏 B．忽然无疑灵敏C．偶然无疑灵便 D．忽然毕竟灵便（2）从选文看，样子为什么决定要做车夫?（3）请赏析下面两段文字。①看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！（从写作方法的角度）____________________________________________________________________________________________②这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（从语言运用的角度）____________________________________________________________________________________________（4）从整本书看，样子的形象发生了怎样的变化?你认为造成这种变化的原因是什么？请用两三句话加以概括。____________________________________________________________________________________________（5）《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有波辣而有心计的，有残忍霸道的车厂老板，还有被祥子看作“孔圣人”的。5．阅读下面的文段，回答问题。【材料一】儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）【材料二】2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）【材料三】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改）（1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，以形成良好的意志品质和责任意识。B．对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。（2）材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。____________________________________________________________________________________________（3）请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。____________________________________________________________________________________________（4）材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。____________________________________________________________________________________________6．阅读下面的文段，回答问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。咏菊白居易一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷②倾。耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。【注释】①著：附着。②荷：也称作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，这里指荷花。（1）请解释下列加点词在文中的意思。①晋陶渊明独爱菊独②濯清涟而不妖妖③宜乎众矣宜④金粟初开晓更清初（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。①水陆草木之花，可爱者甚蕃。____________________________________________________________________________________________②中通外直，不蔓不枝。____________________________________________________________________________________________（3）《爱莲说》中，菊是的象征；《咏菊》中，菊有的特点。（用原文词语填空）（4）《爱莲说》《咏菊》对莲（荷）的情感有什么不同：其原因是什么？____________________________________________________________________________________________三、写作（55分）7．请阅读下面的文字，按要求作文。我们可以不美丽，但我们健康。我们不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。（毕淑敏《精神的三间小屋》）请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）若出其中（2）忽如一夜春风来（3）往来无白丁（4）但愿人长久（5）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥（6）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐（7）落红不是无情物；化作春泥更护花【解析】【分析】本题考查学生对古诗文的背诵默写的掌握。诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：莺、啄、忧。故答案为：⑴若出其中；⑵忽如一夜春风来；⑶往来无白丁；⑷但愿人长久；⑸几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；⑹先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；⑺落红不是无情物；化作春泥更护花【点评】古诗文默写分为一般性默写和理解性默写。前者可根据上下句和题目提示回答即可；后者需要抓住题干中的关键词进行分析。2．【答案】（1）mì；shí；壁；搏（2）B（3）拟人；比喻（4）没有什么（别的）树木有如此顽强的生命力【解析】【分析】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握。分泌（mì）；腐蚀（shí），注意声调；绝壁：指极陡峭不能攀援的山崖；搏斗：比喻激烈地斗争。⑵本题考查字义在词语中的意思。作答时要理解语词的意思。不期而至：事先没有约定而意外到来。期，约定时日。⑶本题考查修辞手法的运用。作答时要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。“它们的根日日夜夜与石头搏斗着”运用了拟人的修辞方法，“搏斗”赋予松树的根以人的动作；“坚如钢铁”运用了比喻的修辞方法，将石体比作钢铁。⑷本题考查学生对句式的转换能力。作答时要掌握常见句式及其特点，注意转换后名单要保持一致。本题把反问句改成陈述句，要注意反问句的肯定句式转换成陈述句后要变成否定句式，同时去掉反问词，把问号改成句号。示例：没有什么树木有如此顽强的生命力。故答案为：⑴mì；shí；壁；搏⑵B⑶拟人；比喻⑷没有什么（别的）树木有如此顽强的生命力【点评】⑴字音、字形的辨析考查需要学生在平时多读、多记和多积累，同时还还要根据字的意义灵活掌握。⑵一词多义的字词要结合语境灵活分析，不能张冠李戴。⑶修辞方法的辨析，要准确把握每一种修辞的特点，结合具体句子进行分析。⑷句式的转换，要掌握常见句式的特点，，在转变时不能改变原意。3．【答案】（1）敬爱的同学们；同学们（亲爱的同学们）；将“尊重”改成“遵守”（或直接写出正确的句子）；将日期和署名调换位置（2）醉翁亭；幽州台；黄鹤楼；C；B；A；老生；小旦【解析】【分析】⑴这道题考查修改应用文的能力。注意事项中用语不得体的一处是称呼“敬爱的同学们”，因为是班委会发的通知，应改为“亲爱的同学们”或者“同学们”；画线的句子属于搭配不当，应该将“尊重”改为“遵守”；格式上不规范的地方是末尾的落款部分，应该是署名“九年级（1）班班委会”在上，日期“2019年10月15日”在下。⑵这道题考查对文学常识和文化常识识记与理解能力。①根据“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，第一空填“醉翁亭”；根据“前不见古人，后不见来者”可知，第二空填“幽州台”；根据“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，第三空填“黄鹤楼”。②诸葛亮——字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。杜甫——字子美，自号少陵野老，被誉为“诗圣”，唐代伟大的现实主义诗人，代表作《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》。辛弃疾——字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”。据此即可作答。③“老生”：老生又称须生，正生，或胡子生。胡子在戏曲里的专有名词叫“髯口”。老生主要扮演中年以上的男性角色。“小旦”：越剧(及昆曲)行当中的一类，主要是女性角色。据此可知，“涂成黑脸挂着长胡子的男子”属于“老生”，“咿咿呀呀唱戏的年轻女子”属于“小旦”。故答案为：⑴敬爱的同学们；同学们（亲爱的同学们）；将“尊重”改成“遵守”（或直接写出正确的句子）；将日期和署名调换位置⑵醉翁亭；幽州台；黄鹤楼；C；B；A；老生；小旦【点评】⑴语言的得体是中考常见题型，辨析时候要考虑人物的身份和环境；病句辨析要仔细阅读句子，可从语感或者语法角度进行体会和分析；应用文中先署名，再日期属于固定格式，考生一定要牢记。⑵作家作品的考查需要考生对学过的名篇熟记其文学常识，并能将名句和作家联系起来；戏曲的文化常识也是常考的题型，对其中的知识考生可通过查阅资料体会掌握。4．【答案】（1）C（2）一是他觉得拉车是件更容易挣钱的事；二是他相信自己有拉车的资格：有力气，年纪正轻。（3）①在心理描写中融入外貌描写、动作描写，生动地塑造了祥子身体健壮、充满自信的形象。②运用比喻手法，使用表现力很强的方言词汇“挺脱”以及双重否定句式，将祥子的特征充分凸显了出来，同时形象地表现了祥子的自信心理。（4）形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”原因：祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。（5）虎妞；刘四爷（刘四）；曹先生【解析】【分析】⑴考查对词语的辨析与运用。偶然：表示突然的，意想不到的，不是经常的。忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。“出于忽然”读起来是不通顺的，第一空填“偶然”，排除BD。毕竟：终归，终究，到底。无疑：指毫无疑问，亦指信任、可信。“他毕竟可以成为最出色的车夫”也是不通顺的句子，第二空填“无疑”；灵便：灵活机敏；灵活轻便。灵敏：可指具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别。也指头脑机敏。“口齿”不能与“灵敏”搭配，第三空填“灵便”，排除A⑵考查对文章内容的理解。此题不难，根据题目要求，从第一段找到“拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。”“他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻。”分条概括即可。⑶考查对句子的赏析。①从写作方法的角度赏析，“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”中“他计划着怎样杀进他的腰去”可知是对祥子心理的描写，“铁扇面似的胸”“直硬的背”“肩多么宽”可知是对祥子外貌的描写，“看着”“杀进”“扭头”可知是对祥子动作的描写，心理描写中融入外貌描写、动作描写，生动细致地刻画出刚进城的祥子身体强壮、意气风发、充满自信的形象。②从语言运用的角度赏析，“这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。”运用比喻的修辞手法，将祥子比作一棵树，“上下没有一个地方不挺脱的”方言词汇“挺脱”的运用和“没有一个不”双重否定句式的运用，形象生动地写出了祥子强劲结实，挺括舒展的身体，表现出他自信向上、锲而不舍的精神。⑷考查对人物形象的理解和悲剧原因的探究。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。他用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，他对生活失去了希望，彻底地堕落了。祥子变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。⑸考查对人物形象的辨析。根据“波辣而有心计”这个特征可知是祥子的妻子虎妞，长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。根据“车厂老板”这个身份可知是刘四爷，刘四爷是小说的女主人公虎妞的父亲，人和车厂的老板，为人苛刻，祥子的雇主。曹先生是个教书先生，爱好传统美术，自命社会主义者，他为人谦和，在其他人都欺负祥子，漠视祥子时，他关心祥子，愿意帮助祥子，鼓励他追求新生活。被祥子认为是“孔圣人”。（原文：只有曹先生既认识字，又讲理，而且曹太太也规规矩矩的得人心。所以曹先生必是孔圣人；假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像曹先生，不管孔圣人愿意不愿意。）故答案为：⑴C⑵一是他觉得拉车是件更容易挣钱的事；二是他相信自己有拉车的资格：有力气，年纪正轻。⑶①在心理描写中融入外貌描写、动作描写，生动地塑造了祥子身体健壮、充满自信的形象。②运用比喻手法，使用表现力很强的方言词汇“挺脱”以及双重否定句式，将祥子的特征充分凸显了出来，同时形象地表现了祥子的自信心理。⑷形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”原因：祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。⑸虎妞；刘四爷（刘四）；曹先生【点评】⑴词语的连贯不但要准确理解词语的意义，还要结合上下文进行分析和体会。⑵对文段内容的理解，一定要仔细阅读选文，从中找出关键语句和关键词进行分析和概括。⑶赏析句子的角度通常就是从修辞、人物描写方法和词语的使用，考生可仔细分析，认真体会。⑷本题考查学生对作品内容的理解和感受，要求考生平时要反复阅读名著，形成自己的阅读体验。⑸名著的考查，人物形象是很重要的方面，考生要认真阅读，熟悉书中每一个人物的典型性格特点。5．【答案】（1）C（2）【示例1】引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。【示例2】对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。【示例3】道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。（3）①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。（4）【示例1】劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好【示例2】劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。【解析】【分析】⑴根据材料二中“68.75%的初中生、76.97%高中生将‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业”一句可知，把“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等劳动者作为自己未来理想职业的，高中生比初中生的比例高。因此C是不对的。⑵本题考查学生对论证方法及其作用的分析能力。阅读材料一的第②段，“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”一句，引用了《朱子家训》中的话，属于引用论证，体现出“古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯”，有力地论证了家长让孩子接受劳动教育的重要意义。将现代家长“不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽”的目的“让孩子多点时间读书学习”和结果“让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”进行对比，属于对比论证，突出论证了劳动是我们“学以成人”的基础性活动这一观点。文段对家长不让孩子参与劳动的危害进行了阐述，属于道理论证，有力地论证了劳动是我们“学以成人”的基础性活动的观点。找出具体的句子，分析作答即可。⑶本题考查学生对问题的探究能力。仔细阅读几则材料，结合材料一中“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力”可知，要通过劳动锻炼孩子的体质，让他们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。根据材料二中第①段的调查数据可以知道，“普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观”，根据第②段的调查数据可知，学生的劳动习惯很差，由此可知，必须要端正学生的劳动价值观，树立正确的理想观，并培养学生的劳动习惯。根据材料三中“诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德”可知，要重视学校劳动教育与家庭劳动教育的结合；再根据“鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合”提炼作答即可。⑷本题考查学生对句子的理解和感悟能力。首先理解句子“人类往往在劳动中创造美的世界”的含义：劳动是人存在的基本方式，人们用劳动创造出了绚丽多彩的服饰、风味各异的美食、雄伟壮丽的建筑、智能优质的交通交流工具，这些物质之美都是由劳动创造的；同时，人们靠劳动养育自己、完善自己、成就自己，在劳动中体会到了快乐和成就感，这是美的体验。其次联系自己的劳动经历，谈谈感受到的劳动的好处：如通过大扫除、植树等活动，不仅锻炼了自己的身体，美化了校园，给同学们的学习生活创造了美好的环境，而且还增长了知识，学会了如何与老师、同学沟通合作，增强了合作意识。结合具体的劳动事例，体现出在劳动中感悟到的美好即可。故答案为：⑴C⑵【示例1】引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。【示例2】对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。【示例3】道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。⑶①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。⑷【示例1】劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好【示例2】劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。【点评】⑴本题考查学生对材料内容的辨析，考生必须反复阅读材料，把握每一则材料的内容，然后结合选择支进行分析。⑵本题考查学生对论证方法和作用的掌握。在回答时注意答题的模板，一定要结合具体句子进行分析，不能过于简单。⑶本题考查学生对材料的理解和概括能力，在回答时一定要语言简练，不能原句照抄，同时还要分条回答。⑷本题考查学生的理解感悟能力，回答时不能只有议论，一定要结合生活实际，内容要积极向上，充满正能量。6．【答案】（1）只；（过分）艳丽；应当；开始，刚刚（2）①水上、地上各种草木的花，可爱的很多。②（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（3）隐逸（者）；耐寒（4）情感:《爱莲说》喜爱（赞美）莲，《咏菊》不喜爱（鄙弃）荷。原因：《爱莲说》中，莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格；《咏菊》中，荷不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格。【解析】【分析】⑴考查对文言实词的理解。①句意：晋代的陶渊明只喜爱菊花。独：只。②句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。妖：（过分）艳丽。③句意：当然就很多人了。宜：应当。④句意：它花蕊初开，让早晨多了一份清香。初：开始，刚刚。⑵本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，直译为主，意译为辅。句中重点的词有：①之：助词，的；甚：很，非常；蕃：多。②蔓：名词用作动词，生藤蔓；枝：动词用作动词，长枝茎。⑶考查对文章内容的理解与提取。甲文根据“予谓菊，花之隐逸者也”可知菊是“隐逸者”的象征；乙文根据“耐寒唯有东篱菊”可知菊有“耐寒”的特点。⑷考查学生对两文的分析比较能力。甲文歌咏的对象是“莲”，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。这一连串铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，清逸超群的美德，特别是可敬而不可侮慢的嵚崎磊落的风范，突出莲的高尚品格。“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”在作者眼里，莲花近于菊，却不像菊那样清高冷傲，似乎是逃避现实的隐者；它更不像牡丹那样妍丽妖冶，以富贵媚人。莲花出于污浊现实而不受沾染，受清水洗濯而不显妖冶，实为百花丛中的贤君子。可知表达作者对莲的喜爱赞美；乙文，夜里寒霜袭来，本来就残破的芭蕉和和残荷看起来更加不堪。只有篱笆边的菊花，金黄色的花朵在清晨的阳光下看起来更加艳丽。霜降之时，“荷”与菊相比，荷不耐寒，缺乏坚贞不屈的品格。可知表达诗人对荷的鄙弃。故答案为：⑴只；（过分）艳丽；应当；开始，刚刚⑵①水上、地上各种草木的花，可爱的很多。②（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。⑶隐逸（者）；耐寒⑷情感:《爱莲说》喜爱（赞美）莲，《咏菊》不喜爱（鄙弃）荷。原因：《爱莲说》中，莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格；《咏菊》中，荷不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格。【点评】⑴文言实词的掌握除了背诵记忆，还要结合具体语境进行分析，灵活掌握。⑵翻译句子可先将句子中重点词语进行翻译，然后再把其他词语连贯起来，注意句子的通顺。⑶文章主题的把握可抓住文中的关键语句和关键词，进行仔细分析和体会。⑷作者的情感和主题是相关联的，在回答情感时，要结